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1.
辛益 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(6)
路易.勃朗,作为一个历史学家,对十九世纪法国史学的发展作出过一定的贡献。他的史学著述甚丰:关于法国大革命,他写了十二卷本的巨著《法国1789年革命史》,关于七月革命及七月王朝,他写了五卷本的《法国十年史(1830—1840)》,关于二月革命,他写了《社会主义·劳动权》、《向正直的人们呼吁》、《卢森堡宫的二月革命》、(《二月革命史 相似文献
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王旖旎 《现代远程教育研究》1995,(11)
中国革命史是电大必修的公共政治理论课,旨在通过学习中国近现代革命运动的历史,掌握中国革命发展的规律、特点和基本经验,学习马列主义、毛泽东思想的基本理论。由于中国革命史具有政治理论和历史课的双重特点,因此要求学生要掌握中国革命的基本理论和基本史实。史与论的有机结合是这门课的特点。中国革命史复习与考核的内容依据是基本教材《中国革命史》(何沁主编,中央广播电视大学出版社出版)。《中国革命史自学举要》和《甲 相似文献
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段圣炼 《思想理论教育导刊》1997,(12)
浅谈《中国革命史》教学中的理论概括“尊重历史事实，重视理论概括”，这是每一位史学教育者工作中应遵循的原则。那么，怎样才能搞好《中国革命史》教学中的理论概括呢？笔者结合教学实践，谈几点看法。一、理论概括的重要性重视理论概括，力求从史实中引出规律性的结论... 相似文献
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《法国大革命史》终于与读者见面了,这不仅是中国学者的愿望与使命,也是法国同行所一直期盼的。建国五十多年来,中国历史学家还没有出版过一部自己撰写的、有份量的、大革命通史性专著。今天,这个愿望实现了。《法国大革命史》分上下两册,洋洋洒洒,蔚成大观。它的出版无疑是对我国大革命史研究的重大贡献,我由衷地庆贺这一大著的问世。这是一部经过20多年风风雨雨铸就的不凡之作,是华东师范大学法国史研究室三代学人努力奋进的结晶。华东师大是我国研究法国大革命史的学术重镇,上世纪80年代中,按中国法国史研究会的分工,该校理所当然地接受… 相似文献
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詹道喜 《黄冈师范学院学报》1987,(1)
《黄冈师专学报》编辑部:贵刊一九八六年第二期登载有《鄂东在中国现代革命史上的地位》一文。由于作者史料不熟或占有的资料有限,史实和措辞有不准确的地方。现提出两点,共商榷.一,史实有误。其一,文中说:“一九三七年‘七·七’事变后,李先念重返大别山,率领和指挥新四军第五师战斗在鄂东等地。一九四○年,王震率领三五九旅一部南下,与五师会合,进一部巩固了鄂东抗日根据地。”这段史实叙述的时间不够准确。一九三九年一月,从延安到达河南竹沟 相似文献
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雷勇 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(3):66-70
《三国演义》是中国长篇历史小说的开山之作,同时又是历史演义小说的代表作,它的出现,确立了历史小说创作的基本模式,并从三个方面为后来的历史小说创作树立了仿效的榜样：其一,民间立场与良史精神相结合,使小说具有鲜明的倾向性;其二,虚实相间,大的历史事件、主要的人物取之于史籍,具体的过程、小的插曲和次要的人物则不妨向壁虚构,成功地处理了史实与虚构的关系;第三,灵活运用了传奇手法,突出了小说的文学性。 相似文献
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陈福康教授的《日本汉文学史》是中国人撰著的第一部全面研究日本汉文学发展史的著作,是考察日本这个暧昧邻邦的一部良史。而所谓良史,主要体现在＂爬罗剔抉,刮垢磨光＂的材料搜集与使用以及＂不虚美,不隐恶＂的著史态度上。《日本汉文学史》做到了宏观论述与微观分析较好的统一,是域外汉籍研究的一部力作。 相似文献
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华东师范大学历史系世界史研究室法国革命史组在校长刘佛年教授、系主任吴泽教授的领导下,在王养冲教授主持下,于今年9月,邀请法国巴黎第一大学法国大学革命史讲座教授索布尔先生来系讲学。参加讲学活动的,除该系从事法国革命史专业的师生外,有来自三十六所兄弟院校和研究所等的五十二位同志;还邀请研究法国史的专家:哈尔滨师大戚佑烈,北大张芝联、辽宁大学王荣棠、中央党校李元明、北师大刘宗绪、中央编译局顾良、杭大戴成 相似文献
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孙淑君 《黑龙江教育学院学报》1998,(2)
