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《校园英语(教研版)》2016,(20)
中职英语作为中职教育教学一门重要的基础学科,对于提高中职生的综合素质,促进其专业成长都有着重要作用,当前,提高中职英语课堂教学效率是中职教育教学的重要内容,也是职业教育课程改革的重要目标。将中职英语教学与学生的实际生活相融合,实施生活化教学是提高中职英语课堂教学效率的重要手段。 相似文献
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目前,中职学校英语教学改革要求提高英语课堂的教学效率,而开展分层次教学对提高英语教学效率具有很大的理论和现实意义。本文就怎样在中职英语教学中开展好分层次教学进行了简要探讨。 相似文献
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如何活跃课堂气氛,提高教学效率是困扰大多数中专英语教师的一大难题。然而通过实践证明,游戏是激发和培养中职学生英语学习兴趣的有效手段,也能使教学形式多样化,充分提高学习效率和教学效果,更能培养中职学生的创新思维和创造能力,真正做到寓教于乐。本文将着重探讨课堂游戏在中专英语教学中的作用,以及如何合理设计与组织中专英语课堂游戏,希望对广大中专英语教师有所启发。 相似文献
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现阶段的科技社会领域中,互联网技术在各个领域中的渗透较为常见,以中职英语课堂为例,"互联网+"模式的应用除了可以有效提高英语教学效率,还可以为教师创新教学模式提供更多技术支持和新奇思维路径,让教师在构建全新中职英语教学模式的过程中有更强的教学适应性,保证英语教学逐渐适应"互联网+"时代.在两者相互影响下,学生通过自己喜... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
英语教学是小学课程体系的重要组成部分,通过语音、词汇以及基本对话等等的教学,全面培养学生的英语思维,提高学生的语言表达能力与语言组织能力,是推行与实践素质教育的根本方式。为了进一步提高小学英语课堂教学质量与效率,我们必须坚持实事求是与改革创新相结合的教学理念与教学模式,优化小学英语课堂教学结构,精心设计小学英语教学内容与教学环节,改革与创新小学英语课堂教学方式与方法,全面提高小学英语教学的针对性与高效性,凸显小学英语课堂教学的深远意义与价值作用。 相似文献
6.
目前大学英语课堂教学的效率整体比较低下,培养出来的英语人才无法满足我国社会主义现代化建设和发展的需要,因此提高大学英语教学的效率已经刻不容缓。该文从大学英语教学的实际情况出发,并结合笔者多年来的教学经验,从充分发挥大学生的主观能动性、不断地提高大学英语教师的素质和教学水平、积极创新有效的大学英语教学方法、培养大学生独立的学习意识和正确的思维方法等四个方面探讨了如何提高大学英语课堂教学的效率这一问题。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(2)
在中职英语教学中,教师应该积极转变传统教学观念,优化课堂教学,创新教学模式,采取科学合理的教学方法,以此激发学生的学习兴趣,提升英语教学效果和质量。文章立足于中职英语课堂教学现状,主要分析了"优化课堂教学方法,提高中职英语教学质量"这一问题。 相似文献
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目前大学英语课堂教学的效率整体比较低下,培养出来的英语人才无法满足我国社会主义现代化建设和发展的需要,因此提高大学英语教学的效率已经刻不容缓。该文从大学英语教学的实际情况出发,并结合笔者多年来的教学经验,从充分发挥大学生的主观能动性、不断地提高大学英语教师的素质和教学水平、积极创新有效的大学英语教学方法、培养大学生独立的学习意识和正确的思维方法等四个方面探讨了如何提高大学英语课堂教学的效率这一问题。 相似文献
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罗潇 《宁波教育学院学报》2020,(1):127-128,140
中职英语课堂教学形式单一,学生不愿"抬头听课",学习效率较低。通过对中职英语教学形式的创新,以引起学生的学习兴趣;教师做好引导的同时突现学生的主体地位。进而唤起学生对英语的热情,提高英语教学的有效性。 相似文献
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英语教学中,教师巧妙提问不仅可以激发学生学习兴趣,启迪思维,丰富情感,促进创新,也可以突出教学重点,突破难点,提高英语课堂教学效率,最终实现预期目标.然而要真正达到这些教学效果,须讲究提问的策略与方法. 相似文献
12.
覃宏 《中国校外教育(理论)》2014,(31):190
提高中职学生英语学习的有效性,是英语教学必须达到的目标。常规的英语课堂让中职学生感到乏味,而任务型教学强调的是在"做中学",符合中职生的特点。师生共同参与活动,完成语言教学任务,从而提高英语课堂的有效性。从多方面探讨了任务型教学法在中职学校英语教学的步骤及应用策略。 相似文献
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目前中职英语课堂教学仍然存在着费时低效的状况。中职英语教学方法需要进行改革和创新。作者根据有效的教学理念,结合教学实践,对＂教学目标设计＂、＂教学资源利用＂、＂教学评价改革＂和＂设置情境教学＂四个方面进行了探索和研究。 相似文献
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林云 《语数外学习(高中版)》2013,(6):37-38
英语是我国中职教育课程体系中的重要基础性学科,而英语课堂教学也是中职英语教学的主要途径,课堂教学效率的高低将直接决定英语教学效果的优劣。从目前来看,我国大部分中职学校对于英语教学重视程度不足,且学生英语基础较差,英语教师的课堂教学模式十分单一、乏味,难以激起学生的主动学习热情。同时,中职学校对于英语教学与职业教育的学科整合程度较低,各知识点之间的联系和实际运用十分缺乏,职业英语教育现状令人担忧。对此,若要改变当前中职英语教育的不利局面,那么就必须从课堂教学环节入手,提高英语课堂教学效率。 相似文献
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中职课堂教学与初、高中不同,缘于中职学生本身的课堂学习状态。针对这一情况,如何提高中职学生英语学习效率是基础英语教学中的关键和首要问题。本文就如何提高中职英语课堂教学效率做探讨。 相似文献
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冯佳平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):22
随着新课改的深入,中职数学教学必须转变教学思想,采取有效的措施,以不断提高中职数学教学效率,实现教学目标.在中职数学教学中实施问题探究模式不仅能够激发学生的学习兴趣和学习动力,而且通过开展问题探究模式还能够启发学生的思维,提高学习效率.下面我们主要从几个方面详细分析中职数学教学中问题情景探究模式的应用效果. 相似文献
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目前中职学前教育专业英语教学遇到了诸多问题,如生源、教材、课程安排等。如何适应学生的实际情况,提高英语教学的有效性,成为了英语教师必须解决的问题。本文以教学实践为导向,提出了在中职英语课堂上增加英语教学技能课的必要性,并从技能课的概念、必要性和具体实施方法方面介绍了这种创新课堂设计理念,体现了文化课与专业课相结合的中职文化课教育目标,确保了教学的有效性。 相似文献
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