共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
《宁波教育学院学报》2019,(1):21-22
信息技术给学前教育专业舞蹈教学带来了前所未有的深层变革,以"信息化教学改革"为切入点,以"学前教育专业特色"为立足点,以现代教育理念为指导,以信息技术为手段,从信息化教学理念、教学方法、教学工具、信息化教学评价等方面深化学前教育专业舞蹈教学信息化改革,提升教学质量和人才培养质量。 相似文献
2.
王洋 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
当前的世界是个信息化的世界,信息化水平衡量着着一个国家的综合水平,信息化教学将改变传统的教学模式成为未来教学的主流。声乐课作为中职学前教育专业的一门重要课程,在信息化教学的带动下可以创建许多新型授课模式。这些具有针对性,全面性,实践性的授课模式一方面可以激发学生的积极性和主动性,另一方面又能带动中职学前教育专业学科的革新,从而推动中职学前教育获得新的发展。 相似文献
3.
一、背景分析 社会信息化给基础教育提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇.结合我国基础教育的实际,教育部提出:以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育的跨越式发展.要努力推进信息技术与其它学科的整合,鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中. 相似文献
4.
刘宝华 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):43-44
信息技术与学科的整合是教育改革的新视点,在物理电子学科中,信息技术能够带来新的教学手段、新的学习模式,学生在这种新的教学环境下,综合能力尤其是创新思维,可以得到提升,教师在信息化教学的潮流中,也能创造出新的教学方法,为电子技术的教学注入活力。 相似文献
5.
信息化环境下,如何将信息技术、网络资源和教学有机结合起来,提高学前教育专业学生的教学技能是一个值得探讨的问题.分析信息化环境下高职学前教育专业教学法课程教学模式的理论基础,认为应重视高职学前教育专业信息化环境的创建,提高优质资源的使用效率,最后论述了信息化环境下高职学前教育专业教学法课程教学模式的具体操作过程. 相似文献
6.
学前教育信息化是我国教育信息化的有机组成部分,加强幼儿教师队伍建设和信息素养培养已提到了政府工作的重要议事日程,因而完善学前教育师资培养培训体系是当务之急。本文结合近几年对学前教育专业的信息技术教学,论述了如何培养学前教育专业学生的信息素养。 相似文献
7.
在学科教学中广泛应用信息技术手段,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路。本文从音乐学科课程整合模式的构建等方面对中小学在信息化教学环境下进行音乐学科的课程整合模式及其特点作了初步的探讨。 相似文献
8.
《陕西教育学院学报》2019,(2):50-55
教法课程是学前教育专业的专业核心课程,提高教法课程质量直接影响着学前教育专业培养目标的实现。翻转课堂是以现代教育信息技术为支撑的一种新型的课堂教学模式。笔者主要通过理论基础分析,环境创设可能性和学科自身特点探讨翻转课堂在学前教育教法课程中运用的可行性,并讨论可以通过导学案和微课的有效结合,教师综合教学能力的提升,学生良好学习品质的培养和教学资源库的创设等策略有效提高这种可行性。 相似文献
9.
何洪蓉 《四川教育学院学报》2004,20(12):18-19,40
当今信息技术迅猛发展,信息技术与其他学科教学的整合,已经成为信息技术教育普及进程中的一个热点问题,如何开展信息化整合、有效地实现信息技术与其他学科教学的整合、改革传统的教学结构和模式、使学生得到全面的发展,是在新课程改革的今天面临的重大课题。本文通过对新的理念的认识和我校的的具体实践,拟对研究信息化整合的概念、途径进行探讨。 相似文献
10.
本文从专业的定位,教学内容的呈现方式,教师、学生"教"与"学"的角色定位等方面阐述了中职院校信息技术教学中存在的问题,并探求在新的专业发展要求、新课程标准下,信息技术学科教学如何在教学方法、模式上不断改进. 相似文献
11.
<正>二十一世纪是信息时代,教育信息化促使教育现代化,用信息技术改革传统教育模式,已成为教育发展的必然趋势。在教学中运用信息技术已是学前教育改革中的一项重要内容,是当前学前教育的发展趋势和必然方向。我尝试将信息技术运用于幼儿园音乐教学活动中,力求创新,激活课堂,增强教学效果,实现幼儿个性全面和谐的发展。现我以大班音乐活动《神奇音乐谷》为例,谈谈我在幼儿园音乐教育活动中运用信息技术手段的感受。 相似文献
12.
