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1.
本文介绍了语言教学与乐趣教学相结合、语言教学与艺术教学相结合、语言教学与文化教学相结合的“三结合”教学方法,并获得了一点把基础教育课程改革落实到具体教学方法上的启示。 相似文献
2.
论语言教学和教学语言艺术 总被引：1，自引：1，他引：0
孙利 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(5)
阐述了教学语言与语言教学的关系,归纳了教学语言的类型和功能,指出教师在语言教学中应讲究教学语言的情感艺术、表达艺术、提问艺术和语感艺术,注重教学语言艺术运用的几个基本原则,以提高课堂语言教学的效果。 相似文献
3.
语言与文化不可分割。本文从语言与文化、语言教学与文化教学的关系出发,探讨了文化教学所应遵循的原则、所涉及的内容,提出了英语教学中进行文化教学的必要性和具体方法,从而强调在英语教学中文化教学,以提高学生的语言交际及运用能力。 相似文献
4.
语言与文化是密不可分的,因此英语语言教学与文化教学要相辅相成,在英语语言教学中要融入文化教学.当学生掌握了中西文化差异,了解了语言的内涵,才会真正掌握英语这一与西方人沟通的工具. 相似文献
5.
龙丽莹 《中国科教创新导刊》2014,(15):57-57
人的语言能力与语言的实践活动有着不可分割的联系.语言教学如果脱离了语言的实践活动,语言本身就必然被肢解,语言教学也不可能成功.语境实践教学就是遵循语言教学的实践性原则,设置情境,在语言交流活动中组织教学,真正培养和发展学生的语言能力. 相似文献
6.
聂寒玢 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(Z1)
语言与文化密不可分,语言教学应注重文化教学,重视语言与非语言中的文化现象.本文从语言与文化的关系入手,阐述了大学英语教学中文化输入的意义和手段,并结合自身的教学实践提出语言教学与文化教学相结合的跨文化英语教学法,通过各种方法培养学生的文化理解与交际能力,帮助学生更全面深入地了解英语知识和各国各民族之间的语言文化,使学生能够认清所学文化特有的语言和非语言行为特征,使语言文化和外语教学融为一体. 相似文献
7.
高强 《荆州师范学院学报》2009,(5):117-120
现代教育研究表明,教学是一种高度认知的行为,教师对教学有自己的知识、看法与观念,语言教学作为教学的一类,也不例外。最近,Simon Borg出版了专著《教师认知与语言教育——研究与实践》（2006／2008）,该书全面总结了语言教师认知研究的现状和方法,体现了语言教学研究范式的转变,为语言教学研究提供了一个教育学视角,对语言教师教育具有很大启示。 相似文献
8.
谭念 《和田师范专科学校学报》2006,26(2):142-143
语言与文化的密切关系决定了语言教学与文化教学的不可分性,因此在外语专业教学过程中必须加强文化教学.本文从语言与文化的关系入手,阐述了文化教学在民族高校英语专业教学中的重要性,进而讨论了进行文化教学的内容和方法,以培养学生的跨文化交际能力. 相似文献
9.
本文从探讨孔子的教学语言出发,概括出孔子的教学语言具有规范性与准确性,启发性与针对性,系统性与简约性等三大特点,并结合物理教学实际,探索了锤炼教学语言与提高教学效果的密切关系。 相似文献
10.
金郁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(9):106-107
任何语言都跟创造、使用这种语言的民族的形成、发展是同步的,这就决定了对外汉语教学不是一般意义上的外语教学,而是具有汉民族特色的文化语言传授。因此,对外汉语教师就应在教学实践中树立科学的语言观、语言教学观;通过语言观与语言教学观、文化语言观与对外汉语教学、在对外汉语教学实践中文化语言观的操作方法等几个方面的论述,来说明文化语言观在指导对外汉语教学中的重要意义。 相似文献
11.
