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本文认为作为一个素质健全的人必须具备智力认识结构、伦理意志结构和情感审美结构三种素质。审美素质直接影响着人的知识素质的提高和道德素质的培养，影响着人生观和价值观，在素质教育中具有知识教育、道德教育不可替代的作用。审美教育关健要帮助学生树立正确的审美观，使学生热爱生活、热爱人生、热爱自然，加强艺术修养和人文知识修养。 相似文献
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高校推进素质教育要求教师加强审美修养 总被引：4，自引：0，他引：4
审美修养是高校教师素质结构之一，对其道德品质、学识水平和风度气质具有影响、促进作用；贯彻党的教育教育方针，培养德智体美等方面全面发展的人才，无论是确立“大美育”的思想，在学科教育过程中实施美育，还是把教学看作一门特殊的艺术，努力提高教学水平，都要求高校教师加强审美修养；要通过提高思想认识，建立管理制度和考核机制，重视人文知识、美学理论和艺术知识的学习，有意识地参加审美实践，提高高校的文化品位和格调等措施，从主客观两方面加强教师的审美修养。 相似文献
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二十一世纪需要德才兼备的人才，它对德育教师的素质提出了更高的要求，德育教师的素质结构应包括知识素养、创新精神，以及品德修养和审美修养四个方面的内容。 相似文献
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训练语文能力是新世纪语文教育的重要目标之一,其主要任务在于传授语文知识,塑造语文人格,其根本目的在于提高学生的语文素质,实施素质教育。审美素质是人格修养的重要方面,是人文素质的重要组成部分,审美教育是语文教育的重要内容。诗歌蕴藏着审美教育的丰富宝藏,在诗歌教学中,发挥其审美教育功能, 相似文献
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目前，随着素质教育的推广和普及，成人教育在审美教育方面还存在着许多不足。即：忽略了综合素质教育，忽视了审美教育。 据调查，大部分学员忽视了自我艺术修养的提高。但是，艺术修养却是人们文化修养的一个重要组成部分，而提高艺术修养又只有通过学习即审美教育才能获得。因此，它是培养提高人们感受美、鉴赏美、创造美的教育。现在有知识、有专长、高学历的人不少，但是他们中的一些人其艺术修养、审美素质即整体素质却未必已经达到与之相应的水准。所以种种迹象表明，在成人教育中还应该开展审美教育。 当然，在成人教育中，实施素质… 相似文献
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审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的能力教育,中学语文教学应该大力贯彻审美教育,陶冶学生情操、净化灵魂,让学生获得健康的审美情趣、崇高的感情、丰富的文化知识修养,并形成正确的审美观、人生观,提高审美素质,从而热爱生活,为创造美好生活而努力拼搏。 相似文献
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郎彩飞 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):151-152
审美教育在音乐教育中占着举足轻重的地位.在高校中,音乐审美教育已成为提高大学生审美知识和审美修养,进而提高他们基本素质的重要途径.作为音乐院校的教师更应该以教育学生了解音乐的美、制造音乐的美为己任,以审美教育为核心,培养学生正确的审美观.进而达到提高学生综合素质的目的. 相似文献
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导游工作者在旅游活动中担任着重要的角色,怎样提高导游人员的审美修养成为加强导游综合素质的重要方面.本文结合美学知识分析导游工作者应从语言、审美形象、文化知识等方面注重自身的审美修养. 相似文献
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在新一轮语教改中，学教育处于重要地位，而学教育能否“到位”，则取决于教师的学素质。本认为中学语教师的学素质反应包括知识修养、能力修养以及情感养成三个方面。在这个体系中，知识修养是基础，能力修养是核心，情感态度的养成是必要条件。 相似文献
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新课标把语文教育提升到审美教育的高度特别是高中语文课程标准把审美教育放到了首位，要求高中学生具备“高尚的审美情趣和审美能力”。这就对教师提出了更高的要求。在语文教学中进行审美教育，提高学生的语文素质，关键是提高语文教师的美学修养。 相似文献
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礼仪，作为中华民族和全人类的优良传统文化，是当代高师生提高人文素质和塑造良好形象不可或缺的修养内容。由于历史和现实的原因，高师生的礼仪修养水平却不容乐观。本文从现代人才培育的视角，论述了通过素质拓展的教育途径，对高师生进行礼仪教育，在道德自律、心理健康、交往能力和审美修养等成才发展方面产生的积极作用。 相似文献
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工艺美术专业的培养目标是培养对工艺美术具有欣赏和创造能力的人才。因而该专业的语文教学要加强审美教育，提高学生的审美素质和鉴赏能力。教学内容上重视对文学作品的赏析，课堂讲解力求形象化、意境化，在写作和口语训练中进行审美教育，教师自身加强审美修养。通过这些措施，可逐步提高学生的审美素质和鉴赏能力，达到语文教学为工美专业服务的目的。 相似文献
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程瑞雪 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):21-21
音乐美学是一门分支科学,具有启发人类审美思维和创造的作用。在学校开展音乐美学教育,能够提升学生审美意识及审美创造的能力。音乐美学教育具备整体性、协调性、情感性和超越性等四大原则,通过音乐美学教学,能够培养越深审美素质,发展学生潜能,提升学生的自我修养,进而完善学生的知识体系。 相似文献
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美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质”。现在的教材中,打破了长期以来在绘画教学上以写生为基础的技能训练传统,强调了以艺术观和修养教育为中心线贯穿全教材的指导思想,以美术常识和欣赏为主导,把美术语言、系统的知识技能训练纳入美育轨道,并在这种审美教育的基础上,突出了创造思维和审美能力的培养。 相似文献
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新课标把语文教育提升到审美教育的高度。特别是高中语文课程标准把审美教育放到了首位,要求高中学生具备“高尚的审美情趣和审美能力”。这就对教师提出了更高的要求。在语文教学中进行审美教育,提高学生的语文素质,关键是提高语文教师的美学修养。语文教师的美学修养不是个人的私事,它参与语文美育的过程,具有极大的教育意义。正如教育部国家督导办主任郭振有所讲的,在现代社会里,在知识传授渠道丰富的客观条件下,教师的价值一方面表现在知识的丰富,另一方面应更多地体现在对学生道德、人格的影响方面。“学为人师,行为世范”,这两个方面… 相似文献
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崔素坤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(4):101-102
教育体制改革对高校管理提出了新的更高要求，提高我国高校管理水平，必须对管理人员进行与本岗位相适应的业务教育，逐步改变低层次管理高层次的现状。目前亟需解决的具体问题是：不断提高管理干部的政治素质修养、知识素质修养、能力素质修养。 相似文献
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在高职类院校学生综合素质培养的教育实践中,审美修养得到越来越多有识之士的肯定和重视。高职学生培养应当有别于普通本科院校的通识教育,要突出职业技能训练;应当有别于中等职业学校的单纯技术工人教育,还要强调综合素质培养。丰富的审美修养（求美）无疑也应当是学生综合素质的必要内涵。 相似文献
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周继光 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):27-27
提倡艺术审美教育是全面培养学生提高综合素质的一项重要内容。应通过改善办学条件、开设艺术课程、创造优良环境进行综合培养，进而提高学生的艺术审美修养。 相似文献
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1．2002年文科综合试题命题的指导思想仍然强调能力立意突出考查考生应用知识解决问题的能力，考查考生综合素质及创新精神和实践能力，以此引导中学教学转变观念，改革课堂教学模式，改变“题海战术”做法，努力提高学生的思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质和审美修养素质。 相似文献