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运用实证研究方法,对经济管理类学生的主体性学习进行调查分析。从中发现：课堂教学、网络资源利用及实践教学过程中的主体性学习对大学生智力素质及身心素质产生很大影响,师生交流中的主体性学习对大学生智力素质产生较大影响而对大学生身心素质影响较小,图书资料利用中的主体性学习对大学生身心素质产生较大影响而对大学生智力素质影响较小,学生管理中的主体性学习对大学生智力素质及身心素质影响均不显著。并根据这些特点提出了提高大学生主体性学习的策略。 相似文献
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由于教育体制、教育活动主体思想认识等方面的原因,目前我国高校大学生科学素质培养存在整体水平不高的问题.文章分析了研究性学习对大学生科学素质培养的作用,并探讨了研究性学习的模式,认为大学建立研究型学习的长效机制是提高大学生科学素质的重要途径. 相似文献
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合作学习对提升大学生综合素质的正效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当今社会经济、科技的快速发展对人才素质提出了更高的要求.合作学习是在对传统课堂教学进行改革的基础上提出的,也是我国课堂教学改革所倡导的一种重要学习方式.文章从合作学习的含义出发,分析了当前课堂教学在大学生综合素质培养过程中存在的问题,阐述了合作学习对提升大学生综合素质的正效应表现. 相似文献
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在创新素质培养视野下,提升应用型工科大学生的自主学习能力是应用型本科教育的一项重要任务.论文在界定了应用型工科大学生创新素质培养的内涵基础上,分析了影响大学生自主学习能力提高的主要因素,结合我院的实际举措,探讨了提升应用型工科大学生自主学习能力的相关对策,对于推动应用型工科学院的创新素质培养和提高教学质量有一定的实际意义. 相似文献
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学习力的培养与实践是提高大学生综合素质的一个重要着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
教育的核心是人认知能力的提升，即学习力的提升。全面推进与实施大学生素质教育是大众化高等教育的重要内容。本文提出了学习力的提升是提高大学生综合素质的关键，并就如何加强大学生学习力的培养与实践提出了相关措施。 相似文献
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大学生的素质倍受社会关注，素质的培养也提到了高等教育的重要日程。大学生素质培养的途径是学校教育和学生自我培养，更重要是学生的自我培养。大学生的素质内涵是丰富的，但都是通过行为习惯表达的，大学素质的培养就应当从行为习惯开始。有很多行为习惯都影响素质的培养，但最主要的学习、适应和创新三大行为习惯。 相似文献
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本文以大学生专业学习阶段为研究对象,阐述了如何指导大学生认识职业素质的内涵、明确职业素质的形成和发展过程以及如何在实践中进行职业素质的培养。 相似文献
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质疑素质有利于提高大学生的学习质量,有利于培养大学生的创造力,提高教师的素质。培养大学生质疑素质的措施包括引导大学生正确对待权威,营造宽松的课堂环境,使学生敢于质疑;激发大学生的学习动力,使其乐于质疑;培养大学生优良的思维品质,教给大学生提问的方法,使他们善于质疑。 相似文献
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试论大学生学习指导模式 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应知识经济时代对大学生的要求,提升大学生的学习能力和综合素质,用科学系统的方法加强对大学生学习指导很有必要.高等教育工作者应遵循学生学习指导原则,探索大学生学习指导模式,营造适宜的学习环境,正确引导学生学习行为,指导学生培养自主学习能力. 相似文献
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大学生个性已走向成熟,自我意识逐渐增强,要求独立学习和独立思考的愿望越来越强烈。所以,在高校教学过程中,为学生自学创造良好条件和环境,树立和倡导积极健康的自学风气,有效地激发大学生奋发进取的激情,促进大学生自学能力提高已成为高校素质教育的重要内容。哈佛大学在总结其教学特点时,提出“三分听课,七分自学”。从素质教育的角度出发,我们应以自学能力为切入点衡量和提高大学生素质,从而完善大学生基本素质构成。 自觉性是大学生自学素质培养的基点 学习理论认为,学习的自觉性与积极性主要取决于学习主体的求知需要,而… 相似文献
