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1.
洪海丽 《读与写:教育教学刊》2011,(10):92
大力加强高素质军事人才培养,是从根本上推进和保证我军战斗力生成模式的转变的基础环节。人文素质教育是育人的根本,人文素质是高素质人才的基本素质,军校要加强对学员人文素质培养,使学员成为既具有深厚的专业知识,又具有广博的人文知识和高尚道德素养的高素质人才,促进我军战斗力生成模式的转变。 相似文献
2.
导演—主角教学模式：大学生人文素养重构的经验探索 总被引：1，自引：0，他引：1
杨德玲 《北京城市学院学报》2010,(3):71-76
随着知识经济时代的到来和经济全球化的发展趋势,培养高素质人才尤其是具有创新能力和实践能力的人才显得越来越重要,这就要求担负着造就国家高素质人才使命的高等教育不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,还要特别注重大学生人文素养的培育与提升.然而当代大学生人生素养的现状令人堪忧.本文对"人文素养"的概念进行了界定并探索性解释了当代大学生人文素养缺失的原因,以<人文著作选读>课为例,进一步阐释了"导演-主角"教学模式在提高、培育和重构大学生人文素养方面的重要作用. 相似文献
3.
王培进 《工业和信息化教育》2021,(3)
人文科学和自然科学是相通的、相互影响的,高素质人才应该既有较高的专业技能与科学素养,又有较高的人文素养。大学思政课的设立宗旨是锤炼学生的人文素养。思政课与专业课的融合,其实质是人文素养与科学素养的融合,培养有中国特色的高素质人才。专业课教师应该从科学素养与人文素养相融合的高度认识思政课与专业课相融合的重要性和必要性,深入理解不同的思政课有不同的人文素养知识点和专业知识融合点。挖掘思想政治理论课中人文素养知识和专业知识的融合点,并以经典PID控制算法为例进行说明,有效地推广到不同专业和不同课程中,为专业课教师落实课程思政建设提供了重要参考。 相似文献
4.
人文素养是“做人”的基本素养,是一个有着丰富内涵的概念。当今社会讲求人的全面发展,只有全面关怀,充满人文气息的教育模式才能培育出德、智、体、美全面发展的高素质人才。因此,在当前大力倡导素质教育的浪潮中,人文素养在中学学科教学中的渗透是非常迫切的。而中学生物教学过程中往往会忽略人丈素养的渗透,从而导致学生以机械的背诵为主,知识僵化,视野狭窄,教学质量不高。本文就人文素养在中学生物教学中的渗透方式浅谈一二。 相似文献
5.
为社会培养高素质技能型人才,是高等职业教育义不容辞的职责.一个合格的高素质技能型人才,不仅要具备过硬的专业知识和实践动手能力,还应具有较高的综合素质,包括思想政治素质、团队协作能力、人际交往能力和心理素质及人文素养.要打造高素质技能型人才,必须加强和改进高职院校大学生素质教育,必须探索新的、行之有效的教育途径. 相似文献
6.
随着社会及学校对音乐专业人才的需求日益提升,培养具有人文素养的音乐人才成为高校的重要任务.高校的音乐教育不能再局限于专业知识的传授,更要加强对学生人文素养的培育,使学生成为全面发展的音乐人才.本文基于人文素养对高校音乐教育的路径进行了探究,主要分析了人文素养在高校音乐教育中的价值、人文素养视野下高校音乐教育的现状以及人文素养视野下高校音乐教育的路径,以期我国高校音乐教育培养出更多全面发展的优秀人才. 相似文献
7.
加强高职护生人文素质教育是适应我国应用型高素质人才的需要。本文阐述了护理学史与人文素质教育的关系及重要性,可使高等护理专业学生具有科学理念和人文素养,使护生的综合人文素质得以全面、协调、持续地发展。 相似文献
8.
随着时代的高速发展,社会竞争及高质量人才的需求也愈发强烈,以英语专业人才培养为例,不仅需具备扎实的专业知识和丰富的文化背景,还应兼具优秀的人文素养,因此,人文素质的培养对英语专业尤为重要,能够提升英语专业人才的能力,促进其未来的高素质发展.现阶段的高校英语专业学生的人文素养和其他人文科学生的人文素养相比存在较大差距.高... 相似文献
9.
应用型本科人才不仅应具有较高的专业素养,还应具有较高的人文素养。应用型本科院校大多是新建地方院校,文化根基相对浅薄,大学文化尚未形成,人文素养存在缺失。对此,学校须创新、构建科学合理的人文素养教育模式,培养具有现代社会所需要的素质结构、人格完善、和谐发展的高素质应用型人才。 相似文献
10.
