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《教学仪器与实验》2001,(X1)
20 0 0年 1 0月 ,全国中小学信息技术教育工作会议在北京召开。会议决定 ,从 2 0 0 1年起 ,用 5～ 1 0年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育 ,全面实施“校校通”工程。当前我国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在着很大的差距。据 1 999年底不完全统计 ,全国中小学开展信息技术教育的学校近 6万所 ,开设信息技术课程的学校近 2万所 ,拥有计算机总数 1 65万台 ,拥有计算机教室近 1 0万个 ,建立校园网的学校近 3 0 0 0所。我国平均每 1 2 1名中小学生才拥有一台计算机 ,在 2亿中小学生中 ,每年接受信息技术教育的学生不足 3 0 0 … 相似文献
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随着信息技术的高度发展 ,信息技术教育越来越成为中小学生科学文化教育的一个重要组成部分。因此 ,信息技术教育课程将逐步成为中小学的一门基础性学科。教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出 :“城市和经济比较发达地区的中小学 ,最迟于 2 0 0 5学年普及信息技术教育 ,其它地区的中小学 ,最近于 2 0 10学年全部普及信息技术教育。”信息技术教育是 90年代兴起的新兴学科 ,与传统学科相比是一个时代感强、充满生机和活力的学科 ,是小学生最喜欢的学科。那么 ,如何开好这门课程 ,选择怎样的教材 ,学习哪些内容 ,设计… 相似文献
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陈梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(9):15-17
随着信息技术必修课在中小学的开设,使得培养合格信息技术教育专业教师成为高等师范院校的重要工作之一。通过对中小学信息技术教师的教学能力的分析,运用教学系统设计方法针对高等师范院校教育技术学本科专业构建信息技术教育二学位方向的课程体系。 相似文献
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为进一步加强实验室的建设和管理 ,我区教育局于 1995年 10月成立了由局长亲自挂帅的“闸北区中小学实验管理工作委员会”,以全面协调和组织指导本区中小学实验室的管理工作 ,督促其在实施素质教育中全面发挥作用。委员会决定由教育局教研室具体负责对本区中小学实验员的业务指导管理和培训工作 ,更新和完善实验工作的业务档案 ;由教育局计财科具体负责本区中小学实验室的设备设施建设工作。其根本目的在于抓实实验室管理工作的措施 ,确保其工作的高效性。一、实施分块管理的模式为了使我区实验管理工作落到实处 ,方便操作 ,根据我区中小学… 相似文献
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随着现代信息技术的发展 ,国家教育部作出了“从 2 0 0 1年起 ,用 5年到 10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育 ,全面实施‘校校通’工程 ,以信息化带动教育的现代化 ,努力实现基础教育的跨越式发展”的决定 ,这为中小学开设信息技术教育提供了较好的平台。培养中小学生的信息素养 ,已成为基础教育课程改革的重点。除开设必要的信息技术课程外 ,创设运用信息技术的学习环境 ,加强信息技术与学科课程的整合 ,必将是一条有效的途径。本文仅对信息技术与小学科学课程的整合 ,谈一点个人粗浅的看法。1 信息技术与科学课程整合的内涵信… 相似文献
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加快推动信息技术教育进程 ,一要配备信息技术教育的基础设施 ,二要树立起信息技术的教育观念。在兵团推动中小学信息技术教育的进程中 ,应切实处理好几个带有普遍性的问题。1 领导的重视与认识问题各级领导的重视是推动信息技术教育在中小学进程的关键 ,正确的认识可以直接转化为一系列有效行为。由于存在经费、认识、师资、软件以及升学压力等各方面的原因 ,使兵团信息技术教育在中小学教育中的进程十分缓慢。采取一系列的政策措施 ,并通过党政行为来推动 ,有助于加快信息技术教育在中小学的进程。2 经费投入问题首先 ,各级党委应为推动… 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
武汉市教育学会外语专业委员会全体会员大会暨第七届年会于1998年12月30日在武汉二十中召开。中国教育学会外语教学专业委员会、人民教育出版社外语室、《中小学英语》编辑部、北京阶梯教育软件系统有限公司向大会发来贺电。到会的来宾和专家有:省教育学会外语专业委员会理事长宋桂月、省教研室外语室主任陈松林、省教育学院张祖春副教授和张家佑副教授、中南民族 相似文献
