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包丽娜 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):115-117
本文根据全国15所民族院校2004年-2011年发表的有关大学英语教学改革的研究论文,从研究趋势、研究方法和研究内容等方面回顾了自从2004年教育部提出的大学英语教学改革要求实施以来的民族院校大学英语教学改革的研究成果,指出了研究中存在的问题,对未来的民族院校大学英语教学改革研究进行了几点思考。 相似文献
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大众化教育给大学英语教学带来诸多问题,文章对于大众化教育对大学英语教学的冲击和大学英语教学改革的基本动因两大方面进行了探析,让我们看到大学英语教学改革具有其客观必然性,它适应了社会的不断发展、高校大规模扩招以及大学英语教学现状等客观要求,同时针对大众化教育过程中出现的问题提出了相应的策略。 相似文献
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陈颖超 《语数外学习(高中版)》2013,(4):151-151
社会需求、学生特点及独立学院本身的特点对于大学英语教学提出了新的要求。本文练习独立学院的大学英语教学现状,从转变教学理念、改革教学模式、培养学生自主学习能力等方面对英语教学改革进行了探讨。 相似文献
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新一轮的大学英语教学改革即将进行．这给大学英语教学提出了新的要求。大学英语教学改革分为三个部分,即教学大纲的改革、教学方式和内容的改革,以及大学英语四、六级考试的改革。本文就此进行了阐述。 相似文献
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大学英语教学改革,英语教师素质是改革成功与否的关键。大学英语教学改革对大学英语教师在综合素质方面提出了更高要求,旨在全面提高大学英语教学质量。 相似文献
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许利 《中国科教创新导刊》2010,(17):152-152
随着信息技术的发展,大学英语教学模式也相应的发生了转变,从而教师在大学英语教学中的角色也应转变,从而满足大学英语改革的要求。本文通过对信息技术支持下大学英语教学模式的探讨,分析了大学英语教学中教师应担当的促进者、咨询者、组织者、信息源、评估者等角色。 相似文献
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大学英语教学担负着培养“综合型”外语人才的重要责任,是国家用来培养能够“听懂”和“会说”外语人才的重要地方.但现在的大学英语教学存在消耗时间长、培养成效差、学生能力不达标等问题,无法满足社会对大学生英语水平的要求,大学英语教学改革是现代高等教育改革的主要方向和重点方向.针对大学英语教学改革,社会不仅向学生综合素质提出了更高要求,对教师的教学能力、教学方法等方面也提出了挑战.只有深化英语教学改革,才能更好地为社会、为国家培养更多、更好的新时代人才. 相似文献
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新的大学英语四、六级考试改革犹如一剂强心针,不仅对普通高等院校的大学英语教学提出了更高的要求,而且针对独立学院大学英语教学存在的严重问题,教学效果达不到标准化要求来说,也是一个全新的挑战。新的改革更着重强调对大学生主观综合运用英语的能力。在独立学院进行大学英语教学时充分结合学院办学特色和学生的基本特点,积极进行课程设置、教材、教学方法、评价方式等方面的突破和改革,便可更好地达到四、六级考试的要求和标准,充分实现大学英语教学的最终目的。 相似文献
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新的大学英语教学要求明确提出要大学英语教学模式改革,本文分析了大学英语教学改革的新趋势和数字化语言实验室的特点,就如何整合数字化语言实验室为大学英语教学改革助力提出了笔者自己的见解。 相似文献
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从2006开始,CET(大学英语四六级考试)新题型在全国高校全面实施。新的CET考试对试题题型作了相应变动,这表明CET改革对大学英语教学提出了更高的要求,体现了当今社会发展对大学外语教学的时代要求。CET的改革与题型的变化揭示着今后大学英语的教学从应试教育转向素质教育,转向以培养学生的综合语言应用能力为主的方向。本文以大学英语课程教学改革要求为理论基础,从大学英语教学改革的目标、教学要求等方面入手,研究CET新题型对大学英语教学改革的影响和指导意义。 相似文献
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江玲娜 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):65-66
