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临川二中创办于1979年9月，坐落在王安石、汤显祖故里临川城区，现有学生7000多名，校园占地面积110亩。我校是“江西省优秀重点中学”和全国知名重点中学，并跻身“中国名校600家”。2000年，我校被国家环保总局、教育部授予“全国创建绿色学校活动先进学校”称号，成为首批全国105所、江西省3所国家级“绿色学校”。 相似文献
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如果把校园比做一片树林，那么每个班级就是一棵小树。只有每个班级都焕发出浓浓绿色，整个校园才是一片葱绿。自创建“绿色学校”以来，我校就开展了创建“绿色班级”活动。我们的主要做法如下： 相似文献
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我校创建于1993年。在当时，无论是办学条件还是办学经验，我校均是全区最差的小学。学校如何发展?领导班子分析来分析去，觉得只有在教师队伍方面，我们还有一点“优势”：比较年轻。一般人都认为教师年轻没经验，但我们看到了这支年轻队伍的优势：第一，他们 相似文献
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"一个都不能少""一样也不能放"是我校"零缺陷"服务质量文化评价的核心理念。在我校"零缺陷"服务质量文化评价的实践研究中,我们主动探索符合学校实际的"化大为小、化繁为简"的及时评价以及改变千人一面的个性化评价方式,期望能使学生幸福、健康成长。2010年,在创建上海市"新优质学校"时,我校面临新的挑战和机遇。"新优质学校"的育人新价值是什么?学校转型转什么?我们对照 相似文献
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尤清贵 《福建教育学院学报》2004,(3):39-39
我们的校园文化是以建设中国特色社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的。我校地处沿海经济发达地区，学校创办至今已有54年的历史。学校的发展得到香港南益集团的大力支持。在刚刚晋升为省二级达标中学之后，继承50多年校园文化底蕴，整合时代校园文化精华，充分发扬“南益”精神，创建更有“南益”特色的校园文化氛围，进一步推进素质教育深入发展，已成为我校领导班子和广大教职工关注及近期建设发展的目标。目前，我们要做好以下三个方面的工作。 相似文献
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经过多年的实践，“创建以校为本教研制度建设基地”项目已经逐渐从实验试点、观念更新、制度建设转向全面推进、关注课堂、求取实效，本刊“教研”栏目将推出系列稿件，与读者共同探讨校本教研走向深入之道。本期杂志中，上海市教科院王洁博士将结合对众多地区、学校校本教研活动案例的分析，论述如何进行校本教研活动的策划，参与教研活动的教师又需要进行什么准备。上海市高安路一小的景洪春老师则将向我们展示实施学校知识管理，组织教师共享知识的具体尝试。[编者按] 相似文献
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天津市第一百中学自1958年建校以来，一直非常重视学校的思想品德工作和校园文化建设，积累了丰富的经验。2006年，教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，为此，学校领导在总结四十多年办学经验的基础上，决定加强学校办学特色的研究，开展“以创建‘微笑学校’为主题，搞好校园文化建设”的研究与实践活动，以特色创品牌。创建“微笑学校”，就要进行“微笑教育”，而“微笑教育”从本质上讲就是和谐教育。学校人际关系和谐，学生实现和谐发展，学校全体师生心往一处想，劲往一处使。开展“微笑教育”研究与实践的指导思想是“和谐”理念，“和谐”的外在表现就是“微笑”。我校的校园文化建设和发展是以创建“微笑学校”为主题的，突出自己的办学特色。 相似文献
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在教育的多维时空中确立“月主题”教育活动概念
当我们讨论学校的主题教育活动时间概念时，一般是以课时、天（日）、周、月、季、学期和学年（年）为时间概念的。而以月为时间单位概念来设计和全面规划学校全年的重要主题教育活动，有其一定的合理性和内在规律性。由此，我校尝试进行了阶段性的德育活动暨“月主题”教育活动的探索。 相似文献
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目前我国的足球整体水平不高与各类学校足球活动的普及不够有着十分重要的关系。我校足球活动到底处于什么状态?我们应该如何在中职学校深入普及足球活动?本次运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对本校学生在足球方面的情况进行了一次系统调查研究。研究发现:学生喜欢足球的人数比较多、学校足球器材比较充足,普及足球活动有许多有利条件;足球场地少,学生家长及班主任老师不支持、学生自身存在的一些主客观因素是影响学生普及足球活动的重要原因。 相似文献
