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新课程提倡通过科学探究实验,使学生将获得知识和技能的过程变成进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。化学学科是一门实验性操作极强的科学,发挥化学学科自身的优势,培养锻炼和发展学生的科学探究能力具有很好的作用。我立足实际教学中的具体问题,尝试从创设情境、组织学生有计划地进行探究、改进实验以及培养学生问题意识这几个方面组织科学探究教学,培养学生的科学探究能力。 相似文献
2.
戴建 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
对学生猜想能力的培养是化学科学探究过程中的一个重要任务,是培养创造性人才的重要途径.本文详细探讨了如何在化学教学中培养学生的猜想能力,让学生迈出科学探究的第一步. 相似文献
3.
化学是一门以实验为基础的科学,如何引导学生用科学探究的方法去进行课堂教学中的活动与探究,这对培养学生自主探究,提高能力,学好化学至关重要。科学探究首先要求教师转变教学理念,变教师主讲为引导学生自主、合作、探究学习。 相似文献
4.
新课改背景下的化学教学应该以培养＂全面发展的人＂为目标,在教学中应将培养和提高学生的科学探究素养及探究能力置于重要的位置。这就要求化学教育工作者更新教学理念,改变教学行为,充分利用课内外资源,为学生营造探究的氛围,并使学生主动融入探究过程,体会探究的乐趣。 相似文献
5.
化学教学是以实验探究为基础的科学,因为实验探究是学生学习化学的重要途径。实验探究可以激发学生学习化学的兴趣,发挥学生学习的积极主动性,培养学生的各种思维能力、探究能力、创新能力。对于化学实验探究在九年级化学教学中的作用,笔者在此谈谈自己的一些看法。 相似文献
6.
赵晓华 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):134-134
实验教学是初中化学教学的重要组部分.化学实验不仅能帮助学生辨析化学概念,理解化学原理,而且能培养学生化学实验操作,开发学生智力,培养学生分析问题、解决问题以及创新思维的能力.创设问题情境,诱发探究动机;改变认知结构,领略探究乐趣;张扬自由个性,引导自主探究,让学生在化学教学中领略实验探究的乐趣.这是实验教学的有效途径. 相似文献
7.
化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。在化学教学中提倡科学探究,必须改变学生被动的、机械的化学学习方式,打破现有的以知识为中心的内容体系,强化学生过程体验,丰富学习情景。因此在化学教学中,教师应通过各种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到在化学课堂中发展学生的综合智能和全面落实素质教育这一目标。 相似文献
8.
文章讨论了在高职化学教学中培养学生科学探究能力的必要性和可行性,阐述了培养科学探究能力的教育学和心理学基础,然后分析了科学探究能力的8个要素及其影响因素,提出了在化学教学实践中培养学生科学探究能力的教学目标和原则. 相似文献
9.
郑淑如 《中学化学教学参考》2020,(6):47-48
在化学教学中,我们发现一些学校和教师开始重视学生实验,但是却在实验过程中忽视了学生的探究精神和化学思维的培养。学生实验更多的是让学生重复课堂上教师或者教材中的演示实验,实验内容简单、实验结论明确、实验行为被动。这不利于提升学生的探究能力,不是真正意义上的提升学生“科学探究与创新意识”素养的培养。 相似文献
10.
本文就现阶段高中新课改理念下,通过转变教师在实验教学中的地位、增强学生对化学实验的兴趣以及转变实验教学方式来强化学科探究意识,培养学生的实验动手能力。但是要真正实现这一教学目的,就必须强化学生的科学探究能力,着重培养学生的实验设计能力,因此在新课改下如何培养学生的实验能力就值得目前高中化学教师思考。 相似文献
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培养学生的探究能力,是新的化学教程中的重要要求。在学生探究能力的培养过程中,教师应该扮演重要角色。本文结合一些具体教案,试图探讨初中化学教学中与此相适应的一些教学方法。 相似文献
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化学实验是初中化学教学的重要内容，也是培养学生实践和探究能力的重要途径.科学离不开探究，化学学习离不开学生的实践和探究，化学实验是化学教学不可缺失的教学途径.化学教学中通过化学实验，可以培养学生的动手能力和探究精神，引导学生从被动学习转向主动探究. 相似文献
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九年制义务教育阶段《化学》科的新课标颁布．一个重要目标是“帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力．使学生进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能”。学生是否有科学探究能力已成为化学教学的一个重点．在实际教学中对学生科学探究能力的培养．已引起初中化学教师的高度重视．如何培养和发展学生科学探究能力．已是教师在化学教学中的一个重要课题。 相似文献
15.
尹木成 《中国基础教育研究》2009,5(4)
倡导科学探究、提高探究能力是新课标下化学教学的主要目标之一。我认为：要实现这一目标,首先在于培养学生探究兴趣,学生只要对科学探究产生了浓厚的兴趣,才会积极主动地去探究,并能在探究活动中提高能力。这需要广大化学教育工作者在实践中不断探索,以期获得可行方法。下面仅就本人在实践中的做法归纳如下： 相似文献
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化学教学应充分利用其学科特点,改变教学方式,注重学生探究学习能力的培养。本文论述了笔者在化学教学中的几点做法。 相似文献
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在新课程的教学中如何培养学生探究能力是化学教育工作者的重要课题。文章从教学的实践入手,探讨了化学教学中培养学生探究能力的几种途径。 相似文献
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化学实验探究在化学教学中占据着越来越重要的位置,新课标尤其重视实验探究。本文尝试把握实验探究中的各种“度”来提高学生的学习热情,培养学生科学的实验探究方法和自主学习的能力,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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探究教学是一种重视学生智力开发的教学。它注重学生思维的发展,能力的培养。因此,在化学教学中要注重学生探究能力的培养。 相似文献