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1.
吴汉江 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(5)
汉语物象词语中的缩略词语是一种值得关注的类聚现象,可依据释义中的标记或书证的年代对其进行判断。缩略物象词语的生成动因主要是双音化的驱动和语用上的需要,而生成机制可用认知语言学的距离相似性原则予以解释。此外,区分缩略物象词语的原式与物象词语的扩展式具有一定的必要性。 相似文献
2.
何月慧 《苏州教育学院学报》1987,(3)
一、数词缩语是汉语特有的简缩方式语言中有些词语比较长,使用起来不方便,人们就会用一些节缩的形式来替代。印欧语言一般采用略语形式,即从包含几个词的名称中取每个词的第一个字母的大写形式组成略语,如“苏维埃社会主义联邦共和国”,俄语节缩为“CCCP”,“不明飞行物”英语缩略为“UFO”。汉语里同样也有这类简便的节缩形式,但由于汉语、汉字有自己的特点,其缩略形式与印欧语言不同。 相似文献
3.
胡家全 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(2):55-58
类指现象在不同的语言中有不同的表现形式,人们对它的范围和性质的认识不尽统一,所以迄今为止,语言学界尚未对此做出整体的全面研究。本文以现代汉语为主要研究对象,从语用上对类指成分进行研究,指出了类指的重要性及其与语境的关系,并进行了话语结构分析和信息结构分析。 相似文献
4.
余东衍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(2)
缩略是一种十分引人注目的语言现象,汉语中的缩略现象由来已久,也有不少学者对其进行了研究。但目前现有的研究,多是关于缩略的分类,或是从意义上、修辞上探究缩略的构造原理,从认知语言学的角度考察缩略的并不多。若从认知相似性的视角对缩略进行深入考察,或可加深对这种现象的认识。 相似文献
5.
王丽君 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(2):137-140
话语标记语是会话分析和语用学研究的一个新兴课题。其中，末尾标记语是言语交际中一种常见的话语现象，就其在交际中的功能而言，它们的出现往往涉及较多语言之外的因素，如语用、认知等因素，较少涉及语义和语法的制约。本文以汉语会话中的语料为基础，从语用的角度出发，对话语中末尾标记的语用功能进行分析，并重点讨论它们对话语的理解的引导和制约作用。 相似文献
6.
语用失误与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王霞 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
语用失误属于语言形式正确但是达不到圆满的交际效果的语言使用现象。围绕语用语言失误和社交语用失误 ,作者讨论了中国学生英语语用失误的几种常见现象。分析造成语用失误的原因 ,指出学生在跨文化交际中的语用失误归根结底与学生不了解英语国家文化有关 ,是母语的话语规则向目的语的话语规则迁移 ,从而引起语用失误。所以英语教学应提倡语言与文化并重 ,比较汉、英语言文化行为来减少语用失误。 相似文献
7.
廖凤荣 《桂林师范高等专科学校学报》1998,(2)
语用失误属于语言形式正确但是达不到交际效果的语言使用现象。围绕语用语言失误和社交语用失误两类语用失误．作者讨论了中国学生英语语用失误的几种常见表现，指出语用失误归根结底与学生的汉语语用知识和能力有关，是母语语用能力向目的语语用能力习得的干扰。英语课堂教学应该提倡语言与文化并重，比较英汉语言文化行为来减少语用失误。 相似文献
8.
语言中的代词系统是典型的指示语,人称指示语以人称代词为主要表现形式,标记言语交际活动中的参与主体和话语本身的关系,并反映语用和文化特点。从第三人称指示语变异情况这一语言事实在汉语和英语中的具体表现出发,探讨其确指、代指、转指和泛指等用法及其语用特点,分析在不同语言环境下第三人称指示语的变异以及语用功能,对双语教学有着重要的意义。 相似文献
9.
语用预设是语用学研究的重要议题之一,作为一种复杂的语言现象,它在言语理解和信息传递中有着极其重要的价值。英汉语强调句型是我们在日常交际中通常会用到的一种句式,它的一个显著特征是说话者有策略地对话语的视角进行选择,进而突出自己的交际意图或目的。英汉语强调句型中对语用预设的巧妙使用,不仅直观形象地表达了说话人强烈的情感态度,而且传达出丰富的语用内涵。基于此,以英汉语强调句型为例,分析英汉语强调句型中语用预设的特征,以期更合理、更充分地解释英汉语强调句型的意义。 相似文献
10.
