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扣球技术是排球运动中制胜的重要因素,是得分、得权的主要手段。在分析排球扣球技术动作结构和动作要领的基础上,对扣球技术教学的规律进行了分析研讨,提出了扣球技术各环节的教学重点、方法和措施,为教学训练的科学化、规范化捉供依据。 相似文献
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世界优秀女排强攻手扣球技术特征 总被引：3，自引：2，他引：1
白海波 《沈阳体育学院学报》1997,(1)
本文通过对世界优秀女排强攻手扣球技术的运动学综合分析，揭示世界优秀女排强攻手扣球技术特征，为丰富扣球技术教学与训练理论以及指导扣球技术训练提供一定的参考资料。 相似文献
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秦风冰 《哈尔滨体育学院学报》1988,(2)
扣球是排球五大基本技术之一,是排球基本技术教学中的重要内容。由于扣球的技术结构比较复杂,学起来难度较大,为了探索普修课扣球教学规律,更好的提高教学质量,我利用学生考试之机,对85级普修课161名男女学生扣球技术的掌握情况运用直接观察统计法进行了调查,结合我院具体情况和自己的教学体会,提出排球普修课扣球教学的建议。一、学生技术掌握情况的调查普修课扣球教学的主要教材是双脚正面起跳扣一般高球。它的技术结构主要是由助跑、起跳、空中击球和落地几个相互衔接的 相似文献
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运用“模糊数学”优化扣球技术教学与训练手段的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
运用“模糊数学”理论分析在教学训练中排球扣球技术存在的问题,利用“模糊相关”方法定量分析扣球技术与教学训练手段之间的相关程度,进而筛选出提高扣球技术的最有效手段,仅供教学训练同仁参考。 相似文献
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王正蓉 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
扣球教学的重点、难点分析及教学方法涪陵师范专科学校王正蓉扣球教学通常分为三个阶段：学习掌握基本技术阶段；巩固提高技术阶段；比赛应用阶段。一、学习掌握正面扣球的基本技术阶段比阶段主要任务是掌握扣球基本动作．根据运动技能形成规律，学习扣球技术初期有一个泛... 相似文献
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浅析排球扣球技术教学 总被引：1，自引：0，他引：1
排球扣球技术比较复杂 ,初学时较难掌握。为更快并准确地掌握扣球基本技术 ,将扣球技术教学划分为建立动作概念、简单条件下练习、复杂条件下提高、比赛中运用与巩固教学四个阶段 ,在各个阶段中分别介绍了主要的教学手段与方法 相似文献
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扣球技术,是目前排球比赛,进攻得分最有效的一种手段。当前,国内外各强队都比较重视这项技术的教学与训练,使之成为威协对方,取得比赛胜利强有力的武器。各队在衡量对方水平高低和实力强弱时,往往以对方扣球力量的大小而定论。所以说,扣球技术在所有排球基本技术中,占着举足轻重的地位。为了进一步掌握扣球技术的运动原理,推动扣球技术的发展与提高,本文通过运动力学的分析,重点研究扣球挥臂原理及其运动的規律。从而为扣球挥臂技术的教学与训练,提出新的看法和意见。 相似文献
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通过对高校羽毛球公体课学生对扣球技术掌握情况的调查,分析学生掌握扣球技术欠佳的原因,提出有效地改进措施,从而帮助高校爱好羽毛球的学生更好的掌握羽毛球扣球技术,进一步提高高校羽毛球运动的整体水平,并为今后羽毛球公体课教学提供参考。 相似文献
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周俊芬 《武汉体育学院学报》2008,42(10):66
以体育院系排球选修班学生为研究对象，采用分组“单盲”教学实验，从心理、生理学的角度出发，探讨在排球扣球技术教学中，实施以挖掘学生内在运动潜能和改善人体右脑运动调节功能为目的的双侧肢体同步交叉技能学习的教学策略，是否有利于双侧肢体技能的交叉迁移，影响优势侧（右侧）肢体运动技能的习得进程。实验结果表明，通过上述教学策略的运用可以促进右侧手运动技能的掌握进程，对学生的正面扣球技术技评和达标成绩都产生了积极的影响。 相似文献
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女子排球扣球助跑的起跳技术 总被引：5，自引：0，他引：5
运用三维录像方法对辽宁女排运动员3种不同扣球起跳技术进行比较分析。研究表明，运动员在完成3种不同扣球起跳技术时具有并步着地时左足尖内扣、左足前脚掌着地的共同特征。她们能够根据不同扣球技术的需要合理地运用起跳技术。 相似文献
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Maxine Kwan Michael Skipper Andersen Ching-Lung Cheng Wen-Tzu Tang John Rasmussen 《Sports Engineering》2011,13(2):57-63
The kinematics of a badminton racket during a smash stroke was observed in this study with the purpose of investigating stroke
dynamics and racket behaviour. Motion capture measurements of the racket during several smash strokes performed by three players
of different skill levels indicated a clear increase in racket velocity at impact with increasing skill level. Variations
