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以前传统的数学教学模式已经使教师的个人发展和学生的能力培养受到了很大的限制,随着新课程实施,传统的数学教学模式有了较明显的改变,使学生感到数学课堂不再枯燥,并有效地促进了课程改革.但是,在平常的教学中,我们也清楚地看到仍然存在的一些问题:教学过程过于松散;学生缺乏自主学习的习惯;学生的综合分析能力明显较弱. 相似文献
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一、突破课本课堂的束缚,拓展学生知识面,培养学生的实践应用能力
著名教育家陶行知先生说过：“解放学生的头脑,使他们会思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问：解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。 相似文献
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张勇 《学生之友(初中版)》2011,(22):27-27
“师者,所以传道授业解惑也”,自古以来,我们对于教师的定义就是知识的传授者。在教学过程中,教师始终处于绝对的主导地位,这样长期以来,我们就习惯了灌输式的教育方式。这种传统的教学方法对于学生系统地掌握知识具有一定的积极作用,但是随着社会的不断进步,我们对于创新型人才的要求也越来越多,而在传统的教学模式中,我们的学生早已经习惯了“饭来张口、衣来伸手”的学习方式,他们既没有创新的意识,也没有创新的能力,这显然与社会发展的要求相违背。 相似文献
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《考试周刊》2019,(71):159-160
随着当前社会的不断发展,社会方方面面都得到了很大的改变。因此人们在教育界的关注也在不断地加强。随着当前整个社会环境的不断改变,人们的教学理念也在发生着快速的变化。随着新课程标准的不断推进,许多教师也会逐渐地发现,传统教学方式已经不再适用于当前学生的教学课堂中。在高中化学课堂教学中,教师也逐步摒弃传统的教学方式,从而去探索全新的教学形式。微课是当前随着社会发展而演变出的一种新型教学方式,这种全新的教学模式弥补了传统教学模式中的诸多不足,为学生提供了强大的学习资源,并且帮助学生巩固所学习的化学知识,强化他们在课堂上的学习效果。教师在课堂上合理运用微课,能够加强学生的学习效率,真正提升学生的化学素养。 相似文献
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社会的发展需要具有开拓精神的人才.创造性作为民族自主之本、人类最有活力的行为、科学研究的第一要义和生命线,对于整个社会的发展和科学进步,起到了灵魂的作用.培养学生的创新精神是时代赋予我们教育工作者的重要使命.因此,大学教育尤其是专业课教育必须改变传统的教学模式,给大学生以更大的自由度,为学生创造一个发挥个性和才能的空间,使他们成为学习的主人,自己去发现问题,并创造性地解决问题.养牛学是农业院校畜牧专业的专业课,所涉及的内容应用性和实践性都比较强.该课程的基本技能训练和创造性应用知识能力培养都是非常重要的教学环节,不但要求学生学会综合应用以前学过的专业基础课知识和理论,而且应当掌握养牛的基本技术、技能和知识创新方法.几年来我们在养牛学教学实践过程中,非常注重研究探索学生的基本技能训练和创造能力培养模式,取得了较好的效果. 相似文献
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当今的英语教学不仅要培养学生良好的英语语言能力,而且要求学生掌握英语语言所体现的文化内涵,提高跨文化交际能力.因此,我们要改变单纯的"为语言而学语言"的传统的教学模式,实现语言教学与文化教学相结合.本文联系教学实践,阐述了文化背景知识教学的重要性、内容以及如何在英语教学中运用多种教学方法来传授文化背景知识,有效地激励学生学习英语的兴趣,提高学生运用英语语言的能力. 相似文献
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郭璐洁 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):167-168
当今的汉语教学不仅要培养学生良好的汉语语言能力,而且要求学生掌握汉语语言所体现的文化内涵,提高跨文化交际能力。因此我们要改变单纯的“为语言而学语言”的传统教学模式,实现语言教学与文化教学相结合。本文联系实际,阐述了文化背景知识教学的重要性、内容以及如何在汉语教学中运用多重教学方法来传授文化背景知识,有效地激励学生学习汉语的兴趣,提高学生运用汉语语言的能力。 相似文献
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非典威胁了人民的身体健康 ,但也锻炼了大家的意志 ,使得全国人民更加精诚团结了 ,更加相信科学了。新课程的理念告诉我们 ,身边的自然景观、社会现象都是课程资源 ,都可以将其纳入综合性学习的资源系统加以充分利用。因此 ,全国人民众志成城抗击非典的战斗历程也就成了我们摄取的综合性学习的课程资源。我们不失时机地指导学生开展了“向非典宣战”的综合性学习活动。在这个综合性学习活动中 ,学生充分展现了他们的实践能力 ,有效地整合了他们所学的知识 ,使自己的情感、意志得到了一次历练。为了使学生对这种疾病有一定的认识 ,积极有效地… 相似文献
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目标任务型教学模式的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学生对规律的认识需要自己通过对知识的主动探索、主动发现和思考以及对所学知识意义的主动建构而得来。在传统的教学中,学生被动地接受教师传授的知识,其结果往往是学生应用知识的能力难以提高。在电大远程开放教育中,我们大胆地采用了任务目标型教学模式。在这种教学模式中,要求学生由被动变为主动,成为认知的主体,从而使学生应用知识的能力有了明显的提高。 相似文献
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王彩霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
聋哑人身体上存在着先天的缺陷,和正常人有着很大的差别,因此,在人际交往过程中,他们无法进行正常的自我表达,也难以展开同他人的交流。在语文学习中,聋哑学生可以有效地提高自身的表达能力和综合素养,使他们获得正常与人交流的能力,因此,为了让聋哑学生适应社会生活,并获得社会生存的能力,小学语文老师一定要重视对聋哑学生的教育,并重视培养他们的社会能力。 相似文献
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传统的教学目的是教学生学会知识,而现代的教学目的则是教学生会学知识,要实现这一转变,就要求我们在教学方法上也要有所转变,多年的教学使我在这方面得到不少启示,其中尤以化学教学中的形象思维能力的培养为甚.…… 相似文献
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PBL教学模式在口腔内科学临床实践教学中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
对于在口腔内科学临床实践教学中采用PBL教学法进行了探讨,我们认为与传统的教学模式相比,PBL教学模式有明显的优点,能够提高临床实习学生的临床思维能力和主动获取知识以及综合应用知识的能力。 相似文献
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于凤林 《学生之友(初中版)》2012,(7):60-60
在初中物理教学中,我们会遇到很多类型的开放性题目,这些的题目的考查,在很大程度上是为了激发学生积极思维,让学生灵活运用我们所学习到的物理知识,并及时联系实际。在分析问题的过程中,我们学生思考的广度和深度都能得到很大的提升,学生运用知识的能力也能得以提升。 相似文献