以就业为导向的大学英语教学改革是高职生就业的重要途径。通过对我校大学英语教学现状分析后,发现目前大学英语教学要求和就业市场对从业人员要求有差距。结合大学英语教学实际,提出以就业为导向的大学英语教学模式的改革及几点建议,从而提升高职生就业能力,发挥大学英语教学在就业中的作用。 相似文献
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大学英语教学改革对非英语专业研究生英语教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
余洁 《安徽科技学院学报》2006,20(6):27-29
当前大学英语教学改革得到人们广泛重视,而大学英语教学改革对非英语专业硕士研究生英语教学改革带来的影响同样是不容忽视的。改革现行的教学大纲,相应提高英语教学要求和目标,更新教学手段和方法,课程设置向多样化发展,使研究生英语教学改革和大学英语教学改革同步前进。 相似文献
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艺术院校大学英语教学改革研究——以中央美术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高大学生英语综合应用能力和综合素质,中央美术学院外语中心在新时期大学英语教学改革的背景下,贯彻《课程要求》精神,开展美术院校大学英语教学实践研究,进行美术院校大学英语教学改革。本文以学院开设的实用美术英语系列选修课程为例,从教学模式、教学内容、教学方法和手段、教学环境等几方面介绍中央美术学院外语中心在美术专业大学英语教学实践方面所做的改革和取得的效果。 相似文献
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薛红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(4):84-86
本文阐述了实用性英语教学的指导思想及主要特征，并跟据我校大学英语教学的实际情况，调整教学目标、课程设置、考试要求等，探讨了实用性指导下的高职大学英语教学改革情况。 相似文献
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骆莲莲 《湖南科技学院学报》2009,30(10):168-170
（《大学英语教学大纲（修订本）》、《大学英语课程要求（试行）》和《非英语专业研究生英语教学大纲》对词汇知识进行了分类及定义。在此基础上,本文对比分析了三种纲领性文件对要求掌握的词汇量、专业词汇量及词根词缀量的要求。了解三种纲领性文件中对词汇要求的异同对改革现行的研究生教学大纲,促使研究生英语教学改革和大学英语教学改革保持同步是非常必要的。 相似文献
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大学英语教学是大学教育的重要组成部分。随着社会的快速发展,信息化时代已逐渐深入,大学英语教学随之也进入了一个新的时期,大学为与新的教学改革相适应,同时为给社会培养出更多的具有较高英语应用水平的复合型人才,首要任务就是要深化英语教学的改革问题,将改革确切的落到实处。本文针对大学英语改革的必要性做出分析,希望能进一步促进大学英语教学改革,提高英语教学质量,为国家培养出更多优秀人才。本文从英语课程教学基本要求及教学目标、英语教学硬件及软件设施、英语师资力量等方面分析当前大学院校英语教学现状#进一步探讨问题产生的原因,提出应对策略,对促进大学英语教学的健康发展具有现实意义。 相似文献
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近年来,随着大学英语教学改革的不断推进及经济社会对大学生英语能力要求的提高,大学英语教学在许多方面取得了长足进步。然而,在肯定成绩的同时,不难发现大学英语教学在当前形势下也存在一些亟待解决的问题。作者从教学理念、教学模式、评价手段、课程设置等方面阐述了自己的思考,并提出了建议,为进一步推动大学英语教学改革做出有益尝试。 相似文献
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张维峰 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
大学英语教学理念既体现了一定历史时期国家和社会对英语教学的要求,也推动着英语教学的发展.理清大学英语教学理念的发展,对于研究当前大学英语教学改革现状,反思我国当前的大学英语教学改革具有重要的意义. 相似文献
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随着开放大学的成立,英语作为开放大学课程中不可或缺的一部分,也从教学体系、教学模式等方面进行着改革,以适应时代与社会发展的要求。作为一个完整的课程体系,开放大学英语课程同样包含显性课程与隐性课程,它们一同构成了课程教育系统的精髓。回顾开放大学以往的改革历程,开放大学英语教学的创新主要体现在显性课程方面,而对英语教学中能对学生产生潜移默化作用的隐性因素往往没有给予足够的重视,如英语教学的环境创设、和谐的人际关系的建立、教师角色的定位等。作为身处改革大潮中的开放大学英语教师,应重视英语教学中的隐性因素,发挥其在英语教学中的积极作用,从提倡"以人为本"的隐性课程视角出发,重视开放大学英语教学的改革与创新。 相似文献