理工科学生人文素养缺失及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
本文阐述了人文素养的内涵,分析了理工科学生人文素养缺失的三个主要原因,探究了提高理工科大学生人文素养的五项对策,目的在于培育理工科学生人文精神、促进理工科学生全面发展、推动我国素质教育的进程,为社会输送高素质人才。 相似文献
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论加强高校学生人文素养的重要性 总被引：2，自引：0，他引：2
随着中国经济步入全球化发展格局的形成和具有中国特色新型工业化道路的确立,培养适应国际化要求的高素质工程技术人才成为重中之重。对于师范院校而言,就是要在深刻把握其工科专业学生人文素养方面的自身特点的基础上,充分发挥师范教育优势,有针对性地加强学生的人文素养,这对于实现个人全面发展、培养"双师型"人才、构建创新型国家、推进新一轮西部大开发等方面都具有十分重要的现实意义。 相似文献
13.
音乐教育是一项审美教育,对提高每一个受教育者的气质修养、品格情操、热爱祖国、热爱自然的情怀起着不可估量的作用.大学专业音乐教育的主要任务是培养优秀的音乐表演人才和音乐教育人才.由于音乐专业具有强烈的技术成分,常常使一些人淡化了它作为文化理性的一面,重视技巧轻视文化构成,导致文化素养、人文精神和人文价值等方面的一些缺失.为了适应时代发展的要求,培养一大批既有专业知识、专业能力,又具有良好的人文素质的音乐教师,不仅要注重学生专业知识的传授,更应该重视培养和提高他们的人文素养. 相似文献
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高职院校应注重学生人文素养的提高 总被引：6，自引：0，他引：6
杨柳 《湖州职业技术学院学报》2003,1(1):5-8
一味强调职业教育的功利价值，轻视人文素质教育，是一些高职院校较为普遍的情况。在知识经济迅猛发展和素质教育广为实施的现代社会，高职院校必须从教育思想到教育实践，努力探索培养既具备扎实的专业知识和技能，又具有一定人文素养的人才，从而为他们的全面发展创造条件。 相似文献
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新课程标准下的语文教学要求培养出具有高度科学文化素养和人文素养的人,这对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。培养出适应未来社会发展的高素质人才,造就出有能力终身学习以求发展完整的潜力性人才,成为当今课堂教学的重要目标。改革课堂教学,营造一个焕发生命力的课堂,已势在必行。 相似文献
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现代企业对人才素质要求的精细化和多面化,决定了高职商务英语专业应遵循“能力为本位”的基本原则。强调知识、能力、素质的综合结构,构建“人文素质＋专业知识＋职业技能＋可持续发展能力”四位一体的多元化人才培养模式,培养与我国现代化建设相适应、能熟练运用英语、熟悉国际贸易及商务、具有全面的人文素养和专业知识技能的复合型和应用型人才。 相似文献
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社会主义现代化建设需要全面、和谐发展的人才,这就要求有一支高素质的教师队伍.根据外国文学的学科特征,外国文学教师除了要具备应有的知识、技能、修养外,还要有一定的专业素养,主要包括人文素养、知识素养和专业技能. 相似文献
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童智锦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(20):72-74
为了适应新时期的经济和社会的发展,我国高等教育在“以人为本”的先进理念指导下不断进行改革和创新,并取得了可喜的成绩。21世纪的中国急需的人才是科学和人文共同发展的全面型人才,这也是我国高校培育人才的目标。培养人文素养与科学素养兼备的全面型人才,一方面满足了经济社会的需要,另一方也为社会的文明提供了保障。基于高素质、全面型人才的培养,本文拟对大学体育教育中的人文教育做一简要论述。 相似文献
19.
关于加强文化素质教育的几点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
徐佩华 《江西教育学院学报》1998,19(1):55-57
工科院校的大学生文化素质偏低已成为一个十分突出和迫切需要解决的问题。作者认为必须加强文化素质教育。文化素质教育的实质及主要功能是教化人、培育人和塑造人。文化的深层核心是价值观念,价值观念对人的行为具有导向、激励、权衡、调节和凝聚等功能。学校要致力于培养高素质的人才,不仅要懂专业,会做事,而且要会思考,会做人,时代需要全面发展的人才。在加强文化素质教育中,要处理好知识体系和价值体系,现代文化和古代文化,人文素养和科学素养,人文知识和人文精神等八大关系。 相似文献
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人文素养教育是高职院校培养高素质人才的一个重要组成部分。提高学生人文素养有一个关键的方面,就是提高教师自身的人文素养水平。目前,高职院校已经拥有了一大批具有较高素质的教师,但高职院校的教 相似文献