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教学准备 :１．教师制作课件 :①小华军的故事 ;②刘思影的有关录像片段 ;③算命先生的自白 ;④一例连体婴儿分离手术成功图片 ;⑤科技成果图片集锦等。２．教师准备揭穿“神符显字”、“斩妖见血”现象的课堂实验用品。３．教师课前调查学生对迷信问题感到困惑的现象。４．要求学生课前收集迷信害人、科学战胜迷信的事例。［教师课前调查了解学生对科学与迷信认识上的真实思想 ,可使教学具有针对性。学生的课前材料收集活动 ,不仅为课堂交流奠定了基础 ,同时这一活动本身就是学生自主学习的过程。］５．学生座位设计成马蹄型围坐式。教学过… 相似文献
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周元丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):71-72
<正>长期以来,语文教学费时多而收效少,为了提高语文教学质量,我大胆实践,一边教,一边改,一边摸索,一边试用,逐渐探索出一条以训练为主的"训练式教学"路子。一、训练式教法实践1.课前预习训练课前预习训练是课堂教学的前奏,是课堂训练的基础环节。从时间角度考虑,课前预习训练分为课前准备预习训练和课堂检测预习训练。课前准备预习训练是指学生积极主动地完成教师布置的课前预习作业,在这个环节中,对于学生预习的情况,我们通常是通过4~5人的小组之间互查互纠的形式来完成,并建立起小组自我评价制度。在课前准备预习训练过程中,小组长充当了小教师的角色,有责任对其 相似文献
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为解决高三英语读写课耗时低效的问题,本文应用“产出导向法”教学理论,进行读写课教学实践,即学生在课前完成教师布置的写作任务,教师收集课前习作并批改,针对课前习作问题,制定评价标准;课上,师生按照评价标准对一篇中等水平的习作进行口头评价,学生在习作诊断的过程中产生提升的意愿;课后,教师提供提升写作质量的输入材料,学生有选择性地学习材料,再次提升个人输出。 相似文献
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物理“复习课”既好上又难上。说好上,是因为教师在上“复习课”时,只要把知识点重复地“灌”给学生,课前简单准备一下就可以完成一节课的教学任务。其结果是学生听得“昏昏欲睡”,教师“事倍功半”,课堂教学效益低下。 相似文献
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有人说英语教师好比一个导演,而英语教师的备课本好比导演的剧本,这个比喻形象地说明了作为老师,不能只按以前的教学模式站在讲台上作枯燥无味的说教,而应该让学生动起来,师生互动,让学生在生动活泼的氛围中自然而然地掌握知识,感受语言知识的规律。一、课前互动师生互动首先是课前互动,让学生参与备课,乐趣多多。教师在进行教学活动前要精心设计学生将承担的准备任务,比如,在教学肯定句变疑问句和否定句一节时,在课前把学生分为四个小组,每个小组课前准备两套卡片,分别写上“She is a girl.They are in the classroom.”这两个句子的单词,… 相似文献
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<正>随着新课改的推进,我深深感到小学英语教学不再是简单地要求教师完成教学内容,而是对教师的教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养学生应用能力、形成学习技巧、保持终生学习欲望等提出更高要求,以真正提高教学质量。一、充足的课前准备工作课前准备工作通俗地讲就是教师的备课,这一环节包括教师的教学设计及教学任务的布置、教学环境的布置和学生课前应做好的相应的准备工作。在教学每一节新课之前教师可以让学生先寻找与生活息息相关的知识,加强教学互动。如 相似文献
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教学内容: 《吹画》现场作文教学年级:小学五年级教学目的:1.通过同桌合作完成“吹画”,介绍创作过程,展开想象的翅膀,描述作品的意境。2.体验合作的乐趣,感受“美在生活中”“美在自己的创作中。”课前准备:1.两人一组,自由组成“吹画”小组。2.无色玻璃一块,吸管两根,符种颜料少许,水几滴。授课程序: 相似文献
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<正>墨子说:“备者,国之重也。”上课前的“备”就是备课,其重要性可见一斑。历史教师备课是教师根据自己所要教授的历史学科课程标准和教科书,并结合学生的实际学习状况,准备相应的教学评一体的课堂表达和讲授方法的系统过程。备课是一个整体概念,教师课前的一切思维与准备工作都称为备课,如熟悉教材、研究课程标准、收集材料、查阅资料、了解学情、准备教具、选择教法、设计习题等。备课改革也是课程改革中的重要部分,然而历史教师备课现状、备课与教学效益最大化关系等问题有待广大教师深入探究。 相似文献