不论在汉语还是在英语中,语用含糊都是一种常见的语用现象,它顺应了不同的社会、文化、心理以及环境等因素,体现了语言选择的顺应性和动态性。积极、恰当的语用含糊能使话语恰如其分地适应语境,保障言语交际的顺利进行并促进理解。在英语和汉语中,语用含糊的实现方式都是多样的,可以从语音、词汇、语义关系和会话含意等不同角度实现语用含糊。 相似文献
11.
林元龙 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(4):102-105
话语误解现象广泛地存在于言语交际中。言语交际涉及说话人话语生成与听话人认知推理。作为话语信息组构起点和认知推理前提的语用预设对话语交际的成败具有重大影响。说话人语用预设量的偏差和说话人预设的语用含糊,均会影响说话人话语的明示性和突显度,制约听话人的正确推理,是造成话语误解的重要因由。 相似文献
12.
通过检索语料库研究英语对比标记语的习得情况,分析讨论标记语的定义、分类和习得特点。研究发现:中国非英语专业学生并未真正掌握对比标记语,多使用but,however,on the other hand等词来表达转折关系、非对比关系。主要原因在于该理论体系中对此类标记语研究分类模糊,概念不清,单凭语料库检索不加入人工分析,无法准确判断其使用或习得情况。 相似文献
13.
关于“定语＋人称代词”结构的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈景元 《内江师范学院学报》2011,26(9):75-79
“定语＋人称代词”结构已成为现代汉语里富有生命力和表现力的语言现象,汉语学界对它的态度也从否定或保留到肯定。该结构在汉语的生根并定型,必定有其特殊的语用价值。文章从语言的表达形态和话语分析两方面对该结构进行思考,认为该结构是语言形态运转的最好的例证,修饰和陈述之间可以互相转化,定语不一定是提高定指性或指别度,也可以看成是一种语义陈述。该结构是发话人的一种信息编排策略,无论处于话题位置还是宾语位置,都具有信息强调的功能。该结构是上下文逻辑关系、语言表达和信息交流的需要。 相似文献
14.
通过构建中外英语教师课堂话语语料库,以中外英语教师在课堂话语中所使用的话语标记语you know为研究对象,重点探讨了话语标记语语调的衔接机制及其与语用功能相互配合,促使话语标记语实现衔接功能的过程。研究发现:中外英语教师使用话语标记语you know作为语篇衔接手段时,降调出现频次最多;语调具有辅助话语标记语you know实现其语用功能的作用。 相似文献
15.
话语标记语是十分常见的语言现象,它对实现成功交际起到重要作用。＂你丫的＂是北方方言,常以口语形式出现。＂你丫的＂日渐失去其本身含义,具备多种功能。文章以《血色浪漫》为范本,在国内外学者对话语标记语研究的基础上,试从语用的角度,分析＂你丫的＂这一典型话语标记语的制约条件及增进感情、表达心情等语用功能。 相似文献
16.
话语标记语是教师课堂话语中较为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。本文以语用学为理据,结合首届全国大学英语教学大赛的话语语料,分析了大学英语教师课堂话语标记语的语用功能,揭示出课堂话语标记语不但是课堂教学中语篇组织的语言机制,而且是教学过程中动态顺应策略的显性依据。同时,研究结果对大学英语教师课堂话语标记语的合理使用,教学效果的优化也有所裨益。 相似文献
17.
预设是一个语用现象,是语用学研究的重要课题之一,在言语交际中扮演了重要的交际角色,该研究通过对预设特征的分析,同时运用大量广告语实例,研究并论证语用预设在广告语篇中的功能。研究结果对广告文案制作者及消费者具有一定的启示及引导作用。 相似文献
18.
CAD理论是研究话语的一个新视角,用在研究中国话语特征上确有创新的意义。该理论主要从CAD视角来分析其应用于中国话语研究的现状,探讨以之研究中国话语的内在原因,试图分析其发展趋势。我国学者为此在理论和实践上进行积极地建构,以此来创立有别于西方话语理论的科学,推进中国话语的学术建设,促进世界语际间的平等对话,推动文化的共同进步。 相似文献
19.
许鹏 《南京广播电视大学学报》2010,(1):67-71
语篇的形式与内容结构都是为一定的语篇类型服务的。而语篇类型实现语篇目的、体现语篇功能。文章通过实例,从语篇分析角度对广告语篇中几种组篇模式进行了探讨,认为广告中语篇模式的采用与广告所要实现的语篇功能是紧密相关的。广告作者会在广告中综合运用各种模式。在总体结构中嵌入其他的模式。 相似文献
20.
通过调查和分析英汉恭维话语策略的异同,研究了跨文化交际语境中的话语使用效力问题,认为了解汉英恭维话语策略的异同,可以增强话语的语言使用效力,减少跨文化交际障碍和语用失误. 相似文献