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郭沫若副總理在中國人民政治協商會議第一屆全國委员會第三次會議上的文教報告中,提出五六年內國家培養幹部總的計劃。這是一個很繁重的任務,我們必需用各種辦法增加各級學校的學生,以完成這一任務。近年來廣大新區工作的開展,急需大量幹部,有些部門為着滿足眼前工作需要,亂拉、亂調中等以上學校在校學生。據初步估計:自一九五○年下學期以來,全國中等以上學校尚未畢業的學生,出校工作的約有三十二萬之多。例如湖南全省原有十四萬中學生,解放以來除在本省參加工作者外,外區到該省招收知識青年約有十萬人左右。以致去夏該省中學生只有六萬人。西南區中等學校學生也有半數出校工作。這些學生出校工作或轉至他校學習,有一部分是應該的, 相似文献
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《历史教学(高校版)》1955,(6)
汤陰縣西北五十里鶴壁集去年在基本建設工种中發现大批古代瓷器及燒瓷工具。河南省人民政府文化事業管理局曾派人前往調查,發现該地為宋、金、元時代的大规模瓷窑厂遺址。窑廠东西約三华里,南北約二华里。各种古瓷殘片及生產工具散佈遍地,就露出的斷面看,除瓷器残片外还夾雜許多匣钵(盛瓷坯的鉢子)、渣餅、爐條、底托、瓷碾、試釉、擂锤等燒瓷工具。堆積层厚達二公尺以上。同時發现純釉匣缽、渣餅等堆成的小丘兩個,高五公尺、面積達二、三畝左右。古瓷窑室遺址有十餘座尚能清楚辨認,其中较完整的一座高有八 相似文献
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1954年俄罗斯联邦教育部出版社出版了“校長手册:关于中小学的决議、命令、指示及其他指导文件彙編”一書。該書共分四編,几乎彙集了苏联党和政府在1930年7月至1954年3月期間發布的所有最重要的教育文件(約130个文件)。最近教育部翻譯室和北京师大翻譯室,已把其中对我国目前教育工作最有参考价值的一些文件譯出由人民教育出版社出版了。 相似文献
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开封第一女子高中学生的学習、紀律都比较好,历年畢業生的成绩也比較好,所以無論在开封市或河南省,都是質量較好的学校。这与該校历史较久(成立于1918年),教师質量較高虽然不無关系,但是更重要的还是該校几年来比較正确地貫徹了党的知識分子政策,發揮了教师的工作积極性的緣故。在开封的时候,該校校長陈德尚同志給我們談了該校貫徹知識分子政策的做法和对这一工作的認識体会,我們觉得其中有不少好东西,值得学校領导同志参考。茲介紹如下: 相似文献
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本刊一月號河北省泊鎮師範學生安敏卿(原名安靜敏)批評段忠南教師的音樂教學的來信發表後,河北滄縣專署教育科、段忠甫教師和該校教導處都做了檢討,現將該校教導處的來信發表於後。 相似文献
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編輯同志: 天津大學在「三反」及教師思想改造勝利的基礎上,由該校機械系四年級十一位元同學組織工程書教學小組,解決了該校六個系大約二百多一年級同學的工程書課程問題(「人民教育」一九五三年二月號三三頁)。這一事實生動地說明了採取革命辦法。是可以解決當前教育上許多困難問題的。山東大學在教學問題上,也採取過不少革命辦法。就拿我個人來說吧:我自己是一個助教,從舊觀點看來,一個「小助教」絕不能講課,但是系領導方面卻破例讓我講「海洋化學」。起初連我自己思想上也搞不通:「咱們當助教的哪能講課?」「咱自己連普通化學也沒有學好,那能講「海洋化學」?「講了課學生也不相信」,因之思想上有點「怕」,「講就講,暫時代著吧,以後請到了 相似文献
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孫毓棠 《历史教学(高校版)》1951,(7)
清代土地所有权分配不均,是當時普遍的事实。大量私有地权集中在地主阶级之手,大的地主佔有土地至數千畝數万畝乃至數十萬畝(註一),中小地主也各自佔有百畝乃至數百畝。這般地主把佔有的土地们与农民。收取高額地租以進行封建剥削。而在全国農戶中佔大多數的雇农與貧农(后者包括佃農舆自耕兼佃農),却沒有土地或仅有少量土地,而不得不從地主們租入地地耕种,或出賣勞力為地主耕種。佃农舆自耕兼佃農在貧雇农中又佔絕大多数。 相似文献
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本會为謀改良品種,增加生產起見,爰於本年四月,籌備组織特約農田於塘灣寶林二區,計加入農戶三十二家,特約面積九十八畝六分。兹將經過狀况簡述於下: 1.目標 1.推廣優良品種,以求種子純粹; 2.指導合理耕种,以图生產增加; 相似文献
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《人民教育》1954,(10)
一五年來,新中國的中等師範教育,在黨和政府的正確領導下,排除了前進中的種種障礙,獲得了巨大的成就。 據一九五三年統計,全國中等師範學校共計七九一所,學生三六九、一七八人(女生九五、二六六人,占百分之二五點八,少數民族學生一八、一五五人約占百分之五),其中:師範學校三五七所,學生一一一、二九一人;幼兒師范學校七所,學生六七五五人,初級師範學校四二七所,學生二五一、一三二人。學生數比國民黨反動統治時期最高一年(一九四六年)的超過了百分之五○點三。連同小學師資訓練班、小學教師輪訓班等,從一九四九年到現在,共計培養出畢業學生約四十六萬餘人。其中師範學校學生約十萬八千余人,初師學生 相似文献
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開封藝術師範學校,原名開封藝術學校,從一九五二年下期起改今名,學校培養目標也由一般文藝工作者轉為中、小學藝術師資,至一九五三年又確定為培養小學師資。該校因經過幾次變革基礎較差,在思想政治教育、教學改革等方面存在著較嚴重的問題。今年三月初,該校在省教育廳的直接幫助下,以總路線精神檢查工作,初步揭發、批判了資產階級思想與資產階級教育觀點,為今後工作開闢了新的道路。首先,該校在過去一階段的教學工作中,存在著技術脫離政治的傾向。不少教師在教學時片面強調傳授技術,忽視教材的思想性,忽視通過教學對學生進行思想政治教育。如有的教師說:「我就怕跟學生談思想問題,我是專賣二胡 相似文献