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“选择”对未成熟主体的发展非常重要 随着主体教育的广泛开展,越来越多地出现课堂上教师支持学生,家庭中家长支持孩子“选择”的可喜现象。学生在课前的自学,可以是选择自己喜爱的部分进行预习,准备在课堂上发表高见;课上教师鼓励学生个人或小组选择自己拿手的内容,来和别人竞争;课后还可以选择完成能充分展示自己个性的作业。家庭中家长让孩子选择自己承担的家务劳动,选择购买自己喜欢的课外书。 相似文献
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案例教学法在心理健康教育课教学中的应用可从课前准备工作和课堂实施两个阶段进行.课前准备工作包括选择案例、课件制作、组建讨论小组和熟悉案例等环节;课堂实施包括呈现案例、组织讨论和归纳总结等环节. 相似文献
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体育课的备课可分为五个部分,即：了解学生情况;研究教材、教法;编写教案;培养体育骨干;准备场地器材。场地器材的准备工作,是教师能否按计划完成教学任务的物质条件。因此,教师必须在课前把所需的场地计划好、布置好,器材教具准备齐全,并做好安全卫生检查工作。 相似文献
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在品德与社会教学中,教师一定要了解时事动态,紧跟时代的脚步;要广泛涉猎各种知识,真应成为一个"百事通";要注重教学的方式方法,提高课堂教学质量;要在学生心中树立威信,注重培养学生健康的心理。只有这样,才能赢得学生的信任,更好地开展教学工作。一、引导学生搜集和整理学习资料教师应特别重视学生课前的准备工作。教科书中只有简单的几幅图,文字很少,如果学生课前准备不充分,课上就很难完成学习目标。教师可以运用以下几种方法,培养学 相似文献
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范显凤 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0006-0009
习题是教材内容的延伸,是学生掌握知识、形成技能、发展能力的载体。习题讲评是厘清概念、明晰思路、夯实习得的重要环节。传统教学中,习题讲评常以教师的“讲”为主,学生往往是“被订正”,以致“高耗低效”。笔者以“学习金字塔”理论为指导、采用“学生说题”策略以来,改变了这种局面,取得了显著成效。 “说题”主抓三个环节:课前“准备”、课上“说题”、课后“跟进”,即:课前教师精选习题和示范说题、学生订正反思;课上小组交流讨论,生生互助汇总交流展示;课后学生整理纠错本、教师个辅答疑。从“讲题”到“说题”,一字之变,学生成了学习的主体。十多年来,所教学生学得有趣、学得愉快、学得扎实,形成了在学习中理解、在理解中运用、在运用中提高的良性循环。 相似文献
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钟桂华 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
在新课标下,运用案例进行教学极大地提高课堂教学的有效性。而案例教学能否高效达成教学目标与教师的课前准备有很大关系,做好课前准备就是要广泛收集案例、选择案例、加工改编案例。 相似文献
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“师生合作评价”指课前教师选取评价焦点并详批典型样本,课中教师引领师生合作评价样本,课后学生根据评价焦点进行自评和互评的评价方式。本文结合课堂教学实例,介绍了在英语读后续写教学中开展“师生合作评价”的实践,即教师以“情节衔接”为评价焦点,采用“评”“讲”结合的教学方式,通过课前准备、课内实施、课后活动三个阶段,利用启发式教学,指导学生发现问题并掌握解决问题的方法,提高评价效率,实现以评促学。 相似文献
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一、结合学生思想实际。进行充分课前准备
课前准备不仅是对教师的要求,更是对学生的要求。因为我们教学的目的是使学生掌握知识、受到教育,这在课前准备阶段就应该体现出来。在这一阶段,由于教师主要起设计作用,许多工作必须由学生独立完成,这就锻炼了学生掌握知识和独立思考的能力。因此,从某种意义上讲,衡量课前准备的标准,不是看教师备课的状况,而是看学生的准备程度。 相似文献
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我听了一堂”分数混合运算”的复习课,师生在毫无课前准备的课堂里发出了最真实的声音,学生们活泼而又敏锐的智慧,铸就了他们至真至纯的情感理念,而这一切的关键恰恰在于教师教学评价的引导。[片断一]①59+311+49+811②2-12+125-2350③716×45-716÷145④32×116+34-58师:老师这里有几道题,同学们先独立完成,然后在小组中交流谁的方法简便,组员做的题对你有什么启发?你要向谁发出友情提醒?(学生四人小组按要求完成学习任务)师:请小组汇报你们讨论最热烈的一题。组1:第④题我们讨论得最热烈,因为小组成员找出了三种不同的解法。(师请生介绍三… 相似文献