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正学贵有疑!有疑才能创新!科学发展中,这两条可以说是基本定律.高中物理教学中,如果能够有效渗透科学质疑和创新素养的教育,可以让物理教学更加接近物理发展的本质,可以更为有效地培养学生的质疑意识与创新精神.基于这样的考虑,笔者进行了"高中物理教学中渗透科学质疑和创新素养教育"的课题研究,取得了一些成果.一、问题的提出物理学习本来应当具有质疑和创新的基因的,但笔者发现现在的学生进入高中学习之后,在物理课堂上表现出来的质疑 相似文献
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新教学大纲中,明确规定在高中物理课中开设课题研究的学习内容,并作为必修内容的一部分,在教学课时上予以保证。这表明课题研究是高中物理教学中培养学生获取知识的重要环节。一、加强课题研究的必要性中学教育的目的就是利用中学生好奇、好学、肯动手的特点,培养和继承科学家为人类而探索的精神和研究方法。显然,课题研究的学习方法就是培养这种精神的一个重要途径,通过这种途径使学生掌握该学科知识间的内在联系及其应用,从而使学生用已有的知识和能力去发现新问题,探索新问题,最大限度地焕发学生自身的创造意识和创新欲望。用课题研究去关注社会人生,关注新科技,发展学生的个性特长,展示自我才华,是着眼于明天持续发展的一项长期任务。因此说,课题研究是其它方法不能替代的一种必要方法,应引起我们的高度重视。二、目前课题研究中存在的问题1.教育教学的评价机制不利于课题研究的教学。对于课题研究的教学,教育主管单位和学校在各种教育工作会上提得多,但怎样实施操作及评价没有具体措施。因而各类学校对课题研究各自为政,甚至开展与不开展、开展得好与不好一个样,无人问津。这显然是应试教育机制的片面性带来的,给课题研究的实施带来了困难,也给课题研究蒙上了一层阴影。2.... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
正实验教学是高中物理教学的重要内容之一,对于提升学生的物理素质具有重要作用。"物理学是一门以实验为基础的学科,通过实验,可以使学生加深对所学知识的理解,培养学生实事求是的科学精神,提高学生的实践能力。"目前高中物理实验教学效率不高,其中一个重要原因就是实验教学缺乏创新意识。高中物理实验教学要积极尝试创新教育,为教学注入新的活力。一、顺应素质教育要求,激活学生的创新意识素质教育背景下,培养学生的创新能力是高中物理实验 相似文献
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现阶段高中物理教育教学改革,以实现高中物理核心素养培养为目标。文章以高中物理教育教学案例为对象,对于如何将学科核心素养培养纳入高中物理教学历程的问题进行了探讨,引导学生去思考题设,在题设情境中形成反思意识和归结意识,从而正确看待问题解决与物理知识之间的关系,由此树立正确的物理学习价值观。 相似文献
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王颖 《新课程导学(上)》2012,(35)
在高中物理新课改背景下,怎样在教学内容与教学目标中落实新课标,怎样培养学生实践能力与创造意识,怎样开展课堂活动,这是高中物理教师值得思考的课题.对此,笔者提出了如下教学建议,以激活高中物理课堂教学. 相似文献
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针对高中物理教学忽略培养学生问题探究能力的现象,提出应开展预习工作,培养问题意识,创设教学情境和"问题串"情境,培养学生的问题表征能力。 相似文献
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正物理这门学科是高中阶段最具难度的一门学科,同时这门学科的教学实施对学生的思维发展和科学探究能力建设具有重要的意义.随着新课改的深化实施,对高中物理教学的发展学生的能力提出了更高的要求.在这样的时代背景下,教师该如何开展高中物理教学从而更好地提升课堂教学的效率,加强学生的能力培养是当前重点考虑的一大问题.一、培养学生的问题意识高中物理这门学科对学生的能力和思维提出了巨大的挑战.一直以来,为了应对高考,高中物理教学一直都采取教师讲解、学生吸收、题海训练这样的方式来开展教学.这样的教学方 相似文献
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唐艳灵 《中国教育技术装备》2010,(28):201-202
1时代背景
创新是一个民族的灵魂,创造性人才是推进社会进步的重要力量,这已是全社会的共识。在当今世界各国的基础教育改革中,培养学生的创造力已成为一个重要的课题。我国新的高中物理教学中明确提出：“要鼓励学生具有开拓意识和创新精神,要设置适合学生的课题研究,培养学生研究问题的能力。” 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入,对学生比较意识的培养已成为高中物理教学的重要课题。比较法在高中物理教学中的应用越来越普遍,也越来越重要。本文以高中物理教材为研究对象,详细介绍了高中物理教学中比较法的具体应用策略,以期高中物理教师能够合理采用比较法,提高学生的物理成绩,从而提高高中物理教学效率。 相似文献
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现代教育越来越重视学生在教学过程中的主体性地位,但是当前主要是教师将知识“灌输”给学生,学生单纯“接受”的关系。学生若具有了问题意识,就会主动在教学过程中发现和提出问题,并且具有解决问题的强烈动机,然后积极主动地进行探究,充分发挥独立性、能动性、创造性。因此,文章结合教学实际,提出在高中物理教学中培养学生问题意识的教学策略,以有效地培养学生的物理问题意识。激发其学习物理的自觉性、主动性和创造性。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂．而培养具有创新意识的人才则是教育的主要任务．是当今广大教育工作者需要研究的重要课题。教学本身就是一个创新的过程．作为教学的实践者．教师首先要具有创新意识．要改变传统的以传授知识和信息为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和能力为目标．在教学目标、教学形式、教学方法上勇于改革,大胆突破。那么,在高中物理教学中．我们应该如何激发学生的创新意识．开发他们的创新能力呢？这是一个需要认真思考的问题。现在我总结几点自己在实践中的经验．望同仁斧正。 相似文献
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黄照英 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
在2011年的全国"两会"上,温家宝总理又一次提出了"创新教育"的问题.这说明我国现阶段的教育工作中,在课堂教学中实施"创新教育"的重要性.在初中数学课堂教学中,如何实施"创新教育",以激发学生创新欲望、培养学生创新精神和开发学生创新能力,已经成为广大数学教师探索的重要课题.本文就数学教学中如何进行创新教学、培养学生的创新意识谈一些体会. 相似文献
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信息时代下新课程改革得到进一步深化,以"学生为本"的教育理念为依托,全新的教育模式在高中物理教学中得到了广泛应用。"学案教学"模式是学生以教师精心设计的学案为载体,在教师的引导下进行自主探索和研究,文中就高中物理课堂实施"学案教学"对提高学生的问题意识进行全面的分析和总结,以期为高中物理教育者的实践工作提供理论依据。 相似文献
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高中物理教育教学在培养学生创新能力方面有其独特的优势。本文从强化学生的创新意识,发展学生的创造性想象,培养学生的创新心理品格等方面,就在高中物理教学中培养学生创新能力作探索,以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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古人说:"授人以鱼,不如授人以渔。"授受式教学模式在我国教学中仍然占据主导地位,学生的创新意识和探索意识没有得到很好地引导和培养。物理学是一门以物理实验为基础的科学。因此,笔者结合高中物理教学的实际,探讨如何更好的实施高中物理探究式教学。物理教学探究法就是在教师的指导和启发下,学生以个人或小组的形式,通过自主独立的探究... 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进，多数学校在高中物理教学中均提倡关注学生探究意识的培养，促进课堂同实验的有机结合，这一理念反映出培养学生探究意识的重要性。笔者总结自身高中物理探究教学的实践经验，谈谈自己的做法。 相似文献