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随着我区许多乡镇“撤点并校工程”的实施，我校一下成为拥有近70个班级、3000多名师生的超大规模公办学校。如何开展富有针对性和实效性的班主任培训活动，使班主任在班级管理中焕发活力，是摆在我们面前的一个挑战。经过不断的探索，我们形成了以学期为单位的“套餐式”校本培训活动模式。 相似文献
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加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。作为一所百年老校，昆明第一中学具有悠久的历史和光荣的革命传统。多年来，我校坚持以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向高等学校输送优秀人才为具体目标，构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有昆一中特色的教学体系，不断加强学校的文化建设，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，使学校的各项工作在继承中发展，在和谐中创新，先后被评为“全国校园文化艺术建设先进学校”、“全国创建绿色学校先进单位”、“中西部中小学网络示范学校”、“省级文明单位”、“省级文明学校”等。 相似文献
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我校于1999年被评为市“绿色学校”，2001年被评为省“绿色学校”，2002年又被评定为盐城市“园林式学校”、“环境教育特色学校”。虽然我们取得了不菲的成绩，但我们深知学校的最终目标是培养出优秀的人才，那么如何将先进的环境意识、环保理念根植于学生的心中． 相似文献
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1992年，棠湖中学确立了“塑绿色心灵，建绿色学校”为学校特色的办学目标。1999年2月被评为成都市首批绿色学校。2000年11月被评为全国创建绿色学校活动先进学校。2004年3月1日，成为中国与瑞典合作的“环境小硕士”项目在我省唯一的试点学校，我校8名优秀学生成为首批“环境小硕士”。“绿色学校”成了我校享誉省内外的一个品牌，产生了广泛的社会效应。 相似文献
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厦门市五显中学 《福建教育学院学报》2008,(12):52-53
学校办学特色有一个孕育、发展、成熟的过程,我校创建“红十字模范校”办学特色的实践也经历了孕育、发展、巩固三个阶段。先是组织机构的完善,活动的深入开展,到融入学校必修课程的开发,再到“综合实践领导组织机构、实施方案、红十字主题活动”等一系列活动方案和制度的形成与完善,以及“怀有一颗感恩的心,培养对社会有用的人才”的教育理念的提炼生成。 相似文献
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广东省教育厅召开全省中小学开展“校校有网站，人人有主页”主题活动会议，号召全省中小学积极参与。我校师生积极响应，一年多来，随着主题活动的深入，我校的教育信息化工作不断发展，并推动学校全方位发展，大大提高了学校的品位。 相似文献
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沙龙活动是学校教师实现个人专业成长的舞台、是教师之间开展对话和交流的平台，是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。一直以来，我校把“教科研沙龙”作为学校教科研活动的重点，积极促进教师思想交流和个人专业成长。在学校“教科研沙龙研讨”活动中，我们从教师专业成长需要出发，以“课题研究”、“教学细节”、“案例评析”、“教育叙事”等作为阶段研讨主题，积极开展多种形式、多种层面的沙龙专题研讨。有力地促进了教师的专业成长!以下是我校的一次沙龙研讨，大家针对此教学案例发表了各自不同的观点。[第一段] 相似文献
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为了把学校德育工作推上一个新台阶,使学校的工作从“应试教育”转到“素质教育”方面来。结合我校的实际情况,我们把加强学生良好行为的养成教育作为实施素质教育的突破口,以此来促进学校各项工作的发展。从1990年开始,开展了“学习行为规范,创建文明班级”的活动。经过多年的实践证明创建文明班活动是加强学生良好行为养成教育的一种好形式。我们的体会主要有如下几方面。 相似文献