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赵涛 《九江职业技术学院学报》2007,(2):35-36,29
了解大学生学习中的心理特征和心理障碍,培养健康的学习心理是大学生思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质正常发展的基础.如何培养高职学生健康的学习心理是我们高职院校教学管理当中不可忽视的问题. 相似文献
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阐述了知识经济时代要求大学生具备的9种素质，即创新能力、竞争意识、合作精神、善于学习、良好的心理素质、较强的综合能力、专业素质、人文素质和思想素质。 相似文献
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提高大学生心理健康素质要注意做好几个"结合" 总被引：2，自引：0，他引：2
吉菁 《思想理论教育导刊》2009,(6)
提高大学生心理健康素质,是促进大学生全面发展的前提条件.提高大学生心理健康素质,应关注大学生的学习、人际交往、恋爱与就业等几个主要方面,注意把发展性教育与矫治性教育相结合,社会帮助和自我促进相结合,团体辅导与个体辅导相结合,学生发展与教育者发展相结合. 相似文献
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采用问卷调查法对浙江省六所高校1034名大学生的学习投入进行了实证研究.研究结果显示:当代大学生学习投入总体水平中等偏下,大学生学习投入在不同性别、年级和专业选择意愿上均存在显著性差异;在性别和专业选择意愿上,大学生学习的活力、奉献、专注和学习投入整体存在显著差异;在年级上,大学生学习的活力、专注和学习投入整体存在显著差异.在此基础上,探讨了提升大学生学习投入的几点对策建议. 相似文献
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针对目前软件工程专业大学生培养所面临的问题,指出加强大学生专业素质培养的重要性,诠释了软件工程专业大学生专业素质的内涵,探讨了加强该专业大学专业素质培养的几点措施． 相似文献
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21世纪大学生素质教育的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
韩桂玲 《商丘师范学院学报》2001,17(3):113-113
大学生良好个性的塑、专业素质和基本技能的形成、人际协调能力和思维创新能力的培养是大学生良好的全面素质的形成之路。 相似文献
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由于社会环境的影响以及体育专业大学生自身的原因,造成体育专业大学生知识结构的不平衡,学习动力、理想信念等人文素质的不足。强化师范院校体育专业大学生人文素质的培养,就是要在专业教育中渗透人文精神的教育。通过强化人文知识传授、增设人文学科课程、强化体育精神和人文素养的培养、加强校园文化建设以及学生自身的实践,使体育专业大学生的人文素质得到充实和提高;使其内化为个人的人格、气质、修养,外化为行为规范和处事的准则,推进体育专业教育与综合素质教育的改革,实现提高教学质量和人的全面发展的教育目标。 相似文献
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赵伟奇 《中国科教创新导刊》2012,(17):113-114
随着高校招生规模的扩大,每年都有百万计的大学生走出校园,大学生就业成为社会广泛关注的焦点。面对越来越多的高校毕业生,社会企业的用人标准不断提高,学习成绩优劣已不是人才选择的唯一标准,综合素质是企业选择大学生的更高标准。大学生综合素质包括哪些内容,如何构建科学的大学生综合素质测评体系,进而对大学生的综合素质进行量化测评显得尤为重要。 相似文献
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专业教师对大学生职业素质的培养相对于西方国家来说起步较晚,目前普遍停留在表层.因此专业教师对大学生职业素养的培养应该上升到新层次,应运用创新的教学模式让教学服务于职业素质的培养;在授课过程中全程渗透职业素质的培养和就业教育;发挥导师制优势,精心对学生的职业素质进行培养;应正确面对当代大学生的就业价值观并采取相应措施,全面提高对大学生职业素质的培养水平. 相似文献