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运用问卷调查、文献资料、实地考察、数理分析等研究方法，从体育教学状况和体育资源状况两个方面对重庆市城乡中、小学学校体育发展的差异进行了研究，并提出合理建议，为促进重庆市城乡中、小学校体育的协调发展提供参考。 相似文献
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基于当下乡村学校体育发展的需求及存在的课程散、环境差、师资缺等问题,本文以浙江省乐清市为例,提出了“一核两翼”的发展新路径,并着重从开发特色体育课程、开展大课间活动、变革学校运动会及借力乡村学校“小而优”创建工作与建设“村村达”名师流动工作站等方面阐述县域乡村学校体育发展的路径与策略。 相似文献
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采用文献资料、实地调研和逻辑分析等研究方法，分析新农村体育发展阶段特征、时代价值内涵和面临挑战，认为目前新农村体育事业发展存在政府治理能力不足、居民健身场地设施投入不够、运动健康服务理念亟待更新、农村居民健身观念及行为落后、农村专业体育指导人才欠缺等问题。研究结论：以5大发展理念为指导思想，提高新农村体育治理动力与能力、促进县域城乡体育平衡发展、加大农村体育设施建设符合人与自然关系、健康中国引领村民健身观念、整合多方资源充实新农村体育工作者队伍。 相似文献
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教育公平视野下城乡小学体育教育的均衡发展 总被引：4，自引：1，他引：3
对福建省135所城乡小学体育教育机会、教育权利、教育资源进行比较，结果表明城乡小学生体育教育机会和权利不均等，体育课程资源不均衡。城乡二元结构、学校体育的地位和教育经费投入的差距、体育教师待遇不公平等是城乡小学体育教育不公平的主要原因，并从教育主体层面提出了完善制度、加强督导、加大投资、扶持弱势群体、促进师资流动等建议。 相似文献
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学校体育正义对于维护学校道德规范、保障学生权益具有重要意义。在体育中高考背景下,考量得出：学校体育正义的价值迷失主要体现在体育道德的缺位、体育公平的违反、体育平等的漠视、体育公正的僭越、体育契约精神的缺场、体育权利的侵犯等层面。成因在于体育观念认知固化,体育素质水平低下;体育参与性别偏见,弱势群体遭到忽视;区域经济发展失衡,农村体育资源有限;缺乏有效监督机制,体育政策执行不足。解决措施：培育终身体育意识,提高体育价值认同;树立自由平等理念,促进学生共同发展;推进城乡资源流动,强化农村师资力量;优化学校体育政策,加强学校体育监管。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,以县域推进为研究视角探讨城乡全民健身公共服务融合发展的意义、困境,并提出发展路径,促进乡村振兴与新型城镇化协同实施。意义：畅通资源要素自由流动,促进公共服务功能互补,推动社会经济共同繁荣。困境：全民健身工作制度尚需完善,多元主体治理能力有待提升,市场组织参与机制亟待建立,体育财力投入力度仍需加强。路径：完善县域全民健身工作制度,发挥典型案例示范引领作用,打通市场组织参与机制堵点,强化基层体育治理财力投入。 相似文献
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使用文献资料等研究方法搜集了2010年以来百余份体育暑期学校相关资料，对我国体育暑期学校进行研究。主要结论：从招生对象看，我国体育暑期学校主要分为面向本科生的暑期学校和面向研究生的暑期学校两大类。主要发展特征为：体育暑期学校方兴未艾、课程设置呈现开拓视野与启迪思维的特点、办学国际化程度凸显、授课教师多为业内专家、办学主旨紧扣时代前沿。提出体育暑期学校发展的策略：扩增体育暑期学校数量，融合举办本科生、研究生体育暑期学校，根据优势资源打造体育暑期学校品牌，加强与外部学科的对话。 相似文献
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运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法等研究方法,指出贵州台江县域体育文化旅游资源的特点,阐述并分析台江县域体育文化旅游发展现状,提出开辟融资渠道,聚合多元投资主体、加强基础设施建设,提高服务接待能力、积极开发县域体育旅游产品、加快体育旅游人才培养等民族县域体育文化旅游发展思路。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法,对嘉兴市城乡体育发展进行实证研究。分析近年来嘉兴市城乡体育取得的成效和发展现状,梳理存在的问题,分别从转变政府职能、合理配置体育资源、增强体育观念、加强群众体育组织网络建设方面,提出推进嘉兴市城乡体育发展一体化的建议。 相似文献
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运用问卷调查等方法对湖北省农村乡镇中小学体育现状进行了调查，结果表明：湖北省农村乡镇中小学体育教师学历达标情况较好，但数量不足，兼职比例过高，工作负担较重，工资待遇偏低；体育课开设情况较好，但教材使用、教学组织情况较差；体育场地、器材、资金严重不足，限制了体育教学和课外体育活动的开展；早操与课问操情况较好，但课外体育锻炼、体育比赛情况较差。建议加强宣传教育，促进观念转交；加强组织领导，推进依法治教；加强教师队伍建设，提高教师工作待遇；加强教学管理，推进教学改革；多方筹集资金，改善基础设施；建立农村学校与城市学校之间的交流机制。 相似文献
