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1.
潘英慧 《长春教育学院学报》2010,26(5):110-111
学术论文写作课程是一门实践性和应用性较强的学科,根据其学科性质采用案例式教学方法。有利于提高学生的学习兴趣,提高学生分析与解决问题的能力,提高学生撰写毕业论文的基本技能和实践能力。在学术论文写作课程中实施案例教学要明确教学目标,注意选择适当的教学案例,遵循适用性、针对性和互动性原则,从而充分发挥案例教学法的优势,提高教学效果。 相似文献
2.
刘敏 《吉林省教育学院学报》2013,(2):67-68
本文主要讨论了案例教学法在《财务会计》教学中的应用,案例教学法是通过案例教学实现教学目的的教学方法。《财务会计》教学应用案例教学法具有重要意义,它能提高教师的综合素质和能力,能提高学生的学习兴趣、理论联系实际的能力,能提高学生的综合能力和素质。当前财务会计案例教学中存在的主要问题是本土化案例教材质量较低以及教师的能力和素质有待提高。 相似文献
3.
秘书学是一门实践性很强的学科,案例教学法可以从分调动学生的积极性和主动,锻炼学生的分析问题和解决问题的实践能力,有利于秘书人才的培养。文章探讨了案例教学在秘书学课程中具体的操作方法,并指出案例教学在该课程教学中存在问题和误区。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(8):127-128
案例教学法,在教学改革中始终是一个热点。案例教学主要用于解决学习过程中遇到的实际问题,通过案例展示使学生思想深处产生共鸣,增强学生发现问题、解决问题的能力。本文通过案例选择、课堂实施和运用方法三个方面对案例教学法进行研究,生动形象地展示了案例教学的优势,得到适应思想道德修养与法律基础课教学的教学方法。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(2):117-118
医药市场营销学是一门实践性非常强的学科,在教学过程中使用案例教学法由来已久,这种方法能增强学生的动手能力和实践能力。本文从案例教学法入手,结合本专业医药市场营销学和案例教学法的特点,提出在医药市场营销学教学过程使用案例教学法的几点建议。 相似文献
6.
敖道 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):133-135
案例教学法也称个案教学法,是指在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例来组织学生进行学习、分析、研究,以提高能力的方法.案例教学法的一般过程为精选案例-呈现案例-分析案例.在地理课中恰当地运用案例是提高地理课堂教学效果的一种行之有效的教学方法.它不仅有利于改变传统地理教学重理论轻实践、枯燥乏味的状况,能激发学生的学习兴趣,使学生由被动接受知识变为主动学习知识,有利于提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,还有利于培养学生的创新精神和实践能力,更能体现以人为本的教育理念和新课标积极倡导的自主、探究学习的精神. 相似文献
7.
案例教学是通过对一个具体情境的描述,并通过对案例的分析、讨论,以提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学适应了当今高师公共教育学教法改革的趋势。案例教学在教育学中的应用,可以促进学生知识的内化,提高学生的反思性,有利于理论形态与实践情境的结合,并且顺应了当今“以人为本”的教育理念。 相似文献
8.
案例教学法在经济法教学中实施的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张鸿浩 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(7):119-122
针对传统教学法存在的弊端,把案例教学法引入法学教学课堂,已得到多数法学专家的认可.案例教学法能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,可以培养学生的实践能力和创新品质,是法学教学中的一种有效的教学方法. 相似文献
9.
陈娟 《湖北函授大学学报》2012,(9):71-72
以学生为中心,全面提升学生综合能力的《审计学》课程案例教学法是一条以培养应用型人才为教学之本的教学改革思路。案例教学法是与《审计学》课程的特点相适应的,开展案例教学法是《审计学课程》的必然选择。优化《审计学》课程教学内容,合理设计案例,在课堂中运用并强化案例教学法,启发学生积极思考,切实提高学生分析问题和解决问题的能力,以达到应用型本科人才培养的目标。 相似文献
10.
任国华 《吕梁教育学院学报》2010,(2):116-117
《市场营销学》课程的教学,通常需要大量经典的案例的配合。案例教学可帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。本文介绍了在中职《市场营销学》课程教学中,应当如何采用案例教学法,并在案例教学的组织实施、应该注意的问题等方面进行了探讨。 相似文献
11.
