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一名校长要真正具备“三能”、“三敢”,必须有“三会”作前提,即会学习、会思考、会做人。否则,“三能”本领和“三敢”精神就难以具备,具备了也难以向高层次发展。 一、会学习 人的一生,首先是学习的一生。人的知识和技能绝大多数是从前人那里学来的。创造是在学习的基础上,或者说学到一定程度上,思想认识,技能技巧产生 相似文献
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目前,以讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”教育,正在“由上而下”的顺利进行。笔者认为,“三讲”是党面向新世纪,对包括工会在内的干部,首先是领导干部提出的综合素质要求。它包括思想政治素质、理论政策水平、知识丰富程度、专业化水平、依法管理能力以及领导干部的领导决策水平等诸多方面。一、工会领导干部“三讲”素质的内涵作为综合素质要求,工会领导干部的“三讲”素质,主要应包括和体现在以下3个方面。1．讲学习,必须学习和掌握马克思主义的思想武器和法律武器,不断增强依法治会水平。工会领导干部首先要认真学习马列主义、… 相似文献
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曹晶 《山西教育(综合版)》2004,(19)
﹄同样的教室,同样的老师,同样的努力,可为什么自己只能考70分,人家却得90分?这是很多学生困惑和茫然的问题。北京四中的特级教师刘坤指出,这一差异体现出中等生和优等生在“第三次学习”上的不同。学生学习知识可以分为三个阶段:“上课听讲”可以称为“第一次学习”;“家庭作业”是“第二次学习”;此后的知识深化过程是“第三次学习”。通过前两次学习,学生能够学习到基本知识,并学习,知识并没有真正转化为能力。“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。所谓“第三次学习”,是在第一次、第二次学习的基础上,对知识的深入学习过程。首先… 相似文献
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阅读中,字、词、句、段、篇等知识是作为信息输入大脑。写作中,字、词、句、段、篇等知识又是作为信息从大脑里输出。它们既有不同点,又有共同点。那么,如何使信息“出入”能有机的结合起来,达到最佳效果,关键在调谐辑“三路”与“三序”(教材中的“文路”、教学中教师的“教路”。学生学习中的“学路”;“文路”中的“文序”、“教路”中的“教序”、“学路”,中的“学序”)。 相似文献
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一个人在学校里学的知识是非常有限的，大量的知识是在长期的工作和生活中学到的。社会的进步，靠人的不断学习和创造。创造，必须会学习，且应有科学的解决问题的方法和能力。就数学科来说，新世纪的建设人才应具有“会学习”“会解题”“会创造”的能力。“会学习”，指自己能自觉地学会数学知识；“会解题”，指会运用数学知识解决问题；“会创造”， 相似文献
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人的一生“三项任务”:学习、学习、再学习。(列宁)有教养者“三大品质”:渊博的知识、思维的习惯、高尚的情操。(车尔尼雪夫斯基)学习知识“三种方法”:思考、思考、再思考。(爱因斯坦)人生要有“三个头脑”:天生的一个头脑、书中得来的一个头脑、生活中得来的一个头脑。(契诃夫)开启智慧“三把钥匙”:一把开启数字、一把开启字母、一把开启音符。(雨果)有去无回的“三样东西”:射出去的箭、说过了的话、度过了的日子。(道梅尔)人生的“三样暗礁”:自满、自高自大、轻信。(巴尔扎克)人类需要“三种知识”:理论、实践、鉴别。(亚里士多德)成… 相似文献
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王敏 《天津市教科院学报》2008,(6):88-90
培养具有创新精神和实践能力的创新人才,是新时期人才培养模式变革的根本要求。人才培养模式的变革,不仅包括技术操作层面的变革,更重要的是发挥学校文化的育人功能,构建一种文化育人的新模式,以学校文化的变革来带动人才培养模式的变革。我校通过构建“花园、学园、乐园”的“三园”学校文化,在学校文化中渗透创新人才培养的价值理念,进而影响教师的教学行为与学生的学习行为,逐步形成不拘一格的人才培养模式。 相似文献
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关于教学目标新的教学目标不再是单一的“语文能力”和“语文知识”的要求,同时还提出学习过程和学习方法的要求以及思想、道德、价值观的要求,是从“三个维度”综合地提出教学目标。三个维度不是分裂的三个目标,而是包含三方面内容的统一的目标。 相似文献
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自学课本“三想、三要、三结合”泊头市光明小学郭瑞英现代教育对学生的要求，不再是强调学到什么，更主要的是要学会怎样学习。数学教师不应只教给学生一些书本上的知识，而应着力指导学生自己会学，授人以鱼只供一餐之需，教人以渔则终身受益。在数学教学中凡是学生自己... 相似文献
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“三圈环流”知识在课程标准中并没有明确的要求。但是,从知识体系和学生学习心理分析,它是学习全球气候知识最基础的内容之一,在“大气”单元中起着承上启下的作用。教材留给师生的空间很大,如何处理好这个知识点一直是教学的难点。笔者一般采用先引导学生阅读教材,而后教师边讲边两,完成“全球大气环流示意图”（见图1）。在此基础上再引导学生解读图1,归纳以下几个知识点。 相似文献
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徐大才 《初中生学习(中考新概念)》2004,(12)
纵观近年来的考场作文,有一个明显的趋势,那就是命题及要求宽泛了,给考生作文的余地更大了。考场作文出现了这样的变化,考生要想发挥自己的优势,笔者认为,依据文章的题材、立意和表现三个方面的要求,应该做到三“避”三“就”。■题材———避生就熟考场作文的内容有了较大的空间,主要还是联系考生的生活实际而设置的。每年考生成千上万,而他们的生活环境不同,学习经历也有差别,必然会由此产生不同的心理特征和思想情感。只有写自己熟悉的生活,才能驾轻就熟,游刃有余。因此,从选材角度来看,应该避生就熟。选择范围主要从自己生活的实际和所… 相似文献
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实施高效课堂就是以人为本,以学生的发展为目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生真正成为学习活动的主人,由“要我学”变成“我要学”.数学高效课堂要求教师遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识、思维能力和实践能力;要求教师不但要教给学生知识,更要教给学生掌握知识的方法,培养学生良好的学习习惯,形成良好的学习品质.要想真正实施高效课堂就要做到以下三方面：课前精心设计导学案,课中优化教学环节,课后反思促进提高. 相似文献
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<正>“思辨性阅读与表达”学习任务群,目标指向学生的思辨能力,并根据学段的不同提出了相应要求。梳理并提炼三个学段的关键词,我们发现：第一学段指向“会问、有法”,第二学段指向“会思、明理”,第三学段指向“会劝、能写”。把三个学段的要求做纵向联系,可以看到,“会问—会思—会劝”形成了一个以问题为中心的思维闭环：提出问题—思考问题—表达观点。 相似文献
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一摇、课题的提出一个人在学校里学的知识是非常有限的,大量的知识是在长期的工作和生活中学到的。社会的进步,靠人的不断学习和创造。创造,必须会学习,且应有科学的解决问题的方法和能力。就数学科来说,新世纪的建设人才应具有“会学习”会解题”会创造”的能力。“会学习”,指自己能自觉地学会数学知识;“会解题”,指会运用数学知识解决问题;“会创造”,指会对数学信息加工处理、改造,并能输送出新的数学信息。也就是说,在学习过程中,学生通过自学、猜想、探究、推理、验证、讨论、归纳等一系列开放性的数学学习活动,构建数学模型,在实际… 相似文献
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“课前三分钟演讲”之我见●隋淑萍“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考、高考又不考... 相似文献