共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
实行﹃一体化﹄教学促进技校发展●陈志涛技校专业课、实习训练课、生产实习三位一体化教学是深化教学改革，促进学生掌握专业知识并将专业理论应用于实践，从而掌握操作技能的一种有效的教学模式。同时也起到了改善办学条件、弥补教学经费不足的作用。所以，大力提倡“一... 相似文献
2.
实习教学作为实践教学环节中的重要组成部分,在增强学生对理论问题的理解,培养学习的求知欲,提高实习操作技能方面具有十分重要的作用。为改进实习的效果,我提出以下几点建议。一、改革实习方式实习教学是中技类学校提高学生素质的重要环节。长期以来,多数技校在实习这一环节上采用的方法是在一个实习周期内,一个班的全体学生只进行一个项目的实习。这种实习方式的优点是集中内容实习,但容易造成学生对实习的厌倦心理而影响实习效果。而我们学校的数控与模具专业正在尝试一种新的实习教学模式强化本专业的技能综合训练,全面提高学生的动手能… 相似文献
3.
技校专业课、实习训练课、生产实习三位一体化教学是深化教学改革,促进学生掌握专业知识并将专业理论应用于实践,从而掌握操作技能的一种有效的教学模式。同时也起到了改善办学条件、弥补教学经费不足的作用。所以,大力提倡“一体化”教学实为一举多得。 相似文献
4.
一、实施一体化教学的意义职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。但我们义马煤技校的传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,互不干涉。理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困 相似文献
5.
6.
高文义 《现代教育管理与教学》2007,(3):37-37
技工学校的实习，不仅要使学生掌握本工种的操作技能，更要培养学生具有爱国、爱厂的好思想和守纪律、有理想的好品德。我们技校的学生实习，绝大部分是到各工厂车间。学生在工厂实习期间所接触的人和事比在学校要复杂，有的可以成为他们前进的动力，有的则危害他们的健康成长，因此教师必须从政治思想、道德情操、与人处事等方面进行教育。 相似文献
7.
近几年 ,随着企业的关停并转和压缩人员 ,加之技校生源质量的普遍下降 ,毕业生的就业安置出现了前所未有的困难。山东省烟台高级技校面对现实 ,不等不靠 ,深化改革 ,主动出击 ,从苦练内功、提高教学质量上下功夫。他们加大资金投入 ,完善教学设施 ,改扩建实习车间 ,更新实习设备 ,强化操作技能训练 ,提高学生动手能力。除了按教学大纲进行课题训练外 ,还聘请社会上的能工巧匠担任兼职实习教师 ,向学生传授技艺。学校在资金紧张的情况下 ,保证学生实习用工卡量具及原材料、物料的优先供应。学校还组织三年级学生参加社会实践 ,进行预分配性实… 相似文献
8.
技工教育是我国职业技术教育体系中的一个重要组成部分,几十年来为国家培养了一大批中、高级技术工人。随着生产力的发展与科学技术的进步,技校毕业生越来越适应社会的需求,越来越受到社会的欢迎。这主要原因是:技工学校毕业生与其他类型学校的毕业生相比有一个突出的特点,既有一定的专业理论基础,又有一定的专业操作技能。操作技能是技校毕业生的一大特点。因此,技工学校一定要加强对学生操作技能的培养和训练。下面就对技校生操作技能的培养和训练谈谈粗浅的认识。 完善练习的有效条件是技能培养的物质保证技工学校教学主要是培养学生的动手能力,因此学校必须具有完善的实习场所及齐全的教学设施设备。另外,还必须有一支具有较高素质的实习教师队伍。实习教师不仅应有较高的操作能 相似文献
9.
职教类学生的操作技能是在生产实践过程中不断训练得出来的,从心理学的角度来考量,研究学生操作的技能的形成过程,就成为教师生产实习教学的最重要的一项内容.
一、操作技能形成特征
操作技能离不开具体的操作和动作组合,它总是在完成某种操作任务和动作的过程中体现出来.操作或者动作都是可以观察的外部活动,而中职技校的学生的操作和技能应该达到极高的速度、精确度,轻松而连贯地完成各项基本操作. 相似文献
10.
校厂结合搞好学生实习的做法和体会●呼世兴技工学校担负着为工厂培养合格的中级技术工人的任务。作为一名合格的技术工人必须具备扎实的业务知识和实际操作技能，实习是学生获得操作技能的重要途径。我国技校特别是县办技校由于建校晚、规模小以及受专业限置等诸多因素的... 相似文献
11.
12.
