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有些教师对多媒体课件有些偏爱，整节课下来，只顾埋头操纵鼠标，屏幕上的画面不停地切换，学生像走马观花一样。教师半步也不离开电教平台，课文需要朗读，就点击录音机，需要板书，就点击按钮。固然，多媒体课件可以把文字处理成艺术字，对课文的朗读也可以和播音员媲美。但是，僵化机械的多媒体平台可以代替教师的言传身教吗?显然不能。 相似文献
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１．快速设置段落和文字格式在Word２０００／XP中对段落很多的文章进行排版时，如果单独对每一个段落分别排版，需要花费很多的工作量。如果我们充分利用工具栏中的“格式刷”按钮，就可以大大方便排版工作。具体的操作方法是：（１）对于段落，首先将光标放在源段落上，然后再单击一下工具栏中的“格式刷”按钮，此时鼠标指针变成一把小刷子；接着将刷子在目标段落上单击一下，目标段落格式便与源段落格式变成一致。（２）对于文字，首先选中源文字，然后单击“格式刷”按钮，此时鼠标指针变成一把刷子；接着再用鼠标选中目标文字，那么… 相似文献
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谷小东 《中国教育技术装备》2010,(32)
掌握大量的英文单词是学好英语的前提条件,初中英语课程中每节课中都有几十个单词需要掌握.为了督促和检查学生对单词的掌握情况,笔者用Flash软件制作"默写英文单词"课件.利用该课件,每个学生在电脑上答题,点击"交卷"按钮,电脑直接显示分数;点击"答案"按钮,即可显示参考答案.利用此交互式课件,教师可方便、迅速地检查学生对单词的掌握情况,并使学生对所学单词起到复习巩固的作用.下面介绍此课件的制作方法. 相似文献
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(上接第 2期第 96页 )第 3个按钮为移动按钮 ( Move) .用鼠标左键将其点中 ,将鼠标光标移动到准备移动的线段或元件上 ,点击鼠标左键选中 ,然后将鼠标光标移到移动参考点上 ,点击鼠标左键且不放松 ,移动鼠标到目标位置 ,放开鼠标左键即可将线段或元件移动到目标位置 .如果准备移动部分的图形面积较大 ,可利用鼠标光标将它们包围起来 ,然后选中移动参考点 ,按上述方法即可将所包围部分移动到目标位置 .第 4个按钮为拷贝按钮 ( Copy) .拷贝又称为复制 ,即原理图中需要多个相同元件时 ,可以只画出 1个 ,其它元件用拷贝方法得到 ,这样做可保证… 相似文献
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现在有好多网站不能使用鼠标右键,当你点击右键时会弹出一个窗口说些奠名其妙的话。这可怎么办呀?别急,我有办法对付它!具体做法如下: 1．在页面目标上按下鼠标右键,弹出窗口,这时不要松开右键。 2．将鼠标移到窗口的[确定]按钮上,同时按下左键。 3．松开鼠标左键,这时窗口消失。 4．再将鼠标移到目标上松开鼠标右键,就OK了。还有一种锁住鼠标右键的网站,一点鼠标右键就会出王见[添加到收藏夹] 窗口,用以上的方法不能破解,这时你可以试用下面的方法: 相似文献
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李蕾 《中学英语园地(高三版)》2011,(5)
一、朗读对提高阅读能力有很大作用朗读发出的声音是表达一定意义的语音。一般来说,只有理解了所读的内容才能用正确的词语流利地朗读出来。朗读可帮助学生较持久地记住阅读内容。课文中的句型、重要词语、句组、段落等都可以要学生朗读出来,边读边想,边想边记,达到背诵的目的。 相似文献
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朗读是英语教学的重要环节●杨晏婴朗读是英语教学中最基本、最重要的环节。抓好英语朗读教学,有利于促进学生英语学习的兴趣,提高学习英语的效率。很多学生在英语学习上花费了不少时间和精力,如反复抄写生词、短语,有的学生身上还有一个小单词本,有空就拿出来看看,... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
<正>从事英语教学的人都知道,英语成绩的提高与听、说、读、写这四方面的能力训练紧密相连。今天,我着重谈一谈朗读和进行角色表演在英语课堂教学中的重要性。一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师",初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿,朗读所学的句型、课文、名言名句、优秀的英文小诗或短文等等。通过朗读可以训练学生正确的语音和语调,培养学生口头上运用语言的能力,有了这种能力,就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多,这 相似文献
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第三学期《英语》课教学内容为《英语》(邓汝锐主编)第三册(包括课文、对话、语法和练习)。本学期的特点是学习内容深,且要在一、二两册的基础上才能学好。现将学习重点要求简述如下。 一、课文 学习课文14篇(第三课不上),各课的对话部分不作要求;词汇量约530个。 要求正确和较通顺地朗读所学课文,语音语调基本正确;正确理解全文,尤其是课文难句;通顺翻译全文;背诵部分教师布置的课文。 在学习课文时应特别重视课文注解,并扎实地掌握记忆单词和常用词汇和固定词组的用法。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>在许多语文课上,我们经常会听到老师对学生说:"请你有感情地把课文读一读。"于是学生便会声情并茂地读起来,读完后往往会博得老师一句"你读得真好!老师从你的朗读声中听出了……"等诸如此类的表扬。如果有学生的朗读并未达到老师的标准,我们又会听到:"如果你把××读得更重或者更轻肯定会更好!"于是,学生要么用提高一个八度的嗓音使劲地读,要么用低得只有自己才能听见的声音轻轻地读。然而,这样的朗读真的有效吗?这可能是盘桓在我们语 相似文献
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第二步 打开《超级解霸3000》里的《超级音频解霸3000》,用鼠标左键点击[文件]下拉菜单中的[打开一个文件]命令。第三步 我们在[打开影音文本]对话框中,要注意的是先选择文件类型为[All SupportFile](所有文件),再找到《小猫钓鱼》这篇文章的文本文件,单击[确定]按扭即可。最后,当然是单击[播放]按钮了。什么?超级解霸能当“复读机”?呵呵,其实就是调用《超级解霸3000》的文本朗读功能,让它播放TXT文件,我们跟着读课文,听词语而已!下面以《小猫钓鱼》一文为例。第一步 打开[附件]中的[记事本],在文本编辑区输入《小猫钓鱼》这篇课… 相似文献
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