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韩春燕 《宿州教育学院学报》2008,11(5):78-79
在初中语文阅读教学中,如何调动学生情感,已成为现代教学研究的重要课题。多年的实践经验告诉我们。要有效的调动学生情感,恰当的对学生进行情感教育,必须抓好三个方面的工作,即充分发挥教师资源,培养教师情感;认真挖掘教材资源,把握教材情感;利用多种教学方式,调动学生情感 相似文献
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以情感为契机去调动和提高学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学法上称之为情感调动法。情感调动法在语文教学中有着极其重要的地位。它要求教师将教材情感、教师本身情感和学生情感相互渗透、融合、内化,使认知活动处于主动、积极、和谐的状态之中,从而达到提高语文教学效率和质量之目的。在多年的教学实践中。笔者主要从以下几个方面去进行情感调动。 相似文献
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本文从语文阅读教学的重要性入手,提出了语文阅读教学中情感调动的几个维度,即转换教师角色,发挥教师主导作用,张扬学生的主体性,优化教学过程,利用多媒体技术等教学手段调动学生情感,进而真正提高学生的语文阅读能力,形成良好的语文素养。 相似文献
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本文从语文阅读教学的重要性入手,提出了语文阅读教学中情感调动的几个维度,即转换教师角色,发挥教师主导作用,张扬学生的主体性,优化教学过程,利用多媒体技术等教学手段调动学生情感,进而真正提高学生的语文阅读能力,形成良好的语文素养. 相似文献
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莫梅梅 《广西教育学院学报》2008,(6)
教师在教学过程中正确运用情感,处理好师生关系,调动学生学习积极性,关系到培养社会主义合格人才。本文从学生入学第一次课开始,直至平时系统教学,特别是对后进学生的思想教育上,从情感上激发、开启学生的求知欲望,调动学生学习的积极性,提出了比较实际的做法。 相似文献
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教师在教学过程中正确运用情感,处理好师生关系,调动学生学习积极性,关系到培养社会主义合格人才。本文从学生入学第一次课开始,直至平时系统教学,特别是对后进学生的思想教育上,从情感上激发、开启学生的求知欲望,调动学生学习的积极性,提出了比较实际的做法。 相似文献
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初中作文教学应注重学生对生活的情感体验,引导学生表达对自然、社会、人生的独特感受,真正达到＂我手写我心＂的学习目标。在作文教学中,教师可以从以下几个方面去尝试。一、拓展语文教学,丰富学生的情感体验（一）找到情感的切入点在阅读教学中,教师要抓住有利于学生与作者、作品进行情感交流的契合点,调动学生的情感因素，引发学生的思考。 相似文献
9.
注重情感因素优化情感教学 总被引：1，自引：0，他引：1
胡丽云 《中山大学学报论丛》2004,24(4):347-349
论文针对当前中等学校语文课堂上出现气氛沉闷,学生没有兴趣学习的问题,论述了要使一堂语文课上得成功,教师必须要注重情感教学,调动学生的情感因素,借助情感教学来感化学生的个性与心灵,培养学生的高尚情操,从而达到教学的任务. 相似文献
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情感教育是调动学生学习积极性的一种方法。在化学创新教学中,教师要高度重视情感教育,培养学生正确的学习态度和方法,调动学生的学习积极性,把被动学习变为主动学习。那么如何在实际教学中实施情感教学,创造良好的学习环境呢？ 相似文献
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作为一门人文学科,在语文教育中,运用情感因素是一个行之有效的教学手段。而所谓情感教学就是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。本文结合作者教学经验,从提高课堂效率、提高教学成效等角度入手,就如何利用情感因素,如何调动学生的非智力因素提出了自己的见解。 相似文献
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教师在语文教学中对学生进行情感教育，可以从以下方面进行。转变观念增强情感；创设情境调动情感；深钻教材挖掘情感；活用写作培养情感。 相似文献
14.
曹慧君 《宿州教育学院学报》2008,11(5):92-93
情感调动不仅是语文教学中的必要方法,也是实施教学过程所不可缺少的必要手段。怎样在阅读教学中培养学生的情感意识、如何增强学生的情感活动,是广大语文教师一直探索的问题。为此,笔者根据自己的实践经历,结合新课改精神,着重从情感是非智力因素活动中积极而活跃的因素、情感调动在语文阅读教学中的地位及语文教师应如何做好阅读教学中学生的情感调动几个方面进行了探讨性论述,并进而指出在情感调动中应特别注意的几个问题。 相似文献
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情感教育是语文教学的重要内容。在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感。语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>情感是人对外在事物的满意与否而产生的态度体验,情感是学生学习的催化剂,教师利用情感因素调动学生的非智力因素,从而有效地达到教学目标,对学生形成健康的人格大有裨益,这些便涉及到了情感教学。一、情感教学的内涵和理论依据情感教学是指教师运用一些教学策略,激发、调动学生的情感因子,促使教学活动向积极方向发展。中学语文教学是"知情统一"的人文素质课,所选用的课文都是古今中外文优质美的名篇佳作。"文章不是无情 相似文献
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调动师生课堂情感因素的方法有二:一是调动教师的情感因素.首先,教师要树立课堂主导者的意识;其次,教师要尊重学生的感情;再次,教师在教学中要学会驾驭自己的情绪.二是调动学生的情感因素.首先是建立和谐的师生关系;其次是鼓励学生,增强学生的参与意识;再次,还要注重对学生的评价激励等. 相似文献