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创造幸福教育,享受教育幸福--北京市朝阳区安慧里中心小学北京市朝阳区安慧里中心小学地处美丽的亚运村,一校两址,分为高、低两部。现有教职工73名,26个教学班,学生860多名。是一所办学成绩得到社会广泛认可的区级示范校。学校在"创造幸福教育,享受教育幸福"的办学理念引领下,始终坚持以培养学生真善美统一的"六zhi"人格为重点,以"大艺术观指导下的艺术教育"为特色,传承民族艺术精华,铸造教育文化品牌,走出了一条"学校有特色、教师有特点、学生有特长"的办学育人之路。不仅在亚运村地区享 相似文献
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诸城市实验小学成立于1984年,办学历史可追溯到1942年。学校占地18.6亩,建筑面积1.8万平方米,现有学生3645名,教职工172名。学校坚持以"幸福快乐教育"为核心理念,实施"文化立校、科研兴校、特色强校"三大战略,为每一个孩子的成长和幸福奠基。充分关注学生安全健康,推进平安校园建设;严格规范办学行为,开齐开足上好每一门课程;强力推行教学改革,精心打造"快乐参与,合作提升"优质高效 相似文献
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<正>江西省余江县第四小学创办于2014年9月,是由江西中川置业有限公司捐建的一座花园式学校。校园占地面积36亩,总建筑面积13906平方米,绿化率25%。学校办学规模逐年攀升,现有在校学生2325名,教师102名。办学伊始,根据小学六年制的特点,学校领导班子满怀教育梦想,提出了"为每个学生的幸福成长奠基"的办学理念,以"知礼、合作、乐学、健体"为校训,向着"创建全省一流学校,培养全面发展人才"的办学目标前进。 相似文献
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<正>安徽省合肥市芙蓉小学始建于1950年,是一座功能齐全、设施先进的现代化学校。现有68名教师,其中7名市级骨干教师,5名市、区级教坛新星。学校以"三生教育"为办学理念,以"实施三生教育、奠基幸福人生"为办学目标,在"和谐、共融、坚毅、自强"的学校精神指引下,通过"文化立校、特色强校"的办学策略,落实"养雅正之气、修静笃之心、健勇毅之体、习美善之艺、成灵慧之人"的培养目标, 相似文献
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闽侯路小学始建于1949年,现有3个校区,有3000多名学生和近200名教职员工.学校在过去多年建设"金鹰文化"、不断推进素质教育的基础上,提出了"建设幸福学校,奠基幸福人生"的办学目标.通过打造高雅的环境文化、健康的行为文化、"金鹰"精神文化、精细的管理文化、学本(以学生发展为本)型课堂文化,来构建学校文化,实现"幸福教育"的办学目标.下面就"精细的管理文化"谈谈我们的具体做法. 相似文献
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幸福中心学校始建于1958年。现校园总占地面积5200平方米,校舍建筑面积6600平方米,现有13个教学班,学生520人,住宿98%;教职员工73人,是一所集教学、食宿为一体的寄宿制学校。集中办学7年来,学校的办学质量连年攀升,2006至2011年,连续六年获得爱辉区教育教学督导评估乡镇第一名的好成绩,成为爱辉区集中办学的楷模。一、打造幸福团队,弘扬"雁阵"精神 相似文献
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办学理念:共创幸福李磊,中共党员,中学高级教师。2008年11月被任命为学校党支部书记兼校长。作为校长,她致力于学校幸福文化的建设,提出"精彩天地,幸福摇篮"的办学目标。她以"共创幸福"为办学理念, 相似文献
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哈尔滨市花园小学校是一所百年老校,现有南岗、哈西两大校区,教师300余名,学生6000余名。在近百年的办学历程中,花园小学以"诚敬勤朴,志同道合"为校训,以"为学生一生发展打好基础"为办学理念,逐步形成"生态花园,幸福种子"的办学特色。2020年初,"新冠"病毒肆虐,根据国家"停课不停学"相关文件的要求,学校创建独具特色的"生态花园云学校,幸福种子云课堂",并提出"居家成长"的课程理念,设置了"一班一生一课表,一班一生一节奏"的在线育人模式。 相似文献
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<正>福清元洪师范学校附属小学是一所办学高起点、高标准的市直学校。学校秉承"以人为本,为每位孩子终身幸福奠基"的办学理念,始终以"教师幸福、学生成长、学校发展"为办学目标,在创新现代学校管理制度、创建多元成长环境和提升学校文化品位等方面,形成了鲜明的办学特色,赢得了家长、社会各界的广泛认可,被誉为"孩子幸福成长的摇篮"。 相似文献
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正福建省厦门市海沧区天心岛小学创办于2011年秋,现有33个班级,1550名学生,87名教师。学校地处滨海社区,环境优美,设施完善,学校以"为天地立心,为生命立意"为宗旨,以"求真、向善、智慧、大气"为校训,以"海洋文化"为办学特色,追求开放的办学模式、多元的人才质量、幸福的师生生活。学校坚持立德树人,以"五个一"即"把握一个德育核心,塑造一支德育队伍,形成一个德育特色,升华一种德育体验,形成一股德育合力"来提高德育实效。学校以文化涵养师德,以科研打磨教艺,建立"教育策划工作室""班主任启航工作 相似文献
