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1.
当前素质教育“误区”的研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
本分析目前素质教育讨论中，普遍存在将素质教育与应试教育完全对立和互相排斥、素质教育与应试教育当作并列补充以及对素质、素质教育概念理解的偏差等系列“误区”，阐明了产生这些“误区”的具体原因，并指出了这些误区给教育改革带来的弊端。 相似文献
2.
审美素质教育是全面发展教育不可缺少的组成部分,也是促成人的全面发展的重要手段。当代大学生审美素质的提高,有赖于审美素质教育的普及和水平的提高。然而,目前人们对大学生审美素质教育的基本内容却其说不一,例如,有人把审美素质教育单纯理解为美学理论教育;有人把审美素质教育完全等同于艺术教育;有人把审美素质教育仅仅局限于审美能力的教育;也有人把审美素质教育看作是塑造心灵美的教育。这种状况在很大程度上影响了审美素质教育的普及和水平的提高。那么,大学生审美素质教育的基本内容到底应该包括什么呢?我认为完整的大学生审美素质教育应包括三个方面:即帮助大学生树立正确的审美观,培养大学生的审美能力和创美能力。 相似文献
3.
王源 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
当前素质教育还存在两大误区:把素质教育简单化为应试教育的对立;将素质教育理想化为一种可以完全摆脱教师的课堂教学的灵丹妙药。要把素质教育落到实处,关键是要强化具体学科中的素质教育。对大学生而言,应注意:(一)培养大学生良好的道德修养;(二)培养大学生良好的心理素质和个性品质;(三)培养大学生的创新意识及创新能力 相似文献
4.
文化素质教育是实施素质教育、改革人才培养目标的重要切入点.对于素质教育要有正确的定位,不能把素质教育与专业教育对立起来,要把素质教育的理念贯穿于整个教学过程,把传授知识、培养能力、提高素质三者融为一体.素质教育要统筹规划,建立有效的宣传机制,自然地纳入教学体系和第二课堂活动之中,才能促进素质教育的深化,才能通过加强文化素质教育,提升大学生的人文精神和科学精神. 相似文献
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6.
加强文化素质教育是实现素质教育的重要途径——兰大学开展文化素质教育的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文化素质教育是实施素质教育、改革人才培养目标的重要切入点。对于素质教育要有正确的定位，不能把素质教育与专业教育对立起来，要把素质教育的理念贯穿于整个教学过程，把传播知识、培养能力、提高素质三者融为一体。素质教育要统筹规划，建立有效的宣传机制，自然地纳入教学体系和第二课堂活动之中，才能促进素质教育的深化，才能通过加强文化素质教育，提升大学生的人文精神和科学精神。 相似文献
7.
本文从网络媒体相关报道的与"素质"有关的新闻为观察点,讨论了素质和素质教育的概念,分析了对素质教育常见的七种理解误区,即:仅在学校强调素质教育、仅强调素质教育的对象是在校学生、仅在上学阶段强调素质教育、在学校之外强调提高智力素质、把素质教育与应试教育对立、把素质教育理解为个性教育和关门谈素质教育,针对这些误区提出了素质教育的发展方向. 相似文献
8.
素质教育认识论的误区及其超越 总被引：6，自引：0，他引：6
苏君阳 《北京师范大学学报(社会科学版)》2008,(6)
2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布以后,素质教育作为一种政策理念已经以法律的形式规定下来,这必将有利于增强"素质教育"作为一种语词象征符号的合法性地位,坚定我国政府、学校与社会实施素质教育的意志与信念,扩大人们对于素质教育的关注与讨论范围,促进素质教育的全面实施与发展。素质教育在当前兼具政策语体与科学语体双重特征。在全面推进素质教育改革的过程中深入持久地开展对素质教育问题的讨论不仅具有非常重要的理论意义,而且也具有非常重要的现实意义。素质教育与应试教育之间并非是一种简单的对立与否定关系。为进一步提高素质教育改革的合理性与有效性,必须克服以下四种错误认识:其一,把素质教育理解成为一种取消考试的教育;其二,把素质教育理解成为一种以技能培养取向为主的才艺教育;其三,把素质教育理解成为一种急功近利的工具性教育;其四,把素质教育理解成为一种无约束的自由教育。 相似文献
9.