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20 0 0年 1 0月份在教育部召开的全国中小学信息技术教育工作会议上 ,下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》要求用 5～ 1 0年时间 ,使全国 90 %左右的独立建制的中小学校能够上网 ,使中小学生都能够共享网上教育资源 ,提高教育教学质量 ,使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。为了促进中小学校校园网的建设工作 ,加快中小学普及信息技术教育的步伐 ,为实施“校校通”工程奠定基础 ,我认为有必要制定相关的中小学校校园网验收标准 ,因为在实际工作中 ,常常有工作中的同行问到怎样验收校园网这样的问题… 相似文献
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沈娜 《吉林省教育学院学报》2006,(7)
随着信息技术在教育中的广泛应用,各国对这一领域的重视不断加强,进而促使信息技术教育这门学科飞速发展。本文试图从多角度对我国、日本、美国的中小学信息技术教育进行比较,以期给我国中小学信息技术教育的开展提供可资借鉴之处。 相似文献
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在中小学实验教学中普及信息技术教育 ,将是我国基础教育继“普九”以后又一具有划时代意义的重要工程。“普信”难度异常巨大 ,存在着师资、教材和装备等一系列的问题。这其中 ,信息技术教育装备是最大的难点。突破这一难点 ,是信息技术教育普及的最关键所在。笔者就此谈点个人的想法 ,并求教于同行。一、信息技术教育装备的基本要求根据信息技术本身的发展趋势 ,结合我国中小学信息技术教育的基础 ,一般认为 ,中小学信息技术教育目标应由两方面构成 :一是要求学生了解计算机的基本知识 ,训练学生的计算机应用技能 ,即原来的计算机教育 ;二… 相似文献
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湛江市是一个经济欠发达的农业大市 ,受经济制约和地理条件的限制 ,实现全市区域网建设存在着一些实际问题。一是经费投入不足 ,中小学计算机缺口较大。二是我市学校数量多 ,地域分散 ,不可能用光纤把各县 (市、区 )教育局和学校联网。三是通过电信局安装的数据专线费用高 ,且不能传送多媒体课件 (这正是学校联网最重要的 )。四是学生上互联网不易管理 ,易受不良信息影响。根据湛江的实际情况 ,我们积极探求切合自己发展的路子 ,形成有湛江特色的教育信息化建设模式 ,把各种网络系统有机结合 ,协调发展。1 湛江教育无线网我们与湛江电视台… 相似文献
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丁军 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(10)
1997年2月,武汉市教委作出了“关于加快武汉市中小学计算机教育发展的决定”,启动教育现代化工程,市教研室成立了计算机科(现名:信息技术教育科);2001年为贯彻全国信息技术教育工作会议精神,武汉市召开了信息技术教育工作会,制定了“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我市基础教育跨越式发展”的规划,提出了在“2005年前,全市所有中小学全部完成信息技术必修课 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,信息技术作为人们生活中的一种工具逐渐显现其重要性,掌握信息技术、提高信息素养已经迫在眉睫.开展中小学信息技术教育是培养学生信息素养的有效途径,如何评价中小学学生的信息素养,如何在信息技术课程中对学生进行评价,是实施中小学信息技术课程的关键问题. 相似文献
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正一、调研背景为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深刻认识并准确把握教育改革和发展的新形势、新任务,积极探索九台市教育系统规范化管理建设,促进各级各类教育科学发展,全面提高区域内整体办学水平和教育质量,不断满足社会对教育的新需求,努力培养和打造一支品行优、专业精、能力强、有创新精神的高素质中小学校长队伍。2012年,教育局下发了《九台市促进中小学校长专业发展培训计划》,力争通过 相似文献
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张景利 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):82-84
在中小学普及信息技术教育是现代教育发展的必然趋势。我市中小学开展信息技术存在困难和不足。必须结合实际、因地制宜、依托各项计算机工程抓好硬件设施、软件和教学资源的建设。 相似文献
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刘玉菊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):106-108
中小学信息技术教育得到了发展。然而,由于城乡之间经济发展的不平衡,农村中小学校信息技术教育的发展还存在着不同程度的问题。通过问卷调查、实地考察和访谈的方式对滇西北地区中小学信息技术教育的思想认识方面、基础设施建设、教材建设、师资队伍建设等进行了综合调研,根据存在的问题,探寻其解决的策略。 相似文献