李景娟 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):138-139
在树立外语文化教学理念的今天,＂目的语文化＂的导入已成为外语教学界的共识。然而文化导入本身具有局限性,不能代替文化教学与语言教学相提并论。目前,我国文化教学仍然缺乏系统性与完整性。本文重新审视了语言与文化、语言教学与文化教学、跨文化交际能力等相关问题,强调了语言与文化教学的不可分割性。针对高中英语教学中文化意识渗透的缺乏或不合理,提出了一套完整的高中英语文化教学策略。 相似文献
12.
数学语言是以教学语言为"基",以数学语言为"体"的混合型特有语言,它是数学语言与教学语言的有机融合体。数学教学语言直接影响着学生能力的发展。教师必须结合学生的年龄特点和认知水平用生动形象的数学教学语言激发学生的学习兴趣。数学教学是数学思维(活动)的教学,数学思维的多重性就决定了数学教学语言范式的多重性,这就要求教师在教学中要做到多种思维的辨证统一。中学数学教学中应该从语义与句法两方面分析教学,不可偏重一方面而忽视另一方面。 相似文献
13.
语言与文化密不可分,在英语语言教学中更是如此。本文从语言与文化、词汇与文化的关系出发,分析了英语词汇教学与文化导入相结合的重要意义,并探讨了词汇教学中文化导入的方法。 相似文献
14.
语言和文化密不可分,互相渗透。在对外汉语教学中文化教学是非常重要的部分,作为一名汉语语言习得者,只有把汉语语言符号规则及其所代表的文化内涵掌握了,才算真正掌握了汉语这门语言。在教学过程中,对外汉语教师要善于有目的、渐进地讲授中国文化,处理好语言与文化的关系,将语言教学与文化教学密切结合起来,才能完善对外汉语教学,提高外国留学生的跨文化交际能力。 相似文献
15.
论语言文化的教学与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘懿 《湖南科技学院学报》2005,26(2):124-126
语言文化教学与研究在近十年来取得飞速发展。本文试从语言文化教与学的关系,教学与课程发展趋势这两方面,结合教学与研究的最新动态与今后研究重点等,对语言文化的教学与研究进行了简要的分析。 相似文献
16.
对外汉语教学语言是汉语普通话的一种职业变体。由于对外汉语教学的教学对象、教学目的和教学方法的特殊性,在教学语言的运用上与一般的教学语言有所不同,本文从六个方面探讨了对外汉语教学语言的运用艺术。 相似文献
17.
段美荣 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(4):239-241
语言测试既是语言教学的重要环节,也是重要教学手段。根据测试目的、形式及评分标准的不同,现代语言测试分为不同的类型;语言测试与语言教学相辅相成,从语言知识到语言技能、从语言能力到交际能力、语篇能力、策略能力以及文化能力,人们对语言本质认识的不断深入直接影响、指导着语言测试与教学;围绕着不同的语言观,现代语言测试经历了四个历史发展时期,形成了三种理论模式;交际语言能力测试体现了人们对语言本质认识上的突破,代表着语言测试的发展趋向。 相似文献
18.
新疆“汉语教学”相关概念界定 总被引：1，自引：0，他引：1
刘利平 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):5-6
随着《全日制民族中小学汉语课程标准》的颁布,人们对汉语教学的特点与性质有了新的认识。与此同时,人们对与汉语教学相关的语言教学问题开始以新的课程理念加以审视。本文结合新疆汉语教学的实际,对与汉语教学相关的语言问题与语言教学问题进行了梳理与分析,在此基础上,对汉语教学的概念进行了界定。 相似文献
19.
＂语言与内容融合学习＂教学法汇集了任务型语言教学和交际语言教学的主要原则,创设了一个真实有意义的学习情境。该教学法以内容为中心,其原则与教育的总体目标相关,对我国双语语言教学具有实际的指导意义。 相似文献
20.
对外汉语教学是一种语言教学,同时也是一种文化教学。文章从语言与文化两者间的关系入手,阐释了语言教学中文化教学的重要性,探讨了语言教学中文化导入的内容,论述了文化导入的方法和原则,并就对外汉语教师应具备的授课技巧进行了深入的探讨。 相似文献