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在小学数学教学中,学生与学生之间的有效互动,能促使学生之间乐于表达、敢于交流,逐渐形成良好的学习氛围,真正在教学中突出学生的主体地位,引导学生对数学知识进行系统的探究。本文从小学数学课堂教学改革入手,结合新课程标准的指引探索了数学课堂“生生互动”教学策略,旨在能发挥“生生互动”教学的重要作用,对学生的数学学习能力实施高效化的培养。 相似文献
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在小学数学教学中,学生与学生之间的有效互动,能促使学生之间乐于表达、敢于交流,逐渐形成良好的学习氛围,真正在教学中突出学生的主体地位,引导学生对数学知识进行系统的探究。本文从小学数学课堂教学改革入手,结合新课程标准的指引探索了数学课堂“生生互动”教学策略,旨在能发挥“生生互动”教学的重要作用,对学生的数学学习能力实施高效化的培养。 相似文献
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张建斌 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在小学数学课堂教学中,教师必须注重与学生之间的交流互动。因此,本文将就浅析问题引导下的小学数学课堂有效互动展开讨论,阐述小学数学中互动教学应用的必要性,分析目前在教学过程中遇到的困难,找出合理的应对方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
随着素质教育的全面实施和新课改的推进,对小学数学教学提出了更高的要求。小学数学课堂教学,不能仅仅关注学生对知识与技能的掌握,更要关注学生自身能力的发展。新时期的小学数学课堂中,众多具有创新性的教学模式被应用于课堂教学,推动了数学课堂的进一步改革。导学互动教学模式在小学数学教学中的应用,不仅能够有效促进教学模式的改革,增强学生与教师之间的交流和互动,真正实现课堂教学以学生为主体,而且还能有效培养学生的自主学习能力,促进学生综合素质的提高。就小学数学教学中导学互动教学模式的应用进行探讨。 相似文献
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顾云娟 《新课程导学(上)》2013,(21)
在小学数学教学中,存在着互动教学比较少、互动效果较差的现象,这样师生之间、生生之间就缺少必要的交流,教学效果很难达到预期的要求.因此,做好小学数学课堂上的互动教学,对提高小学数学教学效果具有重要的意义.笔者从小学数学课堂互动教学概念入手,重点探讨了情感互动、情境互动、知识互动、师生互动、生生互动等策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
随着信息技术的不断发展,多媒体技术在小学数学教学中的应用不断增加,多媒体技术与小学数学教学资源的结合使小学数学教师能够大幅度改善课堂效果,提高课堂教学效率。易加互动平台是基于互联网技术的师生互动平台,近年来逐步被应用于小学数学教学之中,引导学生更加直观地理解课程内容,增强学生与教师之间的沟通与交流,进而提高学生的听课效率与数学素养。首先分析易加互动平台的优势,进而探究易加互动平台在实际数学教学中的具体应用,以实现小学教学教学的新突破。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
目前,我国大多数小学数学教师在教学过程中,都存在与学生互动少或是互动效果差等现象,这使师生或是生生之间缺少必要的交流,难以达到预期的教学效果。对此,小学数学教师在教学过程中应加强与学生之间的互动,从根本上提升小学数学课堂的教学效果。通过具体论述小学数学课堂教学的互动与合作策略,以达到提高教学效果的目的。 相似文献
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新理念下实施“生生互动”策略的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《新课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。但纵观目前的数学课堂教学,更多的是教师与学生之间的直接交往,缺少学生个体之间自由的直接交往,更无学生群体与群体之间的直接交往。在强调学生学习的自主性时,只是把学生作为一个孤立的个体看待,恰恰忽视了学生与学生之间蕴藏着巨大的学习资源。师生互动与生生互动是课堂教学互动的两种主要形式,但无论是从互动的广度还是互动的密度来看,生生互动远远优于师生互动,尤其是在小学数学课堂教学中实现“生生互动”就显得非常重要了。在实际教学中… 相似文献
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周晓宁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
新课标推行素质教育,素质教育的核心教学目标是培养学生的学科素养,培养学生自主学习能力。小学数学课程是数学的启蒙课程,在教学中运用互动教学模式可以提升小学数学教学质量。课堂互动教学模式强调教师和学生、学生和学生之间在课堂教学活动中的互动教学过程,改变了传统静态教学模式,给学生营造了轻松有趣的学习环境,有利于教师开展教学活动,也有利于学生快速掌握数学知识。 相似文献
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互动型教育教学模式,区别于传统的教育教学模式,更多的是体现出多维度、真实性、开放性的特点,实现了学生之间、学生和老师之间的互动教学。相比于传统的教学模式,开放互动型教学模式,更多的是体现生命活力与智慧挑战的,是让学生参与到互动中的新型教学模式。本文旨在研究小学数学开放互动式教学特点,探讨开放互动式教学实施步骤,深入研究小学数学开放互动式教学主要策略,为小学数学教师在小学数学开放互动式教学方面提供可行性思路。 相似文献
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《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."有效的师生互动能激发学生学习兴趣,提高学生的思维能力和创新精神,也能够引起学生的情感共鸣,使学生主动学习、乐意学习.那么在小学数学教学中,如何有效开展师生互动,促进学生学习呢?结合自己的教学实践,我认为要做到以下三点. 相似文献
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新《小学数学课程标准》教学建议指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在教学中,教师如何才能实现师生互动、生生互动,从而产生互助,达到互惠,使整个数学课堂教学形成共识、共享、共进的氛围,增强动态生成的有效性,是摆在小学数学教师面前的一个重要问题。现结合本人教学实践,从以下几方面谈谈自己的看法。 相似文献
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在小学数学教学中进行有效的互动,可以减轻学生学习的压力,营造良好的学习氛围.因此,在小学数学教学中,教师应增加师生互动的频率,促使学生积极参与教学,在互动中掌握知识,提高学生学习的效率.本文从创设情境、转变角度、创新方式、增加互动四个方面入手,分析了在小学数学课堂中师生进行有效互动的策略. 相似文献
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小学数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观 相似文献