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《实验室研究与探索》2017,(8)
提出了一种CPU设计方案,实现指令集为MIPS指令集中选取15条指令作为本CPU的基本指令,采用基本5步流水线CPU设计。分析了流水线CPU的逻辑结构与指令的处理过程,给出了取指阶段IF、译码阶段ID、执行阶段EX、内存访问阶段MEM、寄存器写回阶段WB阶段的设计与实现。对流水线产生的相关性问题,采用Bubble法和Forwarding法相结合的方法来消除相关性,在FPGA平台上进行了测试,测试结果表明,该方案符合设计要求。 相似文献
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程军锋 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
随着计算机CPU的速度越来越快,计算机主存和CPU之间速度差异问题也日益突出,已经严重影响了计算机系统性能的提高.现已有多种技术改进主存的存取速度来提高计算机系统性能,其中通过Cache提高存储系统速度是广泛采用的一种技术.笔者主要介绍Cache的基本工作原理,同时也分析了引入Cache后计算机系统的性能,并介绍了一些改进Cache性能的方法. 相似文献
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1 选择填空 （1）CPU执行OUTDX,AL指令时,_的值输出到地址总线上。 A.AL寄存器 B.AX寄存器 C.DL寄存器 D.DX寄存器 （2）一个I/O地址称为一个_。 A.接口 B.端口 C.外设 D.芯片 （3）地址译码器的输入端应接到_上。 A.控制总线 B.数据总线 C.地址总线 D.外部总线 （4）CPU响应可屏蔽中断请求时,其中断类型码由_提供。 A.CPU内部 B.中断指令 C.类型码固定 D.可屏蔽中断管理器 （5）8259作在完全嵌套方式时,_引脚的中断源优先级最高。 A.IR0 B.IR1 C.IR7 D.IR8 相似文献
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1 选择题(1)CPU执行OUTDX ,AL指令时 ,( )的值输出到地址总线上。 A .AL寄存器 B .AX寄存器 C .DL寄存器 D .DX寄存器(2 )一个I/O地址称为一个 ( )。 A .接口 B .端口 C .外设 D .芯片(3 )地址译码器的输入端应接到 ( )上。 A .控制总线 B .数据总线 C .地址总线 D .外部总线(4)CPU响应可屏蔽中断请求时 ,其中断类型码由 ( )提供。 A .CPU内部 B .中断指令 C .类型码固定 D .可屏蔽中断管理器(5) 82 59工作在完全嵌套方式时 ,( )引脚的中断源优先级最高。 A .IR0 … 相似文献
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系统的微内核仅仅实现一些最为基本的服务,它为整个系统的正常运作提供基础保障.它被实现在核心级,可以执行特权指令.微内核直接与底层硬件打交道,并且通过少量的应用程序编程接口向上层提供一个内核的抽象.微内核部分包括文件系统、输入输出、TTY控制以及中断的响应框架. 相似文献
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高速缓冲存贮器是架设在CPU与内存之间的小容量SDKAM片，主要用来提高CPU提取数据的速度，Cache作为PC系统中一个重要功能部件，已成为评价和选购PC系统的重要指标，本文对Cache的原理、设计作一详细的讨论。 相似文献
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Cache命中率在现代处理器研究中越来越重要,本文以二维数组为例探讨存储结构Cache命中率的影响.并提出二维数组的以块为主序的存储结构,这种存储结构能较好地保持数据的空间局部性,从而减少了由于数据的空间局部性的破坏而引起的性能的损失. 相似文献
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Cache技术及应用 总被引：3，自引：0，他引：3
这几年，ＣＡＣＨＥ技术被广泛应用．ＣＡＣＨＥ实际上就是一种高速缓冲存储器，现在ＣＰＵ的速度比主存的速度愈来愈快，如果ＣＰＵ直接对主存访问，将减小的效率，则将大的较慢的主存与小的较快ＣＡＣＨＥ的存储器放在一起．ＣＡＣＨＥ内存的目的是将内存速度提高到最快，同时以较低的价格提供较大的内存空间的半导体存储器． 相似文献
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MCS-51系列单片机指令快速记忆法 总被引：1，自引：0，他引：1
指令系统是CPU的重要性能指标 ,掌握指令系统是学习单片机及进行单片机开发设计的基础。针对指令繁多及初学者记忆指令难等问题 ,本文介绍了几种记忆单片机指令系统的方法与技巧 相似文献
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习贵民 《渭南师范学院学报》2003,18(5):59-60
高速缓存技术对计算机性能的提升有巨大的作用，他的原理依赖于计算机运行的局部性，文中分析了Cache的原理、性能，并就设计问题做了说明。 相似文献
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本文介绍了一种在传统计算机组成原理实验仪上，开设Cache实验时的主存储器的接口设计方法，并给出了电路和数据通路分析，最后进行了性能比较。 相似文献
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Recent research related to the design of science instruction is often based on conceptual change theory and requires assessments of what knowledge students bring to instruction. The premise of this study was that it is also important to understand when and how students apply their knowledge. Fourteen elementary and middle school teachers in an in-service physics course were asked to solve qualitatively a variety of series and parallel circuit problems and explicate their reasoning. These teachers were found to share a common core of strongly held propositions that formed a coherent, but incorrect and contradictory model of sequential current flow. Yet their predictions about the circuits were highly variable. The variability in predictions resulted from differences and contradictions in additional “protective belts” of propositions, and differences in the ways in which the teachers changed and selectively applied those propositions to different problems. Understanding the variations in not only what teachers knew, but also the differences in when and how they applied their knowledge complicated the task of designing instruction. However, it also made possible the design of more precise instruction in which the teachers were required to recognize, confront, and reconcile specific inconsistencies in their beliefs. 相似文献
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本文以熔铸耐火陶瓷多功能数控机床的XMK-900A型计算机数控系统中的故障诊断模块程序设计为例讨论计算机数控系统中CPU、EPROM、RAM、中断功能、I/O通道的故障的诊断方法。利用该方法,当数控系统出现故障时,可尽快地找出故障发生的原因及部位,并排除故障。 相似文献
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模拟课堂教学实践就是学生在教师的指导下,以数学教学理论为指导,充分发挥教师的创造性,自行设计教学方案,并模拟中学数学课堂对其中的一个教学设计方案进行教学实践。模拟课堂教学实践分为前期准备、课堂教学设计、模拟课堂实施和总结评价四个阶段。它充分调动学生自主学习的积极性,有效地促进学生之间的相互学习;创造理论与实践相结合的机会,深化学生对数学教学理论的理解;提供训练教学技能的平台,促进学生数学教学能力的初步形成。 相似文献