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陈玉 《体育科技文献通报》2014,(8):51-52
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南省城乡中小学体育教育资源比较研究。结果表明：河南省城乡中小学体育师资存在明显的差距;河南省城乡中小学校体育课的开课率没有太大差异;农村教师教案需要加强;城乡中小学体育场地器材资源均存在不足现象,学生生均体育场地面积均未达到国家规定标准。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,从“生活化健身”理念的角度对我国高校休闲体育专业的建设进行了分析,认为：“生活化健身”理念下的社会迫切需要休闲体育专业人才。到目前为止我国已有33所高校设置休闲体育专业,但现有的休闲体育专业建设还不尽人意。由此,提出了：适应社会对休闲体育人才需求,整合学校教学资源;构建“多元化”的休闲体育专业师资队伍;以社会需求为导向,共同培养休闲体育人才;组建仿真实践教学体系,强化实践能力的培养等几点建议。 相似文献
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运用调查法对江苏沿海地区农民体育现状进行研究与分析,农村体育人口比例较小、农村体育场地设施缺乏严重、经费不足、农民体育健身意识淡薄、农村体育组织不健全等是制约江苏沿海地区农民体育健身发展的主要因素。推进江苏沿海地区农村地区农民体育健身持续发展的具体策略是:加强舆论与宣传力度、构建面向大众的农村体育健身服务体系、强化农民体育健身意识、加强农村体育场地与设施建设、加强农村体育的指导、建立社会化和市场化机制等方面提出具有针对性的对策。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对当前太仓市第一中学开展阳光体育运动的开展现状进行研究,发现学生对阳光体育运动认识不足,缺乏体育锻炼意识,参与体育的运动时间短,运动频率低,体育资源不足,阳光体育运动缺乏创新。并提出健全领导机制,加大宣传力度,增大体育场馆设施的开放和建设力度,加强学校体育教师师资队伍建设,重视评价工作等对策和建议,以确保该校阳光体育运动的顺利进行。 相似文献
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为了解鄂西北贫困山区农村小学体育教育现状,运用问卷调查法、实地访问调查法、分析法对郧县农村小学进行研究。研究发现除了"重智育、轻体育"和体育师资缺乏老问题之外,出现了新的现象:专业体育教师"被兼职";学校无具体操作的体育与健康课程实施方案;农村体育教师师资提升途径单一。提出加大农村学校教师队伍,同时补足农村学校体育教师,释放专业体育教师资源;联合多部门制订具有当地特色的、易操作的含有体育校本内容的体育与健康课程实施方案;开发农村学校体育教学的网络信息共享资源等对策。 相似文献
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邢新丽 《体育科技文献通报》2012,20(11):81-82
通过对阳光体育运动实施近五年来有关中小学阳光体育运动开展现状的研究进行归纳分析,发现阳光体育运动在农村中小学的实施并不理想,尤其是农村偏远山区,阳光体育活动几乎为零,影响中小学阳光体育运动开展的因素主要集中在传统观念与应试教育的束缚、体育师资和体育设备的缺乏、体育锻炼和健康意识淡薄、经费投入不足、监管力度不够以及评价体系不完善等方面。建议各级有关部门首先要转变传统观念,加大宣传力度,提高认识。其次,抓好师资队伍建设。再次,加大经费投入,加强场地器材建设。最后,加强监管力度,建立完善的评价体系。避免雷声大雨点小,保证中小学阳光体育运动落到实处。 相似文献
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本文通过问卷调查法、电话访问和访谈法、实地考察法等研究方法,对株洲县农村中学的场地器材、体育教师资源、学校体育教学管理以及领导对体育教学的态度、体育与健康课程的评估体系等诸多影响株洲县农村中学体育教学发展的因素进行了访问和问卷调查,在此基础上,对株洲县农村中学体育教学现状进行分析研究。结果表明,株洲县农村中学体育教学基本能够按照国家规定正常开设体育课,按要求执行《体育与健康标准》的学校比例较小;部分学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村中学体育场地、器材不足;体育教师自身素质偏低、教学态度不够严谨,是影响株洲县农村中学体育发展的重要原因。建议：加强株洲县农村中学体育教学的管理与监督,改革和完善适合株洲农村中学体育教机制,加强体育师资队伍的建设。 相似文献
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农村体育的"贫困"客观存在,体育在精准扶贫工作中具有重要战略价值,应当以体育助力精准扶贫加强对农村体育贫困领域的支持。体育作为扶贫杠杆,对于满足村民对美好生活的需要具有不可替代的功能聚合与辐射作用。但农村体育治理过程中由于碎片化治理导致治理效果不明显,代替式治理导致治理内卷化现象,粗放型治理导致治理精准度欠缺,阻碍了农村体育治理现代化的推进。体育精准扶贫与农村体育治理现代化两者相互促进、互为补充。未来要坚持以习近平精准扶贫思想引领农村体育治理,以体制机制协同促进农村体育多元治理,以互联网科学技术激发农村体育智慧治理,以"体育+"模式推动农村体育的全面治理,以软硬兼施并进保障农村体育精准治理。 相似文献