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自实施"素质教育"以来,教育已经越来越重视"人的价值",学生的发展,已经成为教育目的的主线.新的课程标准更加注重突出学生的主体地位,培养学生的参与意识,情感体验,探究发现和创新能力,充分体现了"以学生发展为本"的理念.在这样的背景下,情境教学正是适应目前我国新课程改革的一种非常有效的教学模式. 相似文献
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数学新课程教学改革把促进学生全面和谐发展作为这次课程改革的重要理念,确立了新的课程与教学目标,并一改过去传统课程只关注知识传授与技能训练的思想,突出强调了"三个层次目标"的有机结合.因此,数学教学中,我们要真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育思想. 相似文献
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目前随新课程改革的不断深入,课堂教学的有效性越来越受到各级教育主管部门的关注。本文以新课程理念为指导,以课改实践为依据,通过"以兴趣引领,培养学生信息技术的意识;以学生发展为中心,重视学生的实践操作能力;以人为本,促进学生信息素养的提高"等三个具体策略来提高小学信息技术课堂的有效性教学,让课堂真正成为学生学习的乐园。 相似文献
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体育新课程标准确立了以"健康第一"为指导思想,强调一切体育教育活动都应围绕发展学生的身心健康来开展。在我国高校体育课程改革过程中发现,体育课程的设置难以满足广大学生群体的需求。为了促进我国高校体育课程的开发,我们应该重视对高校体育课程开发的研究。本研究立足于体育新课程标准在高校体育教学的实施现状,探究素质拓展训练与高校体育教育的整合。 相似文献
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在新课程改革不断推进的今天,历史老师不能再用传统的教育方式--一支粉笔、一本书进行"一言堂"教学,要想打破陈旧的框框,这就要求教育工作者解放思想、与时俱进,用全新的理念为学生搭建培养能力、自主学习的舞台,真正能使学生终身受益,这是新课程改革的要求,也是教学所要达到的最终目标. 相似文献
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在我国国民经济快速发展的带动下,我国教育教学体系得到了不断完善,进入新世纪以来,为了适应经济社会对人才的要求,教育部门对学校教育教学进行了一次深刻的变革,即我们所说的新课程改革,在新课程改革背景下,素质教育可以为经济社会发展培养更加专业的人才,所以素质教育成为学校教育发展的主题和趋势。因此,在此基础上,传统的课程教育教学方法与理念已经不能适应新课程改革下学科教学的有效性、以及学生学习效率的提高。所以,今天本文就是基于此背景下以初中地理教学中小组合作学习教学方法为例进行研讨与研究。 相似文献
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传统的政治教育教学方法严重阻碍了学生人文素养的培养,妨碍了学生的全面发展和可持续发展。当前,随着新课程改革的全面推广,在政治教育教学中,教师应以新的教育教学方法来培养学生的人文素养。 相似文献
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<正>新课程改革使传统语文教学由枯燥乏味走向生动有趣。然而,学生真正接受"大语文"熏染的效果并不佳。笔者探索了小学语文教育的心灵路程,并初步总结了"游戏心灵"在小学语文课堂教学中的流程。 相似文献
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教育的主旋律是"以人为本,全面发展",那么作为学科前沿的英语教师如何尽快融入新课程,在教学中体现这一时代新课程改革的精神宗旨。笔者就转变教学观念的几个方面作了探讨。 相似文献
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课程改革要求体育教师充分意识到自己的角色转换:在新课程中,体育教师是一个和专家、学生乃至家长共同构建新课程的设计者;体育教师是一个具备现代教育观念和教育素养、知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学去促进学生全面发展的教育专业人员。 相似文献
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随着新课程改革如火如荼地进行,其核心理念"为了每一个学生的发展"越来越受到人们的关注与重视。如何以先进的教育理念为指导,创新课堂教学模式,以达到培养学生终生发展的目的,是当今地理教学改革亟待解决的问题。以下笔者结合教学经验,阐述了实现高效地理课堂教学的几个方法。 相似文献
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新课程改革要求教学教育的目的是以学生发展为本,培养学生更高的综合素质,因此,在教给学生基础知识的过程中,教师必须更新教育观念,努力贯彻素质教育原则,发挥学生在学习中的主体作用,调动学生积极性,使学生充分参与到教学中,提高学生的综合素质能力。 相似文献
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新课程改革要求教学教育的目的是以学生发展为本。培养学生更高的综合素质,因此,在教给学生基础知识的过程中。教师必须更新教育观念,努力贯彻素质教育原则,发挥学生在学习中的主体作用,调动学生积极性,使学生充分参与到教学中,提高学生的综合素质能力。 相似文献