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在高年级开展作业形式的创新,包括作业设计多样化与作业评价多样化,以提高学生学习兴趣,促进学生学习成绩的提高,同时关注学生的个体差异,促进学生全面、持续、和谐的发展。 相似文献
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新课改应遵循学生学习数学的心理学规律,着力培养学生学习数学的浓厚兴趣,充分调动学生的积极性与主动性。促进学生全面、和谐、持续地发展,从而达到提高课堂数学效率的目的。 相似文献
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新课改如何提高课堂教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
新课改应遵循学生学习数学的心理学规律,着力培养学生学习数学的浓厚兴趣,充分调动学生的积极性与主动性。促进学生全面、和谐、持续地发展,从而达到提高课堂数学效率的目的。 相似文献
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余碧珠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
发展性教学,是促进学生获得全面发展的教学。发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。发展性教学既要使每个学生得到全面、和谐的一般性发展,又要突出层次性,使每个学生有特长的发展,全面培养学生的能力,提高学生综合素质。发展性教学的目 相似文献
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和谐、高效地学习是课堂教学的一个重要体现和要求,即高效促进学生全面发展,高效达到学习的预期效果,更大程度地促进学生能力的发展、知识的掌握等全面素质的提高。传统的教学偏重一人讲,众人听,知识的被动接受：偏重讲习题,做练习,考试题目为重点;偏重分分学生的命根,一切只为考试服务。“不和谐”因素充斥着我们的课堂,影响了学生的全面、自主发展。为此,创设适合学生的和谐、高校的课堂教学,是结合当前教育形式及学生特点的最佳途径和最有效的措施。 相似文献
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课堂教学是学校教育教学和教改科研的重要环节，课堂教学效益的高低直接关系到能否促进学生素质全面和谐发展。应用以计算机为中心的现代化教育技术，多媒体组合，能够优化教育过程，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的学习负担，并给学生创造更多的学习机会和更加广阔的发展空间，从而促进其素质全面和谐发展。 相似文献
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樊红英 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
新的基础教育课程体系以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生身心健康发展,强调基础教育要满足每个学生终身学习的愿望和能力,它的核心理念就是"促进学生全面、持续、和谐地发展".同时数学新课程的实施也为学生的数学学习提供了广阔的空间,强调数学学习的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.因此,作为教师就必须想方设法把课上活,让学生把知识学活,努力提高课堂教学的效率.那么在中学数学的教学中,应该怎样提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力呢? 相似文献
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提高教学有效性是促进学生发展、减轻学习负担、全面推进素质教育的一种具体体现.在初中课堂教学过程中,教师可以精心创设合乎教学的情境,营造民主和谐的学习氛围,重视学生亲身体验,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果. 相似文献
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提高教学有效性是促进学生发展、减轻学习负担、全面推进素质教育的一种具体体现。在初中课堂教学过程中,教师可以精心创设合乎教学的情境,营造民主和谐的学习氛围,重视学生亲身体验,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果。 相似文献
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班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,它是班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。和谐的班级文化能够营造动静相融、文明向上的文化氛围,给学生创造一个愉快、和谐、美好的学习环境,促进学生全面健康发展。构建和谐的班级文化是提高班级管理水平、促进学生全面发展的重要举措。那么,如何构建和谐的班级文化呢？下面笔者结合自己的教学实践谈谈粗浅的认识。 相似文献
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学生素质综合评价改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对综合能力和学习过程的评价,全面真实地反映出学生能力的结构、发展的过程及倾向,并促进学生全面和谐发展、教师素质的提高和改进教学实践。综合评价分为基础性素质评价和发展性因素评价。 相似文献
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李卫华 《新疆广播电视大学学报》2003,6(3):51-53
提高教学质量,培养学生的创新能力和实践能力,促进学生素质全面、和谐的发展,关键在课堂教学。优化课堂教学,实施创新学习,提高课堂教学效益,已成为当前职业教育改革的一个重要课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
新一轮课程改革强调全面评价学生,关注学生的发展,要求教师通过多种形式、多种方法评价学生,不断激发学生学习历史的兴趣,促进学生全面、持续、和谐的发展。 相似文献
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陈正良 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
新课程改革的最大的目标是改变传统的学习方式和教学方式。让学生自主参与政治课学习就是一种比较好的教学形式。本文探讨在高中政治课教学活动中,如何通过教学方式的转变促进学生学习方式的转变,提高学生学习的自主性、能动性和创造性,让良好品行的形成基于学生的自主建构,从而提高政治课的教学实效性,促进学生的全面、和谐发展。 相似文献
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孙海燕 《学生之友(小学版)》2013,(4):3-3
数学课堂应致力于促进学生的全面和谐发展,注重培养学生获取鲜活生动的数学知识,让学生学会和掌握学习数学的方法,经历数学知识的产生过程,从而促进学生的知识技能、情感态度与价值观等综合素养得以有效发展,提高数学课堂教学的实效。 相似文献
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朱建兵 《新课程导学(上)》2012,(28)
语文教学必须加强语文实践,语文实践性作业的有效设计凸显了学生的主体性,开阔了学生的视野,提高了学习效率,获得了一定的语文实践能力,促进了学生全面、持续、和谐的发展. 相似文献