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李彩琴 《中学政史地(高一)》2006,(Z2)
《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》规定经济常识的教学目标为:“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识”,可见社会主义市场经济是经济常识的中心议题。围绕这一议题,加 相似文献
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一、新教材教学内容主线经济常识是“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导.讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识.”(《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》)可见,经济常识新教材构筑了以邓小平理论为指导,以我国社会主义市场经济为主线的教学体系.新的教学体系之所以确立以我国社会主义市场经济为中心线索,主要是因为:其一,社会主义市场经济理论是建立社会主义市场经济体制的理论基础,学习和普及社会主义市场经济理论,对于我国当前的改革开放和社会经济的发展,具有十分重要的意义.其二, 相似文献
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一、《经济常识》的主题综合教材各课的主要内容,可以发现,经济常识是围绕社会主义市场经济这一问题展开的,建设有中国特色的社会主义市场经济是经济常识的教学主题,把握整个经济常识的内容,就应围绕此主题知识来建立认知结构。第一课:市场经济的基础理论本课对市场经济的基础理论作了比较系统的分析。核心问题是围绕商品生产和商品交换中的两个根 相似文献
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在高考政治试题中,《经济常识》所占比重较大,且多是难度值较大的试题,也是制约考生得高分的瓶颈。为便于同学们全面深刻把握《经济常识》的基础知识,能够准确理解和领悟学科思想方法,本文把《经济常识》8课书的内容作了如下梳理。一、《经济常识》的知识结构建设有中国特色社会主义市场经济是《经济常识》的教学主题,《经济常识》是围绕社会主义市场经济这一问题展开的,围绕这个主题把经济学的8课书分析如下：第一部分、基础理论(1—2课) 第一课：市场经济的基础理论本课对市场经济的基础理论作了比较系统的分折。核心问题是 相似文献
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根据国家教委的通知,高一思想政治课新教材的教学内容仍然是经济常识.对于刚进入高中的学生来说,学好经济常识新教材,关键在于改进学法,着力于素质的提高.从哪些方面改进学法呢?一、抓住主线 明确目标每门课程都有其独立的学科体系,也必有一个主导线索为统领.新教材经济常识部分构筑了以我国社会主义市场经济为主线的新的教学体系,无论教学内容的安排,还是教学目标的 相似文献
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“社会主义市场经济的基本特征”一框是高一“经济常识”教学的一个重点,学生对这一内容能否真正理解把握,直接关系到对整个社会主义市场经济理论的理解掌握,进而关系到对党和国家的经济政策的理解、支持和拥 相似文献
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范纯炎 《中学政治教学参考》2004,(1)
在全党全国掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮中 ,2 0 0 3年10月 14日十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)。十六届三中全会通过的《决定》是进一步深化经济体制改革 ,促进经济和社会全面发展的纲领性文件 ,是我党在新世纪新阶段作出的重大历史性决策。在政治课教学中 ,教师应引导学生用政治常识、哲学常识、经济常识中的基本原理 ,说明完善社会主义市场经济体制的正确性、重要性和紧迫性。一、是中国共产党的领导地位和实践“三个代表”重要思想的充分体现1.是中国共… 相似文献
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经济学常识是对中学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。中学生作为未来的经营者、各行各业的劳动者、消费者以及纳税人等各种社会角色，都是社会主义市场经济的参加者和建设者。通过社会主义市场经济理论知识的传授，使学生了解和掌握社会主义市场经济的基本特征，运用社会主义市场经济理论分析说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力， 相似文献
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杨翠玉 《中学政治教学参考》2002,(9)
高一思想政治课是对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程 ,是一门以邓小平理论为指导 ,以我国社会主义市场经济为主线的学科。在教学中不仅要关注市场理论的传授 ,也要探讨市场运行中应遵守的道德规范 ,澄清是非 ,确立正确的价值导向 ,“坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应”。本文试就怎样在教学中讲清“利己与利他”“效率与公平”“竞争与协作”三个看似对立的道德规范 ,谈谈自己的看法。一、倡导奉献精神是否与市场经济的求利性相悖———关于利己与利他的问题利己与利他 ,这是一对看似十分矛盾的概念。… 相似文献
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《政治经济常识》课是中等职业学校对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的一门必修课。在教学中，不仅要关注市场经济理论的传授，也要探讨市场运行中应遵守的道德规范，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。结合多年的教学实践，笔认为，弘扬传统美德，让灿烂悠久的传统化辐射经济常识，引领学生的道德走向，是一种很有效的途径。 相似文献
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在高三政治复习中,最令人头痛、最难掌握的要算是《经济常识》的复习。因此,寻找《经济常识》有效的复习线索.从宏观与微观角度建立起知识体系就成为广大考生共同的需求。本文从生产关系的四个环节、社会主义市场经济体制以及结合十六大精神三个方面谈谈如何复习《经济常识》。 相似文献
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新编高一《经济常识》是根据马克思主义经济学的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济的基本知识.教学中,我们必须努力寻求教材和自己思想实际的最佳结合点,强化十种意识.一、质量意识商品质量,即使用价值,是商品价值的物质承担者.没有质量的东西,即使在它上面花费了大量的劳动,也不能形成价值,因而也不能成为商品. 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》1999,(3)
二、新旧教材的微观比较上篇从宏观的角度对高中经济常识新旧教材进行了比较,本篇则从微观的视角,具体从生产、分配、交换、消费、对外经济等方面阐释社会主义市场经济常识的具体知识。新教材由前言、第一课“商品、货币、价值规律”和第二课“社会主义初级阶段的经济制... 相似文献
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戎玲 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(4):4-6
江泽民同志强调:"在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国."在社会主义市场经济条件下,又提出了<公民道德建设实施纲要>,进一步明确了道德建设的目标、内容、基本要求等,把依法治国与以德治国有机地结合起来,这就需要公民法律和道德素质的提高.而一个公民法制意识和道德观念的树立,源于青少年时期的教育和培养,这就要求在经济常识的教学中,把法制教育和道德教育有机地结合起来. 相似文献
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刘全林 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(1):5-7
市场经济是公平竞争的经济,是信用经济、法制经济.良好的社会信用体系和公平竞争氛围是建立和规范市场经济秩序的重要保证,也是促进经济持续健康发展的先决条件.因此,市场交易原则就成为经济常识教学的重点,特别是在市场交易的实践中占据举足轻重的地位的诚实信用原则和公平原则.笔者在教学实践中发现,经常有不少学生把二者混为一谈,不能很好地正确理解和把握它们. 相似文献
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李秋沈 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(11):48-49
经济常识第一课"商品和商品经济",属于马克思主义的劳动价值论,它是"经济常识"全书的理论基础,也是我国建设社会主义市场经济的理论前提.本课内容不仅理论性较强,而且紧密联系当前社会实际,现实性和应用性也比较突出.由于学生初次接触抽象的经济学概念、原理,不易理解掌握.本文对几个日常教学中遇到的疑难问题,从理论和实际的结合上谈点自己的理解和看法,仅供参考. 相似文献
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政治学科高考要考重大时事政治，在经济常识第二课的复习中，我们要把与十六届三中全会关于完善社会主义市场经济体制的有关内容，与课文中我国社会主义市场经济的基本特征结合起来，找准复习的源；进行分析；并按政治科高考的要求编制试题，进行适当的能力训练。 相似文献
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