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提高新时期的大学生价值观教育的实效性,要在指导思想上强调人本性;在教育目标上,注重层次性;在教育内容上,突出针对性;在教育途径和手段上,突出多样性;在教育过程上,符合规律性;在教师表率上,突出示范性。 相似文献
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研究pH值不同时,异烟酸在两种不同电性纳米银上的SERS谱,发现随pH值的增加,在正电性纳米银上SERS增强,而在负电性纳米银上SERS减弱直至消失.两种纳米银上SERS谱明显不同.pH值较高时,在正电性纳米银上,异烟酸以异烟酸根离子的一C00-端垂直吸附在纳米银上.pH值较低时,在负电性纳米银上,异烟酸可能以吡啶环上的N:H倾斜吸附在纳米银上. 相似文献
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我国高校“学术权力”与“行政权力”的矛盾及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张烨 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(3):85-88
高等学校的学术权力和行政权力在载体及追求目标上 ,在权力所需要的氛围上 ,在权力主体所处的位置上以及发展趋势上存在矛盾 ,从而导致了高校管理的矩阵压力。这一矛盾具体表现为 :在管理重心上 ,主体错位 ;在管理决策中 ,行政意志过于突出 ;在管理层的规模上机构臃肿。 相似文献
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新建本科院校转型发展任务艰巨,正确处理转型发展中的若干重要关系,对新建本科院校实现顺利转型至关重要。笔者认为,新建本科院校转型发展要特别注意处理好以下十种关系:在办学定位上,处理好学术研究型与教学应用型的关系;在办学理念上,处理好现实与传统的关系;在发展目标上,处理好外延扩展与内涵提升的关系;在发展路径上,处理好常规发展与突破发展的关系;在人才培养上,处理好学与术的关系;在科学研究上,处理好基础研究与应用研究的关系;在社会服务上,处理好地方需要与自身优势的关系;在文化建设上,处理好适应与引领的关系;在教师队伍建设上,处理好培养和引进的关系;在学科专业建设上,处理好学科发展与专业建设的关系。 相似文献
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马克思主义哲学与儒学在实践指导上都强调规律支配,在实践方法上可以互补,在实践效应上能够协同,在实践目标上趋于一致,因此,实践性是其相通的根本点. 相似文献
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高校青年教师职业倦怠在三个维度上存在差异:男女两性在情绪耗竭上存在差异,男性略高于女性;青年教师结婚与否在去人性化上存在差异,未婚的略高于已婚;具体授课内容在去人性化上存在差异,授公共课略高于专业课和公共加专业课;从学历上看,在去人性化上存在差异,本科的略高于硕士;教师授课量在情绪耗竭存在差异,课时越少相对严重;而青年教师的收入在低成就感职业倦怠总状况上存在差异,收入低的相对严重. 相似文献
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何礼利 《湖南科技学院学报》2003,24(6):124-126
在社会主义市场经济条件下,要使思想政治工作收到预期的良好效果,必须一切从实际出发,在务实上下功夫,做到在待人上求真实,在内容上求充实,在措施上求落实. 相似文献
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她在工作方法上力求“新”,在活动形式上寻求“活”,在工作作风上务求“实”,在为民服务上要求“诚”;在她的带领下。工会工作开展得积极主动、深入人心。 相似文献
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人性化的教育需要精细化的管理和个性化的服务,要求班主任在班级管理上,要在"细"字上做文章,在"精"字上下功夫,在"实"字上求效果,在"巧"字上促发展,用心工作,爱心育人,真情服务,真正做学生成长的引导者,服务者,精心探索班级管理工作的新途径. 相似文献
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在数学课程改革中,教师教学观念的转变是前提。教师既要站在教者的立场上关照学生,又要站在学者的立场上反思自己;既要站在教材编者的立场上组织教学,又要站在教练的立场上训练学生,还要站在教学评价参与者的立场上评判自己。这就要求课堂教学要关注成长中的学生的整个发展,要让课堂教学焕发生命的活力,让学生插上创新的翅膀自由飞翔, 相似文献
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王洪才 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):21-27
终身教育发展是社会进步的反映。中国终身教育事业在新世纪呈现出十大发展趋势：在发展定位上逐渐走向高层次;在学习需求上逐渐走向实质化;在资源配置上逐步走向分散化;在组织方式上走向弹性化;在课程标准上趋向个性化;在发展目标上开始转向学会交往;在活动范围上走向国际化;在实施载体上趋向虚拟化;在实践主体上逐步走向集团化;在实现方式上转向制度化。这些趋势表明,我国终身教育发展正把我国带入学习型社会,而终身教育持续发展的动力则依赖于教育体制和机制的创新。 相似文献
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杜和平 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):13-15
大学生思想政治教育的理解型接受观从其特质上来讲,它深刻地反映了接受活动在接受关系上是教育者与大学生的统一,在接受内容上是共性与个性的统一,在接受反映上是受动与能动的统一,在接受结果上是内化与外化的统一,在接受过程上是渐变与突变的统一。 相似文献
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臧丕文 《开封教育学院学报》2008,28(1):26-27
甲午战争不同于鸦片战争,不是大刀长矛对抗坚船利炮的战争。大清国没有输在经济实力上,也没有输在军事装备上,更没有输在爱国热情上。到底输在哪里？它就输在制度的腐败上。 相似文献
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教育督导评估的意义不仅反映在学校发展的表象上,更主要渗透到学校发展的内涵上,真正促进学生全面发展和教师专业成长。教育督导评估方式创新主要有以下体现：在主体交往上,“走进学校、走近教师、走近学生”;在主体外延上,“走向社区、走进家庭、走近家长”;在评估内容上,“走进教学、走进学习”;在评估模式上,由一元模式走向多元模式;在评估职能上,由“重督走向重导”;在评估操作上,由“重结果走向重过程”;在评估标准上,由“统一走向多维”;在评估方法上,以“质性评价来整统量化评价”。 相似文献