《中国革命史》是各类成人高等院校开设的马列必修课程之一。但是,在一些成人院校中却重视的不够,学员兴趣不浓,听课率差,这是在普遍存在的一种现象。造成这种现象的原因,一方面是因为学生们对《中国革命史》的一些历史性事件、会议、人物较为了解、熟悉;另外一方面则是教师的教学手法单一,人为地把《中国革命史》教学内容仅局限在“历史事件”、“历史性会议”、“历史性人物”的老框框里。单纯地以史论史,缺乏理论高度,不能从整体上把握《中国革命史》的基本内容,这是在成人高等学校作为必修课的《中国革命史》失掉学 相似文献
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自正发 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,15(1):86-87
编者按：为了扩大本刊信息量,尽可能多地吸收优秀学术成果;为了给作者、读者提供更广阔的学术交流园地;也为了缓解来稿量大与发稿量有限的矛盾,本刊自1999年第1期起,新辟”来稿撷英”专栏,敬请广大新老作者提出宝贵意见。一、明确指导思想《中国革命史》不仅是一门历史课,更是一门高校学生必修的马克思主义理论课。《中国革命史》的教学改革,核心是教学内容的改革。当前,应根据这门课的学科特点,努力贯彻党的“十五大”精神,更好地体现邓小平理论这一中心内容。在教学中结合必要的史实加强理论分析,使学生认识四个历史必然：中… 相似文献
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让《中国革命史》课发挥多重功能——在《中国革命史》课教学中发展和提高学生智能的实验报告辽宁省文化艺术职工大学徐跃沈阳电力高等专科学校张虹关键词：《中国革命史》课教学《中国革命史》课在艺术院校中既是政治理论课，又是历史知识课。学生们若能真正学透它，不仅... 相似文献
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王维燊 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
巴金 1930年 7月发表的《法国大革命的故事》 ,史实准确 ,史识独到 ,立论公允 ,是“五四”到 30年代初国人自撰的屈指可数的史作之一 ,在中国法国大革命史学史上具有不容忽视的历史地位和历史价值。 相似文献
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中国革命史是一门马克思主义理论课。在教学实践中我们深深体会到,贯彻理论联系实际的方针,是深化中国革命史教学改革的关键。在中国革命史教学中贯彻理论联系实际的方针,首先必须明确,中国革命史教学的主要任务是结合史实论述中国革命的主要理论和政策,中国革命史的主要理论都是为了回答革命前进必须解决的问题而提出的,这些理论都是在长期实践中逐步形成,又在实践中完善和发 相似文献
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狄更斯著作《双城记》一经问世,便因其对法国大革命的细致刻画受到评论界的广泛关注。本文从历史视角把握该部小说．剖析作品与历史学家托马斯·卡莱尔史实巨作《法国大革命》问的联系,比较大革命产生的时代背景与作者自身所处社会的异同,以此探讨小说描绘的法国大革命以及双城的真实性,并借此分析小说家狄更斯独特的革命观。 相似文献
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历史小说的创作离不开历史事实。《三国演义》作者据以创作《群英会蒋干中计》的史料,是《三国志·吴书·周瑜传》中裴松之的一条注释。小说依凭的主要史实是:史有蒋干其人,史载劝降其事,史录婉拒其辞——周瑜回复蒋干的三段话,差不多原封不动被搬入小说之中。然而,仅仅叙述史实或对史实略作加工,还称不上成功的历史小说。《群英会蒋干中计》的魅力在于:依托史料,再行创造,用虚构的方法艺术地再现历史的真实。作者运用匠心独具的想象,设计出起伏曲折的情节,塑造出血肉丰满的人物,渲染出波谲云诡的气 相似文献
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高毅 《历史教学(高校版)》2019,(9):69-72
<正>乔治·勒费弗尔的《1789年大恐慌》,是一本200多页的小书,却无疑是法国大革命史学中最重要的经典之一。我在20世纪80年代读博时曾经看过这本书,受益不浅;这次重读,又有了一些新的体会。先前读它,是出于对当时西方正在兴起的法国革命"心态史"的兴趣:因为勒费弗尔这本书中有很多相关的内容。所谓"心态史",是一种注重探 相似文献
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张立强 《中学政史地(八年级)》2007,(1)
在中国近代史中,有些概念或史实相近、类似,同学们在记忆的过程中很容易将其混淆,那么我们怎么样才能既快又准地把它们印”“在脑海里呢?笔者在平时的教学活动中对此类历史知识进行了收集分析,现将整理的部分易混史实罗列出来,希望能为同学们的复习提供有益的帮助。1.1841年1月,英军侵占香港岛;1842年《,南京条约》规定清政府割香港岛给英国。《望厦条约》规定美国军舰可以出入通商口岸《天津条约》规2.;定外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行。3.美国在《望厦条约》中获得可以在通商口岸建立教堂的特权;法国在黄埔条约》中获得可以在通… 相似文献