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沈密婷 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):36-37
歧义是一种有趣的语言现象。蓄意歧义的巧妙使用,有时可以达到特殊的交际效果。而无意歧义的产生,则会造成交际活动的障碍。文章介绍了几种积极的歧义应用以及公文中产生的几种无意歧义情形,以期引起我们在实际的语言使用中,发现歧义的存在,了解歧义的发生规律,将奥妙积极的歧义为我所用。 相似文献
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歧义的语境解读 总被引：2，自引：0，他引：2
刘兴林 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(5):69-73
当前歧义研究领域有一些基本问题,如歧义的界定、句法歧义和语境歧义的分类以及歧义与语境的关系等等,尚未妥善解决,这大大制约和阻碍了歧义以及相关领域研究的发展。实际上,歧义是在交际中产生的,歧义研究不能脱离语境。交际过程中如果受话者(听读者)对言语片段有不止一种理解就产生歧义,语篇内语境与语篇外语境信息充分与否,对是否产生歧义起决定性的作用。 相似文献
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本文旨在讨论大学英语教学中所存在的无意歧义。主要从交际效应的角度出发,对交际过程中出现的无意歧义现象,结合教学实践加以分析举例。交际教学强调在语言使用中进行语言学习,交际活动中产生的大量语料又为歧义研究提供了活的研究素材。因此将英语歧义研究与交际教学相联系,无疑具有教学和语言学两方面的意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(10):93-95
传递信息、表情达意是人们言语交际的最终目的,言语中存在大量的歧义现象会影响人们正常交际。本文运用认知语言学相关理论将词汇歧义、结构歧义和辖域歧义的产生和识解作统一分析。分析结果为,言语包括词汇、短语或语句的多个义项进入大脑,结合人的主观知识呈现出歧义度,在交际者的认知经验作用下,多个义项之间产生竞争,并在大脑中被表征和消解歧义,而语言的内部因素和人的认知因素共同促成歧义的识别和消解。 相似文献
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在言语过程中,口语中的歧义现象非常重要,使用不当将会影响正常的交际。因此,该文主要关注在口语交际中的歧义现象,以2012中央电视台推出的《走基层·百姓心声》调查节目"你幸福吗"为例,分析歧义产生的原因及消除歧义的方法。 相似文献
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张永奎 《南昌教育学院学报》2013,(9):177-178
英语中的歧义现象普遍存在,产生歧义的原因错综复杂。本文从句法结构层面举例分析该现象产生的原因,希望能帮助英语初学者有意识地避免由于句法结构产生的歧义以及由此导致的交际误解,使他们在使用英语进行交际时表达得更为准确。 相似文献
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张莎莎 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(2)
语言是人类最重要的交际工具。在语言交际的过程中,歧义的产生是一种必然的现象。在语言交际过程中,说话人在语用过程中的表现也是多种多样的,说话人的选材不当,伴随符号的使用不当以及说话人的交际意图不明,再加上听话人信息接收和理解的失误,听话人在交际时心理状况和主观意图及语境的不恰当等,都会产生歧义。 相似文献
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歧义的存在很容易造成说话人与听话人之间的误解。但是如果在交际中掌握歧义产生的规律并加以积极地运用，不但可以避免误解，还会有效地促进交际的成功。 相似文献
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陈雅婷 《泉州师范学院学报》2008,26(1):128-132
语用歧义与语用模糊是语言运用过程中产生的一种不可避免的语言现象。本文从语用学的角度对语用歧义与语用模糊的概念、定义、分类、功能等进行了分析,并得出结论：在言语交际中灵活、恰当地实施语用歧义策略与语用模糊策略能促进交际的顺利进行,从而达到交际的最佳表达效果。 相似文献
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论语境对歧义的消解 总被引：2，自引：0，他引：2
陈兴 《通化师范学院学报》2001,22(3):52-54
本运用语境理论，论析了一定言语交际中词义存在的多重性及其歧义的产生，揭示了言语交际环境中歧义的消解不仅要借助语言内上下而且要借助语言外情景。 相似文献
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戴莉 《甘肃广播电视大学学报》1999,(2):27-29
歧义是属于言语范畴的问题．它在言语交际的过程中产生。歧义应当从交际的双方来确定,即正常交际过程中,对一些言语片断在表达和理解方面不一致而形成语义差别。从交际时信息的传递下结论就是：正常信息传递过程中对某个特定信息载体（信码)有着不同的编码和解码而形成的信息差,这种信息差分为信息增殖、损耗、错位三种,它们是交际歧义的三种形式。 相似文献
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张雪 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(9):120-122
汉语使用过程中经常会产生很多带有歧义的句子,这些句子在一定程度上影响人们的交际.为此,大多语言学家都尝试着运用各种方法对歧义句中的歧义进行消除. 相似文献
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吴敏建 《福建师大福清分校学报》2007,(4):44-47
语言交际中的歧义现象是普遍的。文章简要回顾了歧义的性质和分类,并从语用角度探讨了歧义被运用于文学作品及日常交际中所产生的积极语用价值。 相似文献
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语句歧义与语境 总被引：3，自引：0，他引：3
高玉娟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(1):87-89
英语是一种极为丰富的语言 ,使用英语交际时产生歧义是一种普遍现象。这里指出了英语歧义的三种形式 :即语词歧义、结构歧义与语境歧义 ,同时分析了产生这些歧义的原因。在此基础上指出语境分析是消除歧义的有效途径 相似文献
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本文着重分析了英语歧义词句的多义性现象及其原因,指出英语歧义现象主要产生于词汇本身、语法的模糊性和语用等方面,进而提出了在英语交际中克服英语歧义的建议。 相似文献
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英语中大量的同音词、多义词和一些不严密的语法结构为歧义的产生提供了可能性。本文在阐述英语中的歧义现象的基础上,探讨了歧义与英语教学的关系以及如何在教学实践中排除歧义等问题。对歧义现象的研究无论对课堂教学还是言语交际都具有重要意义。 相似文献