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在当前教育和就业环境下,档案学专业学生的核心竞争优势到底是什么?笔者试图从我国近代档案学教育建立以来,我国档案学教育在培养工作中对学生专业素养教育的侧重程度,探析档案学生的基本专业素养,并根据社会环境的现状,探讨现阶段档案工作对档案学生的专业素养要求.
笔者结合学者们关于我国档案学和档案学教育的阶段划分,以档案学发展阶段最普遍的"四分法"(即20世纪30年代至1949年为中国档案学形成阶段,从新中国成立初期到1959年为初步发展阶段,1960年至1976年为停滞阶段,党的十一届三中全会以后至今为恢复发展和繁荣阶段,这是最普遍的一种阶段划分方法)为依据,结合档案学教育的发展阶段,从当时档案学的发展状况、档案学教育的课程设置、档案工作的主要目标等方面,对档案学生的专业素养进行探究.由于1960年到1976年为我国档案学的停滞阶段,故对此阶段不作陈述. 相似文献
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档案专业技能主要是通过档案管理活动的业务内容及知识水平来体现的.就档案管理活动的业务内容来讲,主要包括档案管理活动的基本程序和基本方法.虽然档案管理活动的基本程序和基本方法最终服务于档案专业产品,档案产品所包含的信息是为利用者提供的,服务于社会.档案专业是具有自身特色和技能的指标体系.作为一种技术指标,操作规程和操作方式,档案管理活动的业务内容是档案专业的直观表现形式.…… 相似文献
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高等教育的目标是培养综合素质全面的人才,使其不断致力于人类物质社会的改造,以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。2015年,国家“十三五规划纲要”指出高等教育要“通识教育与专业教育并重”,建立两者相结合的培养制度,为高等教育改革指明了发展方向。[1]通识教育是对自由教育的现代化改造,通过以素质文化教育为主的通识课培养,提高学生知识结构的多元化和弹性,打通科学精神和人文精神“形而上”的沟通桥梁,协助学生们开阔视野,更好地发挥自身专业特长,适应社会需要的同时关注个体内在全方位的成长。档案通识课对提升大学生的档案意识及文化修养,促进档案文化宣传,推动高等教育事业发展均有着积极的影响。 相似文献
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档案专业教育,是指根据档案工作的需要,培养具有专业技术知识、劳动技能和职业道德的档案专门人才的教育。实施档案专业教育的机构,主要是开设档案专业的高、中等专业院校、职业学校以及成人高校和成人中专等。我市的档案专业教育经过十几年的发展,到目前已初步形成了包括大学、大专、中专、职业高中等多层次,普通学校教育,成人学历教育等多形式的较为完整的体系,培养造就了一大批 相似文献
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大体来看,美国的档案教育可分为三大块,即由大学提供的正规教育,以及主要由档案工作者协会提供的继续教育和大型档案馆提供的馆内岗位培训。一、大学教育:大学设立档案教育项目适于70年代初期。目前,全美共有10余所大学在历史系或图书情报学院(系)开设了档案专业研究生课,攻读历史学或图书馆学硕士(或博士)学位的学生可选择档案专业作为研究方向,或者选修档案课程积累学分。授课内容偏重具体原理和实际操作,授课形式灵活多样,包括实地参观、 相似文献
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美国大学电影教育主要包括专业教育和通识教育两种模式.本文以哈佛大学为考察对象,回溯其电影教育的发展历史.从教育理念、教学方法、课程设置和评估方式,探讨美国综合性大学通识教育与专业教育相结合的电影教育模式,旨在为中国综合性大学电影教育改革与创新提供参考和借鉴. 相似文献
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档案职业教育是指由专职人员和专门机构进行的、以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。它可分为档案专业教育和档案基础教育（档案社会教育）两种类型。其中,档案专业教育是培养档案应用人才和档案操作人才的重要途径,该过程实现了档案学理论指导档案工作实践的教育目标;而档案基础教育（社会教育）是公民了解档案知识的基本途径, 相似文献
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专业院校的通识教育于综合类高校相比存在着课程门类少、比例不均衡、基础性较弱等不足,作为承担信息服务和教育职能的专业院校图书馆应积极参与和支持教学,加强教学资源保障,争取建立通识教育特藏库,开展多种形式的通识教育活动,加强大学生通识素养的培养。 相似文献
