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本文针对目前一线教学中出现的“语文园地”教学困境，解析低年段“语文园地”板块的特征，探索在“大情境·大单元”视域下构建低年段“语文园地”板块的教学策略，以期抛砖引玉，构建“语文园地”教学新模式。 相似文献
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三维目标的整合，在语文教学的“强势领域”——阅读教学中，已倍受关注，并在很大程度上得以落实。而在“弱势领域”．特别是“语文园地”中，人们还是深受“强化训练、专项集训”的传统教学模式的影响，老师们习惯于把目光聚焦在知识与能力上，把手段锁定在反复训练上，师生根据语文园地原有的板块，按图索骥，就题解题，语文园地还是应试“练”狱——毫无情趣j要落实新教材改革的精神， 相似文献
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人教版原大纲教材中的“基础训练”,在新修订大纲过渡教材中分为“复习”与“口语交际”。而《语文课程标准》实验教材,又将它合二而一,更名为“语文园地”。在一年多课改实验的学习、实践中,我感觉到“语文园地”越编越好。它成为人教版小语教材中别具创意的亮点,下面,通过小语大纲第三册教材与课改实验教材二年级上册该部分的比较,谈谈笔者的认识与体会。一、对“语文园地”的认识一、对“语文园地”的认识二、用好“语文园地”,促进发展从上面的比较知道,“语文园地”(下称“园地”)按现代人才培养的目标编写,具有全面的育人功能。它为教… 相似文献
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两则案例对比得到的感悟——兼谈三年级上册“语文园地”教学 总被引：2，自引：0，他引：2
人教版小学语义实验教材中的“语义园地”与以往教材中的“基础训练”的功能基本相同．都是帮助学生对所学的语文知识能力进行梳理、整合、巩固的；但是“语文园地”更像一个语文学习的乐园，其中的“我的发现”“读读记记”“展示台”“趣味语文”等栏目更像是学习乐园中的一个个活动项目。 相似文献
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<正>教材中除了作文单元以外,其他单元都设有语文园地。语文园地的编写内容聚焦语文素养,编写体例凸显板块落实,以整合的方式对所学的知识和技能进行系统的梳理,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是语文园地的固定栏目,还有一些随机栏目,如“识字加油站”“书写提示”等,使每一个单元的语文园地都呈现出新鲜感。语文园地重视培植学生学习语文的兴趣和自信, 相似文献
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人教版三年级上册教材中安排了八个《语文园地》（以下简称《园地》或《园地×》）,每个《园地》均由“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“其他（展示台、成语故事、趣味语文、宽带网）”五个栏目组成。 相似文献
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“语文园地”的呈现方式与以前的“基础训练”不同，目标任务也不同，学习方法也不同。从基础训练到语文园地，不仅仅是提法上的改变，而且是观念、认识上的更新。在教学中，要引导学生在言语实践中探索、发现。为学生“自主、合作、探究”的学习提供舞台。 相似文献
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世纪之约──全国“青语会”创立断想许建国编者按：从本期起，我刊特辟“青语园地”专栏，旨在为“全国青语会”的成立呐喊助阵，为广大中青年语文教师提供一个交流心得体会并进行科研创作的园地，为语文教学的改革与发展输送新鲜血液。希望得到各地语文教师的支持与关怀... 相似文献
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郎春花 《七彩语文(小学低年级)》2024,(8):38-41
“语文园地”作为小学语文教材中的一个固定板块,有着重要的教学价值。准确把握“语文园地”在教材编排中的定位,寻找切入点,巧妙变序,建立各板块之间的关联性,组织具有内在关联度的语文实践活动,能够有效落实“语文园地”教学目标。 相似文献
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张颖 《福建基础教育研究》2021,(3):26-28
小学语文统编版教材,将课文中的知识点、能力训练点在“语文园地”中集中呈现。在掌握该栏目编排特点的前提下,通过专项统整,将“语文园地”的相关训练点随文进行统整教学;综合拓学,创设情境,开展实践拓展学习活动,使“语文园地”教学“有情、有趣、有用”,促进学生语文能力的生长。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书中安排了“语文园地”,它实质上与以往教材中的“基础训练”基本相同,但两者相比“语文园地”除了帮助学生对所学语文知识、技能进行系统梳理、整合以外,更注重培养学生学习语文的兴趣和自信心。 相似文献
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在新颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)指导下,新编人教版小学语文教材中,新设了一个令人刮目相看的栏目——“语文园地”(从五年级起改为“回顾·拓展”)。对此,我在学习的基础上,认为应重视“语文园地”的教学及研究。一、“语文园地”的产生背景“语文园地”是在《课标》指导下一个富有个性特征的栏目,是对原九年义务教育教材编排的继承和发展,是编辑体例上的一个新突破。建国以来的小学语文课本,其中 相似文献
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1993年．出身农家的罗文华毕业于南昌第二师范。同年．分配到进贤白圩中学任语文教师。从教13年来，罗文华怀着对教师职业的无比热爱，怀着“开弓没有回头箭”．“不到长城非好汉”的坚定信念，在教学和教研这块广袤的园地里挥洒着自己的心血与汗水，辛勤播种、精心耕耘，成为进贤白圩中学初三把关老师、优秀班主任、写作兴趣班辅导老师、校园广播站站长，先后获得南昌市优秀教师、全国优秀教师的光荣称号。 相似文献
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单元教材简析
本单元围绕“走遍干山万水”这一专题,编选了四篇课文和“语文园地”。课文作者用生动优美的语言,独特的感受,描绘了大自然令人神往的景观。“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动,进一步拓宽了学生视野,让学生感受大自然的美。从人文感悟的维度看,三首古诗词、三篇散文及“语文园地”有机组成了五彩斑斓的画卷, 相似文献
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“语文园地一”的“写一写”，要求学生“把自己在春天里的发现写下来”。这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习，也是在口语交际的基础上进行的写话训练。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书语文一下至六下，每组的语文园地中都编排了“日积月累”栏目。从低年级的“规律识字、积累词语”，到中年级的“经典诗词、佳句集锦”，再到高年级的“农谚俗语、对联古文”， 相似文献