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天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的"小金鹰"。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承"为了每一个学生的发展"的办学思想,形成"建设幸福学校,奠基幸福人生"的办学特色,努力办好人民满意的教育。 相似文献
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正山东省济南市长清区实验小学1989年建校,分两个校区,占地70亩。现有78个教学班,4700名学生;附设3个幼儿园,有400名儿童。全校共有297名教职工。近年来,学校紧紧围绕"让每一名学生享受更适合的教育"的办学宗旨,以"幸福人生在这里起航"为办学理念,树立"全面发展,个性鲜明"的人才培养目 相似文献
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在子长县风景秀丽的龙虎山脚下有一所市级骨干、县直重点初级中学——城关中学。学校创办于1967年,现有学生1456名,设18个教学班,教职工68名,学校内设一部十室,各类教学设备齐全。40载风雨历程,学校始终秉承社会主义办学方向,坚持"以人为本、质量立校"的教学宗旨,坚持"为学生一生事业和终身的幸福奠定基础"的办学理念。全面推进素质教育,不断深化教育教学改革,教育质量和办学效益不断提高。2005年被省教育厅授予"基础教育课程改革先进单位",被省教科所确定为"以校为本教学研究制度建设实验学校",2006年被省教育厅授予教育系统省级文明单位。 相似文献
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湖北省武汉市洪山区广埠屯小学始建于1955年8月。经过几代人的艰苦创业、砥砺进取,如今学校已发展成为拥有25个教学班、76位教职员工、1150名学生的现代化、高质量、有特色的学校。近年来,学校坚持文化兴校,提升办学品位,以课程建设为突破口,走内涵强校之路,铸就学校"雅行教育"品牌特色。学校把教育目标定位于培养文明而有修养、博学而有品位的人。学校以"立雅力行,绽放幸福"为办学理念, 相似文献
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<正>江苏省溧阳市第二实验小学是江苏省首批文明校园、常州市首批义务教育"新优质学校"。学校创办于1946年,一直以"让学生健康地成长,让教师幸福地工作"为核心价值,确立了双主体的"幸福教育"办学理念,以"与日俱新"为校训,坚持"只要我们在做,世界就会改变"的行为文化,让教育洋溢着幸福的味道。学校是"全国幸福学校共同体"理事单位、全国首批四星级幸福学校。学校构建了以"生命"为核心、以"栖居"为特征的幸福课程 相似文献
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<正>江苏省涟水县幸福里实验小学自2012年9月建校以来,确立了以"顺‘生'之天,以致其性"为核心的"幸福教育"办学主张和"享受幸福教育,奠基幸福人生"的办学理念。学校以质量第一为价值取向、教师第一为发展战略、学生第一为工作目标,深化德育、优化智育、强化艺体及科学等教育,全面建设"幸福课堂""幸福德育""幸福讲坛""幸福社团"等品牌项目。几年来,学校全面深化课程改革,不断提升 相似文献
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沈阳市铁西区启工街第二小学始建于1954年,学校占地面积16000m2,现有41个教学班,1834名学生。省市区骨干教师62人,占专任教师的59%;市级以上优秀课教师51人,占专任教师的48.5%。学校以"人文底色、艺术情怀、和谐发展"为办学理念,提出了"打造文化团队,拓展艺术内涵,优化名校品质,做幸福启二人"的办学目标。学校确立了"以艺修身,以书立人"两条线 相似文献
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<正>山东省青岛市仁爱学校位于青岛市人民路205号,是一所培智类特殊教育学校,全区全纳教育资源中心。学校占地面积5458平方米,现有13个教学班,108名学生,在岗教职工43人。学校以"医教结合、家校结合、社教结合"为办学理念,始终坚持"一切为了特殊儿童"的办学宗旨,倾力打造"走进阳光、共享幸福"服务品牌。学校以构建区域化优质特殊教育服务体系为目标。作为市北区全纳教育中心、充分发挥示范和辐 相似文献
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<正>2011年6月我校申报的"十二五"课题《追求"幸福每一个"的小班班级文化建设的实践研究》正式批准立项。本课题的研究内容是探索总结实现"幸福每一个"为育人目标的小班班级文化建设的实施策略,帮助学生提高创造幸福、体验幸福的能力,形成以"幸福每一个"为核心的学校办学理念、学校文化以及相应的办学品牌。一、营造班级物质文化,展示集体精神风貌我们带领18个班级,积极在教室环境文化上做文章,走廊上有以"幸福"为主题的瓷砖文化展示,每个孩子都有属 相似文献
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正育新小学坐落在芙蓉中路侯家塘立交桥南东侧,环境优美,教学设施一流。学校现有23个教学班,1328名学生。学校师资力量雄厚,71名教师中有特级教师1名,市、区级骨干教师11名。学校以"为孩子终生幸福奠基"为办学目标,在"独立、责任、成长"的校训引领下,走"以少年军校为特色,以生命教育为根基,让每个孩子都绽放生命精彩"的发展之路。军校特色彰显德育品牌。作为全国第一所少年政治军校,2009年,学校被授予"雨花区青少年军事教育特色学校"。多年来,学校开展 相似文献
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