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档案通识教育可以理解为在现代多元化的社会中,为受教育者提供通行于不同人群之间的档案知识和档案价值观。高校档案通识教育的核心内容包括档案的定义、档案的功用、档案工作的主要环节三项。同时,高校档案通识教育还需向建立档案思维和正确看待档案利用的有限性两个方向延展。 相似文献
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大体来看，美国的档案教育可分为三大块，即由大学提供的正规教育，以及主要由档案工作协会提供的继续教育和大型档案馆提供的馆内岗位培训。一、大学教育：大学设立档案教育项目适于70年代初期。目前，全美共有10余所大学在历史系或图书情报学院（系）开设了档案专业研究生课，攻读历史学或图书馆学硕士（或博土）学位的学生可选择档案专业作为研究方向，或选修档案课程积累学分。 相似文献
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档案职业与档案学硕士研究生教育研究 总被引：4，自引：0，他引：4
简要回顾分析我国档案职业和档案学硕士研究生教育发展历程,从教育思想观念、职业资格制度、宏观调控机制等方面入手,深入剖解档案学硕士研究生教育与档案职业相背离的问题根源,提出了以推进通识教育与职业教育一体化为方向的档案学硕士研究生教育宏观模式重构的具体路径. 相似文献
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现代社会的科技进步,给档案学理论和档案工作实践带来了翻天覆地的变化,对档案从业人员素质提出了更高的要求,同时也给档案专业教育的发展提出了新的挑战.档案专业教育只有深化改革,才能走出传统模式,在信息技术革命的浪潮中实现自我更新,并在知识经济时代赢得较大发展.推进档案课程改革,更新教学内容,对于尽快建立适应信息社会发展、充满生机和活力的档案教育机制,培养符合新世纪档案事业发展的高素质人才具有十分重要的意义. 相似文献
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档案专业在职培训是档案专业教育的一个重要组成部分,是由各级档案行政管理部门实施的,对档案人员进行的一种专业培养和训练,它以岗位培训和继续教育为重点,是档案专业人员不断提高和深造的重要途径.岗位培训是按照岗位职务的需要和事业发展的要求,对档案工作人员进行的以提高其岗位工作技能为目的的培养和训练.继续教育是对具有学历或专业技术职务的档案人员进行再培训、再教育,以达到知识和技能得以增新、补充、拓展和提高的目的.近年来,随着"科教兴档"战略的提出,档案专业的在职培训有了较大的发展. 相似文献
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随着档案信息化建设、现代化管理和网络化服务工作的开展,基层档案工作者面临新的挑战,应该如何应对呢?档案人员必须重审自我,重塑自我.不断更新专业知识结构和素养,树立终身学习的理念,提高自身的专业技能,以适应时代的需要,更好地为档案事业的发展服务.怎样实现专业成长,这是作为基层档案工作者所面临的问题,本人结合自身的实际体会,浅谈一下促进专业成长的有效途径. 相似文献
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在文化建设的大背景下,教育工作者应站在文化建设的高度思考教育问题。高校非档案专业的档案教育,是高校文化建设的重要组成部分。现有的非档案专业档案教育多传授专业技能,缺少对档案教育在文化建设中发挥作用的深入思考。重视档案文化的教化功能以及档案教育在文化建设中的作用,具有积极意义。 相似文献
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档案教育是指对已从事和将要从事档案管理和文件管理工作的人员进行的基础知识和专业技能的传授及职业培训.随着国际档案教育交流项目的不断增加,研究借鉴国外档案教育,将会更有效地完善信息时代的中国档案教育体系,更快地与先进适用的国际档案教育接轨,培养出具有国际竞争力的档案事业一流人才. 相似文献
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档案人才专业技能是指其从事档案工作所必备的文化知识、专业水平和实际操作能力的总和.随着现代科学技术的发展.档案管理检索系统的自动化、档案存储的缩微化及传递系统的网络化,给档案学理论带来了许多新的课题,同时也为档案人才的专业技能增添了许多新的内容.因此,用现代化管理的视角探讨新时期档案人才专业技能的特点、作用及其培养,对丰富和更新现代档案学理论具有重要意义. 相似文献
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"培育应用型人才"是地方应用型本科院校各个专业主要目标和任务,档案管理学是秘书学专业的核心课程,在整个学校进行转型发展的时候,如何进行改革也成为秘书学专业的重中之重。"培养应用型人才"教育理念下档案管理学教学改革可以从教学内容、教学方法和教学手段上进行,让学生具有档案意识,适应时代发展。 相似文献