between translational and rotational contributions to the impact speed could also be seen between the players. The advanced
player produced a much higher peak angular velocity and also relied much less on translation, with a translational velocity
of only 8% of the total velocity versus the 20% for the recreational player. It is proposed that, as an alternative to shuttlecock
speeds, racket head speed measurements can be used as an indicator of performance, and can also provide some insight into
the interaction between the racket and player. 相似文献
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One of the dominant skills in badminton is the forehand overhead smash, which consists of 1/5 attacks during games. Empirical evidences show that one has to adjust the body position in relation to the coming shuttlecock to produce a powerful and accurate smash. Therefore, positioning is a fundamental aspect influencing smash quality. Unfortunately, a search of literature has shown that there is a dearth/lack of study on this fundamental aspect. The goals of this study were to determine the influence of positioning and training experience on smash quality in order to discover information that could help learn/acquire the skill. Using 3D motion capture and full-body biomechanical modelling, 14 skilled and 15 novice players were analysed. Results have revealed that the body positioning has direct influence on shuttlecock release angle and clearance height of the offensive player. The results also suggest that, for training the positioning of beginners, one could conduct a self-selected comfort position towards a statically hanged shuttlecock and then step one foot back – a practical reference marker for learning. As one gains experience through repetitive training, improved limbs’ coordination would increase smash quality further. We hope our findings will benefit practitioners for developing effective training programmes for beginners. 相似文献
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网球教学中抽球动作的动力定型 总被引：1，自引：0，他引：1
网球是一项技术性很强,动作规范性要求很高的运动项目。然而由于缺乏专业人士的指导和在学习时间上的间断性,导致不少初学者出现一些错误的动作。如何通过有效练习使错误动作得到纠正,正确动作得到巩固,使其网球基本技术有较大提高。本文就此问题进行了系统分析,并介绍了一些让规范的抽球动作得到动力定型的方法,供网球初学者参考。 相似文献
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扣球是排球运动中关键的技术之一,而空中击球更是扣球的重要环节,在教学中常有不少初学者由于击球点不高,影响整个扣球的效果和学习的兴趣,为不断改进和提高教学质量,在众多研究成果评说的基础之上,对扣球技术空中击球击球点环节进行深入的理论分析,并对击球点与过网点关系进行探讨。 相似文献
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排球直线扣球动作的肌肉工作原理 总被引：2，自引：0，他引：2
利用肌电图仪对男子直线扣球的高举式和抡臂式两种姿势进行了测试，通过被测试肌群的运动解剖学和运动生物力学的分析，找出它们之间的特征和规律，以探求最合理的扣球动作，为教学与训练提供理论依据 相似文献
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以逻辑结构为切入点,对田径技术教学进行归类整合,将田径各项技术按其基本技术的特点划分为跑、跳、投三大类,并把其中每一类技术称为一个技术单元。主要采用教学实验法对每个技术单元进行教学实验。结果表明,技术单元教学方法有利于节省教学时数,提高学生学习动作的兴趣,促进动作之间的迁移,加快学生动作技能的形成。在田径技术教学中实施技术单元教学是可行的。 相似文献