谈高校政治理论课加强人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
党和国家十分关注高校政治理论课教育教学问题。在高校政治理论课的教学中,完全可以把思想政治教育和人文素质教育融合起来,以期培养大学生最基本的人文素养,从而促进大学生的全面发展。 相似文献
10.
近年来,全国各大高校纷纷掀起以加强大学生文化素质教育为切入点,全面推进素质教育的热潮。但素质教育不是一个与专业教育对立的概念。高等教育应该将素质教育贯穿于专业教育中,同时专业教育又必须体现素质教育,让素质教育的基本精神渗透在专业教育中。以专业教育促进素质教育,以素质教育带动专业教育,培养专业能力强、综合素质高的优秀人才。 相似文献
12.
新时期大学生思想政治教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
林庆藩 《福建教育学院学报》2005,(10)
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育工作的纲领性文献。高校思政工作者要深入学习领会中央精神,统一思想认识;要坚持育人为本,抓住工作中心;要创新德育理念,务求工作实效;要加强思想政治教育工作队伍建设,真心诚意为大学生办实事、办好事,努力培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
13.
王慧 《通化师范学院学报》2002,23(6):20-23
高等教育目前在我国正处于发展阶段，在这个快速发展的实践过程中出现了一些问题，其中质量问题最为突出，然而目前的各种制度改革并没有取得明显的效果，而各种改革中都忽视了伦理道德问题的重要性，教育与伦理本应是相互促进的。 相似文献
14.
高校深化素质教育改革的重要举措——安庆师范学院开展生命化教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张国定 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):1-5
高师院校开展生命化教育是基础教育改革的需要,是高校深化素质教育改革的一个重要举措。安庆师范学院通过深化大学生文化素质教育、弘扬地域文化、开设生命教育课程、建立“双进”平台、实施顶岗支教,开展生命化教育的探索,努力追求现代教育的目标。 相似文献
15.
质量工程与大学英语教学:一个校本视角的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语是我国高等教育的一门重要课程,大学英语教学改革是国家中长期教育改革和发展十年规划战略发展任务中"质量工程"的重要组成部分。以网络环境为主导,以学生听说能力倾向的英语综合能力培养为主线,以学生个性化自主学习和自主构建为主的学习发展为目标,明确改革思路,自力更生,积极推进,以校本实际为基础对大学英语教学改革进行思考具有积极的实践意义。 相似文献
16.
《Higher Education Quarterly》1991,45(3):267-282
Beginnings Begin Here … The Forgotten Conditions of Teaching and Learning
Towards Partnership Industry and Higher Education: Collaboration to Improve Students' Learning and Training.
Becoming Your Own Teacher Learning to Learn Across the Lifespan
Canadian Higher Education Youth, University and Canadian Society: Essays in the Social History of Higher Education
Making a Middle Class: Student Life in English Canada during the Thirties Paul Axelrod (Kingston, Montreal
Accounting for Performance Quality Assurance and Accountability in Higher Education
Perfmmance Indicators in Higher Education 相似文献
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17.
而校加强和改进大学生思想政治教百,必须坚持中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的“六个相结合”,努力提高大学生思想政治素质,切实促进大学生全面发展。 相似文献
18.
通过对大学生诚信问题的调查与分析,从思想、学习、经济、求职、网络诚信缺失等方面分析了具体表现,从社会、学校、家庭、网络以及大学生自身等方面剖析了大学生诚信缺失产生的根源,提出了加强大学生诚信教育的思路. 相似文献
19.
目前,我国大学生心理健康问题已得到社会各界的重视。但目前国内对心理咨询与治疗、精神障碍等存在误解和偏见,高校心理咨询机构使用率不高,大学生心理健康教育课程流于形式。而我国传统文化理念中有大量可运用于高校心理健康教育,能够有益于心理健康工作的开展。本文主要阐述传统文化理念在高校心理健康教育中的意义,并初步构想开展校园心理健康教育与传统文化理念相结合的基本方案与方法,以期为未来相应的高校心理健康教育改革提供参考。 相似文献