姜春辉 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
生产实习是技工学校教学工作的重要组成部分,也是技校加强实践性教学环节,促进学生由知识型向能力型转化,实现培养目标的基本途径。因此,加强实习教学提高生产实习质量对技校教学是极其重要的。众所周知,技校生产实习教学质量的高低除与必备的硬件设施、场所有关外,很大程度上决定于实习指导教师的素质。那么,技校生产学习指导教师应具备哪些基本素质?又如何养成?本文就此谈些粗浅意见。 一、技工学校生产学习指导教师应具备的基本素质 相似文献
13.
刘忠元 《化工职业技术教育》2007,(2)
作者积三十年钳工实习教学经验,从具体的教授方式和教学过程的计划两方面出发,分析论述了对技校钳工操作技能的改革。在具体教授方式中强调基本功。综合技能和心理素质的训练,及创新能力的培养;在教学过程的计划上,着重于教材的编写和学生训练考核。 相似文献
14.
随着科技的飞速发展和教学手段及内容的不断更新，在技工学校中不同级别、不同类型的实验室应运而生，从最基本的理论实验室、电工电子实验室发展到现代化的数控实验室和CAD／CAM网络实验室。面对这样的新形势，如何发挥实验室在专业课教学中的作用？实验室有培养学生创新精神和创造力的功能技校教学与普通教育教学相比，更突出实践性和职业性。技校学生在基础课、专业课学习过程中，离不开动手操作技能的培养。实验室是培养学生动手操作技能的练功房。上好实验课，不但可以验证书本知识，更重要的是使学生实现理论与实践的有机结合。例… 相似文献
15.
为了通过实习教学,开发学生的知能,发挥学生理论联系实际的主观能动性,使他们通过实习教学掌握基本的操作技能,能运用所学的知识去主动发现问题、分析问题、解决问题,以训练他们独立思考和独立操作的能力,我们采取了模块教学法、专题训练法以及外聘专家与观摩实习法等,在大学生中培养高级维修电工,下面谈谈我们的经验体会。 一、建立培训的职能部门——电气实习基地 实习基地,相当于大学系里的一个教研室,有了这个组织,就在实习经费、实习场地、实习指导教师等方 相似文献
16.
“怎样使技校毕业生尽快适应企业生产第一线的需要”,毕业后能立即上岗操作?为此,我们对三年级学生进行了预分配.根据企业的实际需要提前一年进行毕业分配工作,由技校与用人单位协调,用人单位对各车间用人需求进行调查,并按用人缺口安排学生进行对口实习,原则上保证学生实习所在的岗位与毕业后的岗位相一致.实现这一设想,必须具备一定的条件,即学生读完二年级后已经具有相当的实际操作水平和能力.我们采取的措施,一是选用教改教材,使原来实习时间与理论教学时间1:1改变为2:1,大大增加了学生实习时间,强化了操作技能,去年毕业生考上四级工的已达82%,其中一人还考上了五级工.二是实行“二考三”制度,经市机械局、劳动局批准,开始对二年级学生进行三级工考试,考试合格率达100%,使原来学生毕业时才能达 相似文献
17.
训练结合生产,无疑会促进学生操作技能的提高,使他们在先进工艺的掌握、设备保养、文明生产、经济核算、配合协作等方面得到锻炼,还有利于人才素质的培养和艰苦奋斗、勤工俭学传统的发扬,是解决实习经费不足和提高教学质量的有效途径。如何搞好产训结合是每个技校教师应重视和认真研究的课题。下面笔者结合本校产训结合遇到的问题及采取的措施谈几点实践体会。 相似文献
18.
19.
<正>技工学校的办学目的是为祖国现代化建设培养德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展的既懂理论又有技术的合格人才,以生产实习教学为主,加强操作技能训练,不断提高学生的技能,是技工学校区别于其他学校的独有特点,也是决定培训质量的关键。因而,在技校的理论教学中必须注意理论与实际相结合,正确处理理论教学与实习教学之间的关系。本文就如何做到理论教学为实习教学服务谈谈看法。 相似文献
20.
庞丽萍 《牡丹江教育学院学报》2003,(1)
随着教育教学改革的不断深入,素质教育已经在各级各类院校中广泛实施。素质教育的一个重要方面是提高学生的实际操作能力,特别是在职业院校,它肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线的劳动者和初、中级专门人才的任务,这一点就显得尤为重要。做为林业职业院校的教师应该注重学生综合操作技能的培养,在实习教学中要根据实习实训的要求,着重学生操作技能的培训,把理论和实践有机地结合起来。几年来,在实习教学中,我利用实习实训基地的优势,创造条件培养学生的操作能力,改变以往“在黑板上育苗”的教学模式,更多地指导学生亲自操做,并在实际操作中不断改革教学方法,总结实习经验,使学生得到全面的技能培训和操作训练,收到了理论与实践共同进步的效果。由此归纳出《森林培育》实习教学中培养学生操作能力的具体方法,使实习教学与理论教学相衔接,取得了良好效果。 相似文献