在大学课堂上,案例作为研究型教学的素材,在创设情景,培养学生的学习能力、解决问题能力、团队能力和创新能力等,具有不可替代的作用。大学课堂运用案例教学法需要界定案例在研究型教学中的目标领域,主要为教学目的的达成、课堂空间的拓展、学生能力的发掘等诸多方面。同时,大学研究型课堂应用案例教学法还应确立教师在案例教学中的作用方式,其中教师主导性角色应在案例选择和课堂控制两个环节都应有所体现。 相似文献
12.
邱环 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(9):125-128
"管理心理学"具有较强的应用性特点,单纯依靠传统讲授法在一定程度上制约了学生实践能力的培养,而案例教学法可以弥补其不足。通过对案例教学法在"管理心理学"教学中应用的意义、问题及对策的初步探讨,以期对教学实践提供借鉴。 相似文献
13.
王林发 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):106-109
语文案例教学是教师利用案例形象地说明语文知识,使学生通过对案例的分析研究,进一步加深对语文知识的理解和掌握的一种活动。它有助于提升学生的语文知识质量,有助于锻炼学生的语文实践能力,有助于提高学生的语文创新能力。语文案例教学可分为精选案例、介绍案例、分析案例、揭示案例四个阶段。在此过程中,选用案例是语文案例教学的核心,分析案例是案例语文教学的关键,应用案例是语文案例教学的实践。 相似文献
14.
胡飞 《玉溪师范学院学报》2008,24(6):62-64
以学生能力形成为核心,制订营销案例分析课程学生能力培养目标和原则,通过分析培养法、实境模拟法、策划方案法等方法,采取个人分析、小组讨论、全班辩论等形式来培养学生能力,营销案例的选择要注意案例的经典性、启发性和系统性. 相似文献
15.
案例教学法在远程开放教育法学课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
于巧玲 《厦门广播电视大学学报》2003,(2)
案例教学法是一种具有启发性、实践性,能开发学生创造力提高学生逻辑思维能力和综合素质的新型教学方法。本文从研究案例教学法在电大远程开放教育法学课教学中的重要意义和必要性入手,阐述了在远程开放教育中案例评析法、案例讨论法、案例模拟法、实习案例教学法四种方法的运用及操作步骤。并提出运用案例教学法应注意和解决的问题。 相似文献
16.
邱海萍 《佳木斯职业学院学报》2016,(9):114-115
采用案例教学法可以激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本文阐述案例教学在经济法课程教学中的运用及运用过程中应注意的问题,指出案例教学能提高经济法课程的教学效果。 相似文献
17.
在"VFP程序设计"教学中使用案例教学法,有利于提高教学效果.案例教学法具有自己的特色,在实施过程中应注意体现以学生为主,增强实践能力培养和贯穿教学始终等问题. 相似文献
18.
武跃 《包头职业技术学院学报》2014,(1):82-84
案例分析法在教学中对激发学生的学习热情,培养分析问题和解决问题的能力有着重要作用。以高职秘书实务课程为例,从精选案例、运用案例和案例分析法三个方面进行教学实践探索,指出在该课程教学中,案例分析法要保证其正确、科学、合理地应用,发挥出案例分析法的优势,强化对学生分析问题和解决问题的能力培养。 相似文献
19.
《烟台职业学院学报》2017,(1)
案例教学在高师语文课程与教学论课程的实施有助于转变学习方式,激发并保持学生的学习兴趣,有助于架设教育教学理论和语文教学实践之间的桥梁,有助于培养学生的教学决策能力和反思能力。在实施案例教学时应注意关注案例选用的典型性,关注学生的参与性,关注教学实施的整体性。 相似文献
20.
李智 《长春教育学院学报》2013,(9):99-100
案例教学法作为一种具有启发性、实践性的教学方法,有利于提高学生在职业生涯中实际解决问题的能力和综合素质。文章主要介绍了案例教学法在大学生职业生涯规划课中的运用情况,并且指出案例教学在使用时的注意事项,提出了提高案例教学法在该门课程中运用有效性的建议。 相似文献