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赵凌云 《商情·科学教育家》2011,(12)
朗读能提高中职语文教学的效率,中职语文朗读教学对学生良好的阅读习惯和审美能力的形成和培养有着十分重要的作用.提高语文朗读教学的有效性对学生的基本能力和综合素质的提高有益.中职语文朗读教学应从重视朗读在语文教学中的应用、选择合适的朗读材料、建立以学生为中心的朗读教学模式、创设朗读教学情境和建立灵活多样的朗读教学模式,从而实现中职语文朗读的有效教学. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课标要求从小学开始,培养学生的语文朗读能力,然而现阶段的小学语文教学中,并没有将朗读教学放在重要位置。因此造成了小学语文朗读教学的种种困境,新时期的小学语文教学,应该积极培养小学生语文朗读能力,促进语文素养的提高,基于小学语文朗读教学现状进行分析,探究提高小学语文朗读水平的实施策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
朗读对于小学语文教学而言,不仅是重要教学手段,更是重要教学内容,学生形成良好的朗读能力,对于学生提升语文素养有着重要意义。当前,为了有效促进学生朗读能力的提升,增强小学语文朗读教学成效,不少学校展开了探究。从学校语文朗读教学角度出发,结合具体实践案例,分析如何提升小学语文朗读教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
朗读是语文教学的重要内容之一。小学生正处于语文学习的启蒙时期,朗读能力的培养对于发展他们的语文素养具有极其重要的意义。结合小学语文朗读教学实践,分析朗读教学中存在的问题,探讨提升朗读教学效率的一些方法和策略。 相似文献
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当今语文教学忽视朗读教学,导致语文教学效率降低。而朗读对于学生的语文素质的全面培养有着不可忽视的作用。所以应重视朗读教学,采用积极可行的方法提高学生的朗读水平,提高语文素质。 相似文献
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朗读教学是语文教学中的一个重要组成部分,在传统的语文教学中,对于朗读教学只是停留在表面上即读,并没有充分发挥朗读教学对语文教学的重要作用。在新课改的大背景下,教师要注重朗读教学的重要性,提升朗读教学的水平,从而来提升整个语文教学的水平。本文主要是分析了小学语文教改中朗读教学存在的问题以及一些相关的对策。 相似文献
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朗读是小学语文教学最常用的方法,朗读在语文教学中占有非常重要的地位,本文针对小学语文教学现状分析朗读教学存在的问题,并提出相应的优化策略,以期为小学语文朗读教学提供参考性意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在小学语文教学的过程中,朗读教学是一种重要的手段,但当前我国很多小学语文教师对朗读教学并不重视,在课堂教学中很少引导学生进行朗读,即使开展朗读教学,朗读的方式也比较单一。随着课程改革的不断深入,在核心素养语境下,广大小学语文教师应正视朗读教学中存在的问题,积极运用表演性朗读的策略,传授学生表演性朗读的技巧,借助多媒体为学生创设良好的朗读情境,并开展多样化的表演性朗读活动,真正提高小学语文朗读教学的效率。 相似文献
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朗读在语文教学中极为重要,朗读教学质量会直接影响学生对语文学习的兴趣。文章从目前的语文朗读教学现状入手,基于学情提出合理的优化朗读教学之策,指出教师应提供充分的朗读时间、加强朗读指导及合理进行朗读评价,切实提高学生的朗读素养。 相似文献
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随着教育体制的不断变革,素质教育的重要性日益凸显。语文教学作为小学教学的重要组成部分,需要进行相应改革,其中较重要的是语文朗读教学。朗读教学是语文阅读教学的重要内容,不仅是提高学生语言表达能力的重要方式,而且是培养学生思维能力的主要途径,在小学低年级就开始注重语文朗读教学非常重要。现阶段,我国小学低年级语文朗读教学中依旧存在一定问题,要提高语文教学质量,这些问题就需要得到解决。本文首先简述了语文朗读教学的基本含义,其次分析了小学低年级语文朗读教学现状,最后针对当前的教学现状,提出了改善小学低年级语文朗读教学的可行性对策。 相似文献
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语文教学最普遍最重要的教学方式之一是朗读。朗读对语文教育有着深刻而重大的影响。在朗读教学中,教师必须克服“弱化、边缘化朗读”和“朗读机械化、模式化”问题,充分认识朗读的意义,改革评价方式;激发朗读兴趣,丰富朗读形式;优化朗读方法,注重体验感悟。在语文教学中充分发挥朗读的功能价值是每个语文教师亟待研究和认真解决的重大课题。 相似文献