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1.
作为参与国家基础教育课程改革实验工作的一名教师,面对新教材,与时俱进。迅速更新自己的教育观念。才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,才能使自己在教育教学中做到有的放矢,才能不辜负时代对我们的期望。 相似文献
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面对七年级语文新教材,面对探究教学,作为语文教师要有清醒的认识,要做好从传统教育教学理念到现代教育教学理念的真正转变,重新整合教育教学思想和方法.只有这样才能顺利适应新教材.才能在对新教材的实施中得出自己的经验,提高自己的教育教学实效.…… 相似文献
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面对七年级语文新教材,面对探究教学,作为语文教师要有清醒的认识,要做好从传统教育教学理念到现代教育教学理念的真正转变,重新整合教育教学思想和方法.只有这样才能顺利适应新教材.才能在对新教材的实施中得出自己的经验,提高自己的教育教学实效.…… 相似文献
4.
当新教材以崭新的面貌走进课堂时，我们是否同样能以全新的理念迎接它?是否由于它的“新、优”，由于它完美的设计而停滞了自己的思索?无可置疑，作为课堂教学内容主载体的新教材，是经由众多编者精心选编，并经教育权威部门严格审定的。然而，课程改革绝不仅仅是换一本教材，它是一种教育思想的更新，是一种教育理念的挑战。因此，我们只有用活新教材，落实新理念，才能从思想上、行为上真正走进新课程。下面就以笔者听过的二年级“确定位置”一课为例谈谈自己的感想。 相似文献
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郑明彩 《昭通师范高等专科学校学报》2003,25(3):75-78
中小学教师重视专业知识及技能的学习和训练，轻视教育理论的研习，课程、教材的改革是与先进的教育教学理念一致的，面对新课程、新教材，其实施者——中小学教师不能不切实关注自己的教学实践中如何实现新课程理念的内化问题。只有完成新理念的内化，才能生成新的技能。 相似文献
6.
教材是承载知识的载体,其蕴涵的教育功能和课程理念,需要教师在深刻领会的基础上,通过科学的处理和有效的组织,才能落实于平时的课堂教学之中。新课程实验教材当然也不例外。因此,理解新教材,用好新教材,同样是新课程理念在平时课堂教学中得以落实的基础。下面笔者结合自己对人教版实验教材的学习和使用谈几点做法和思考。 相似文献
7.
＂教材误用＂现象在教学中随处可见。教师必须真正地树立教材二次开发的观念,才能正确地认识新教材,进而充分挖掘和利用新教材中的教育教学资源,发挥教材应有的功能和作用。 相似文献
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王可彦 《中国基础教育研究》2007,3(4):159-160
新教材的新峥奋点给政治教师提出了新的课题、新的挑战。我们必需进行新的学习，补充新的知识，提高教育教学能力，才能迎接这一新的挑战。 相似文献
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为了更好地适应地理教学的要求,培养更多的跨世纪人才,关洼地理教学中的若干问题,努力寻找新的教育教学规律,探索一条新的地理教育教学思路,我们就必须转变教学思想,明确新教材的教育教学目的,认真学习高中地理新教材,领会课改精神,才能正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢。 相似文献
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课程改革绝不仅仅是换一本教材，它是一种教育思想的更新，是一种教育理念的挑战。因此，只有用活新教材，落实新理念，使新教材这株“新枝”焕发出新的生命活力，绽放出课程理念的“新蕊”，才能使自己真正从思想上．行为上主动走进新课程，成为新一轮课改的实践者、研究者和开发者。 相似文献
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高中数学教师要挖掘教材的教育功能,进行高中数学新教材的研究,保持持久、复杂而艰巨的新教材教育功能的研讨,实现高中数学新教材应用的新突破、新进展。 相似文献
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梁世忠 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
新大纲、新教材反映出的新理念,把数学教学带人了一个全新的境界.新教材体现的素质教育思想,反映在数学教育中即为通过数学教学,让所有的学生学会对自己有用的数学. 相似文献
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为了适应时代的要求,培养更多的跨世纪人才,必须在普通高级中学地理教学中进行教育教学的改革。为确保新课程方案试验不变形、不走样,高中地理教师应寻找新的教育教学规律,探索一条新的教育教学思路。首先必须提高教学思想,明确新教材的教育教学目的,然后认真学习“新纲”（高中地理新教材教学大纲）,领会“新纲”精神,钻研新教材,熟悉教材的变化情况。只有这样,才能正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢。为此,笔者结合教学实践,谈几点认识。 相似文献
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作为教师对自己使用新教材的体会应各有不同,掩卷思量自己工作的点点滴滴,深刻地领悟到,新课程标准对于学生教育的民主性的重视,倡导的是一种新的学生角色定位,它要求教学必须在一种融洽和谐的气氛中进行。教育工作的全过程需要教师对学生有爱相伴随。即在师生间架起一座情感的桥梁,让教育活动在情感交流的音符中奏出和谐的乐章。 相似文献
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随着科学的发展和时代的进步,社会分工也越来越精细.职高数学新教材与专业结合较紧密,更注重数学知识在各领域的实际应用.既为职高学生学习专业课程提供了必要的数学基础,又为学生职业发展的可持续性提供可能.同时,新教材对职业学校数学教师的教育教学提出了更高要求.因此,教师对新教材应有清楚的认识和掌握,并认识到自己对职高学生的作用和意义,这样才能更好地实施教学. 相似文献
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思想品德课教学应该注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者一直使用人民教育出版社全新的《思想品德》教科书。经过一年多的实践,在新教材的教育教学过程中积累了一些个人经验和体会。现就思想品德课新教材教学应该注意的几个问题谈谈自己的看法。 相似文献
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正素质教育的大潮对每位教师都提出了更新、更高的要求。为能领会新教材,把握新教材,正确使用新教材,应探索一条新的教育教学思路。首先必须转变教育思想,认真研读课标,以及该条"标准"要求的广度、深度、学习方法等。然后,依据课标组织教学活动,将课标与教材、教材与生活、生活与课堂紧密结合起来,才能使教学活动达到"用教材教,借教材学"的境界。在 相似文献
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新的《体育与健康》课程标准已正式实施六年多,因此,学好新大纲,并创造性地用好新教材,必将推动体育教学的改革深入发展。体育工作者要贯彻“健康第一”的指导思想,树立正确的教育观、质量观、人才观,要不断提高自身的思想政治素质,掌握宽广厚实的业务知识,并掌握现代教育技术手段,以加强心理健康教育能力的培养,不断完善自身的知识结构,从而全面提高自身的素质。只有这样,才能创造性地贯彻新大纲,才能用好新教材,为增进学生的健康和增强其体质做出应有的贡献。 相似文献
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在新课程改革的推动下,广大地理教育工作者为深化地理教学改革进行了一系列有益的探索,并取得了可喜的成绩。笔者在课改实验中深刻认识到,要进一步推进新课程改革的实施,教师必须树立新理念,“活”用新教材：只有更新教育理念,才能积极主动推进新课程改革：地理新教材渗透了课改的理念,体现了素质教育的要求。用活新教材,对深化课堂教学改革,提高教学效率有着重要意义。 相似文献