陈彦均 《教育界(基础教育)》2021,(16):51-52
衍生于智慧教育下的智慧课堂成为当前信息化教学变革的热点,是利用新一代的信息技术创造的一种新的学习方式,受到众多教师的关注。作为基础教育重要课程的历史学科,肩负着培养学生历史思维、历史学习能力与技能,增强学生人文素养意识的重任。以信息技术为手段的智慧课堂如何与历史学科深度融合,是历史教师需要思考和探讨的问题。对此,本文结合一些教学案例,探讨了初中历史智慧课堂模式下初中生应用技能的培养策略。 相似文献
13.
面对素质教育大背景、学科教学主张及其他学科专业化培养模式的日趋完善,信息技术学科教师如何有效提升专业能力、加强学科融合探究意识、提升信息化服务工作能力等都是亟待解决和值得研究的问题.本文以西宁市城北区小桥大街小学教育学区为例,谈谈指导教师依托学区一体化信息技术学科研训平台,寻找自身短板,研学相长、共同提升的策略. 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>21世纪是信息的时代,教育信息化促使教育现代化,用信息技术改革传统教育模式,已成为教育发展的必然趋势。在教学中运用信息技术已是学前教育改革中的一项重要内容,是当前学前教育的发展趋势和必然方向。我尝试将信息技术运用于幼儿园科学教学活动中,力求创新,激活课堂,增强教学效果,实现幼儿个性全面和谐的发展。现我以中班科学活动《我们的身体》为例,谈谈我在幼儿园科学教育活动中运用信息技术手段的感受。 相似文献
15.
信息技术已经广泛应用到现代教育领域中,但信息化教育并不是信息技术的代名词,也不是取代学科教学。信息化教育是在先进的教学理念指引下,巧用信息技术对学科教学进行有效的整合,从而提升学科教学效率。本文以中职语文教学中《口语交际:应聘中的自我介绍》一课为例,巧妙选取信息技术手段,在有限的课堂时间里,创设逼真的学习情景,并为学生提供更广阔的交流学习平台,教学效果良好。 相似文献
16.
基于博客的教师专业发展个案研究及启示 总被引：4，自引：0，他引：4
教师专业发展在当代教育信息化背景下离不开信息技术的支持.怎样发展,如何发展?不同学科老师有不同的选择.本文深入追踪研究了一个利用博客开展小学语文作文教学,进而促进师生共同发展的成功案例.案例给我们的启示是:信息化教学的需求、准确的学科切入点、专家的引领、对教学的真诚热爱和教师专业发展的内生动力等五要素是信息技术促进教师专业发展的必要条件.论文还讨论了如何理性对待基础教育博客热消退和"李克东难题",并且提出了基于信息技术的教师专业发展新模式和支持教师专业发展的信息技术之转换机制. 相似文献
17.
周力 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):43-44
随着现代化信息教学手段不断融入到高校的教学中,对传统教学的改革与发展带来了生机与活力,同时对高校教育模式也提出了新的要求。音乐专业作为高校一门重要的学科,在信息化的语境之下,如何实现合理的应用来提高教学质量,已经成为音乐专业教学发展中亟待解决的实际问题。然而,从高校音乐专业的信息化教学实践现状来看,其中还存在着一些问题,束缚了教学目标的实现和学生音乐素养的培养,因此,要对信息化语境下高校音乐专业教学模式予以高度的重视。 相似文献
18.
《陕西教育学院学报》2018,(9):26-32
幼儿教师教育信息化是学前教育信息化的重要内容,因为幼儿教师在学前教育信息化进程中起着关键作用,其态度将影响学前教育信息化的进程。职前幼儿教师作为后备军亦是如此。本研究以武汉市两所培养院校的学前专业学生作为调查对象,通过问卷调查形式了解职前幼儿教师教育信息化态度现状,运用SPSS17.0软件探讨不同变量对于职前幼儿教师教育信息化态度差异分析,并根据结论提出改善职前幼儿教师教育信息化态度的对策与建议。1)缩小城乡职前幼儿教师教育信息化差距;2)学前专业院校"量身定做"与专业相关的信息技术课程;3)保障信息化教学环境,优化信息资源建设;4)建立与学前教育机构合作的实习场,增加信息技术实践机会。 相似文献
19.
构建艺术型学前教育本科人才培养模式是地方性本科院校促进地方经济发展和学前教育专业发展的迫切需要.艺术型学前教育本科人才培养模式的构建重新审视、更新、充实和调整了人才培养目标、课程体系设置、课程内容、教学方法、教学手段、教学环境等要素,提出新的人才培养方案. 相似文献