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“校长负责制”是现阶段学校管理的一种领导体制,是由校长全面负责,党组织监督保证,教代会民主管理的三位一体的有机结合。在实践过程中,由于学校的决策权、人事权、财经权、奖惩权等都集中在校长手里,这就要求校长具备良好的思想政治素质、业务素质、心理素质、身体素质等,一个好校长,才有可能办出一所好学校。 相似文献
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吴展模 《黔东南民族师专学报》2003,21(5):126-127
“校长负责制”是现阶段学校管理的一种领导体制，是由校长全面负责，党组织监督保证，教代会民主管理的三位一体的有机结合。在实践过程中，由于学校的决策权、人事权、财经权、奖惩权等都集中在校长手里，这就要求校长具备良好的思想政治素质、业务素质、心理素质、身体素质等，一个好校长，才有可能办出一所好学校。 相似文献
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校长是一所学校的灵魂,是促进学校良性发展的关键,更是引领学校走向现代学校制度和实现现代学校管理的决定性因素。《义务教育学校校长专业标准》在倡导建立现代学校制度和校长职业专业化的时代背景下,从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个层面构筑了校长专业发展的理想愿景。提升校长的专业能力应加强校长培训的时效性,提升校长的总体领导力水平;矫正畸形的校长升迁模式,更新校长的教育理念水平;促进校内民主,强化校长的总体管理水平。 相似文献
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要当好一所学校的校长,尤其是一所薄弱学校的校长必须本着“反思昨天,审视今天,前瞻明天”的办学宗旨,本文试从认真研究做规划、优化组合搞改革、大力扶植学校特色三个层面剖析学校管理的一般思路。 相似文献
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校长是一所学校的窗口,是一所学校的旗帜。更是一所学校的灵魂。要想让校长静下心来办学,潜下心来学习。就需要为校长营造一种可以干事、安心干事的文化氛围。 相似文献
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火车跑得快,全靠车头带。一所学校“战斗力”的强弱,很大程度上取决于校长自身的领导力如何。一所学校能否办出特色,校长的作用举足轻重,因为,校长是学校的灵魂。所以作为校长,要不断提升自己的领导力。下面我就如何提升校长的领导力,谈一点自己的粗浅看法。 相似文献
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有这样一句很流行的话：＂有什么样的校长,就有什么样的学校。＂这句话很简洁明了地道出了校长是一所学校里举足轻重的人物。尤其是实行校长负责制以来,校长的办学自主权扩大了,对学校的影响更大。毫无疑问,一所学校办得好,办得有成绩,必然是校长管理水平高,治校有方,校长理所当然功居首位。然而,我们的校长们也必须清醒地认识到,一所学校之所以办得好,办得有成绩,不只是校长一个人的功劳,而是学校全体教职工（也包括学生）共同努力的结果。 相似文献
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一所学校的兴衰,校长起着至关重要的作用。校长素质的高低则是决定学校兴衰的关键。本文通过三个案例指出校长在学校兴衰中的作用,分析了校长应该具备的素质。 相似文献
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"校长是学校的灵魂。""有什么样的校长,就有什么样的学校。""一个好校长就是一所好学校。"以上说法颇有一定道理,校长的思想观念、品德风貌、管理水平对学校工作影响极大。 相似文献
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校长作为学校的灵魂人物，是学校的最高行政领导。学校领导工作效能的高低，决定着一所学校发展水平、办学效益的高低，正如柳斌所说：“一个好校长就是一所好学校。”而领导工作效能的高低又取决于校长影响力的强弱。因此，要办好一所学校最根本的问题就是要提高校长的影响力。校长的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力两种。 相似文献
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郑开虎 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0097-0098
著名的教育学家陶行知先生曾经说过“一所学校的校长就是这所学校的灵魂”,这句话不仅彰显了校长对于学校运行发展的巨大作用,同时也表现出了校长的人格魅力对于学校、教师、学生发展的重要影响。因此作为一名校长,需要通过不断加强自身人格魅力来提高对学校的影响力,而人格魅力的提升往往与其言行密不可分。本文分析如何通过卡耐基语言艺术来凸显校长的人格魅力。 相似文献
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黄保华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):4-5
一位好校长能管理好一所学校，这是人们在总结成功学校办学经验时对校长素质、地位及作用的高度评价。一所学校办得怎样，关键在于领导班子的整体素质，而这个班子整体能力的强弱和素质的高低，在很大程度上取决于“班长”——校长。通过学习调查与实践，我对校长管理学校有如下体会： 相似文献
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一所学校的成长,首先是教师的成长。我所在的冷水江市红日实验小学作为一所县级小学,经过30年来的发展,已经成为一所优秀学校。我在这所学校担任校长15年,15年来,我也成长为一名优秀校长。学校的成长、我的成长,与教师的成长是密不可分的。 相似文献