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元认知与思维品质关系性质的相关、实验研究 总被引：16，自引：0，他引：16
《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(5)
<正>元认知就是对认知的认知，它包括以下三方面的内容：一是元认知知识（即个体关于自己或他人的认知活动、过程、结果、影响因素等方面的知识）；二是元认知体验（即伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验）；三是元认知监控（即个体在认知活动进行的过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地对其进行调节，以迅速达到预定的目标）。 相似文献
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元认知就是关于认知的认知，是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验、自我调节和监控。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分。元认识知识就是有关认知的知识，包括：关于个体的知识，如个人的兴趣、爱好和能力，在这些方面与他人的差异；关于认知任务的知识，如问题中有关信息特点的知识、问题的要求和目的；关于认知策略的知识。元认知体验是指伴随着认知活动而产生的认知体验和情感体验，包括已知的体验和未知的体验。元认知监控是指个体在认知活动过程中不断评价学习过程、适时调整计划并选择适当的方法以保证问题顺利解决的能力。元认知知识、 相似文献
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元认知就是对认知的认知,即指人们对认知活动的自我意识、自我控制和自我调节。它具体包括三方面的内容：＂一是元认知知识,即人们关于认知个体、认知任务和认知策略等方面的知识;二是元认知体验,即伴随着认知活动产生的认知体验和情感体验：三是元认知监控,即人们在认知活动过程中,不断地对自己的认知活动进行监控,并相应地对其加以调节,以达到最佳的认知目标。＂ 相似文献
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元认知（metacognition）这一重要概念最早是由弗拉维尔（Flavell）提出的，他认为元认知是对认知的认知，即个体对思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分，元认知知识是有关认知的知识，即关于个人的认知活动以及影响这种认知活动的各种因素的知识；元认知体验是人们在进行认知活动时伴随而生的认知和情感体验；元认知监控是指人们在进行认知活动的过程中，对自身认知活动所进行的积极的、自觉的监视、调节与控制。而元认知能力就是在这三种成分相互作用的过程中表现出来的能力，具体的讲就是建立在一定的元认知知识和体验的基础上，对自身的认知活动进行调节和控制的高级能力。 相似文献
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元认知（Metacognition）是指学习者对自己认知活动的自我意识、自我评价和自我调控过程。它包括以下三个方面的内容：元认知知识,是学习者关于自己或他人的认知过程、活动、结果以及相关信息的知识;元认知体验是学习者随着认知活动而产生的一种认知体验或情感体验;元认知监控是学习者为使认知活动达到预定目标而对认知活动所进行的监测和调控。针对以往学生在复习中主动性差、依赖性强的现象,笔者引入元认知的相关理论和训练方法,希望能提高学生的积极主动性,进一步提高复习质量。 相似文献
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元认知概念是二十世纪 70年代初 ,由美国心理学家弗拉维尔 (J .H .Flavell)首先提出的 .元认知就是对认知的认知 ,是个体在认识活动中将自己正在进行的认知活动作为意识的对象 ,不断积极地对其进行监视、控制和调节 ,以迅速达到预定的目标 .它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控 .元认知知识是个体通过经验而积累起来的关于认知活动的一般性知识 ;元认知体验是指伴随认知活动产生的认知体验和情感体验 ;元认知监控则是指个体在认知活动的过程中 ,将自己正在进行的认知活动作为意识对象 ,不断地对其进行积极而自觉的监视、控制和调节… 相似文献
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Flavell提出元认知是认知的认知,即个体对思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分,元认知知识是有关认知的知识,即关于个人的认知活动以及影响这种认知活动的各种因素的知识;元认知体验是人们在进行认知活动时伴随而生的认知和情感体验;元认知监控是指人们在进行认知活动的过程中,对自身认知活动所进行的积极的、自觉的监视、调节与控制。而元认知能力就是建立在一定的元认知知识 相似文献
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元认知是美国心理学家弗拉维尔提出来的，它是指个体对自身认知过程的认识和意识，即对认知过程的再认识。元认知包括三种成分：元认知知识、元认知体验、元认知监控。具体到物理学科，元认知知识，即知道物理学习，包括慨念、规律、实验、方法、应用的几个方面的学习；元认知体验，具体表现为在学习前意识到自己在学习中可能成功或失败，在学习过程中意识到学习内容的难易程度和自己对学习内容的掌握程度等，在学习后则产生由成功或失败带来的喜悦、自信、效能感或焦虑、无力感等；元认知监控，具体表现为学生根据自己的能力水平、知识掌握程度、学习方式、学习内容的数量和难度、学习任务及要求等而制定出缜密的学习计划，采取有效的学习策略，积极地反馈，灵活地应用学习方法，使自己尽快达到学会学习的目的。 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(20)
元认知(Metacognition)的概念是20世纪70年代美国心理学家弗拉维尔提出的.他认为,元认知是:"个人关于自己的认知过程及结果或其他相关事情的知识,是为完成某一具体的目标或任务,认知主体依据认知对象对认知过程进行主动的监测,以及连续的调节和协调."简单地说,元认知是对认知的认知,它包括三个方面的内容:元认知的知识、元认知的体验、元认知的监控.元认知的知识是指个体关于自己 相似文献
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元认知是个体以自身认知活动为对象的认知,是对自己认知活动的自我意识、自我体验。元认知包括紧密相关的三个组成部分：元认知知识,即个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果及相关信息的知识;元认知体验,即伴随认识活动而产生认知和情感体验;元认知监控,指个体在认知活动的进行过程中,不断监控和评价学习活动,并能根据现实的学习情境而适时地调整学习策略的使用,以保证有效达成学习目标。元认知是激发和促进有效学习的最活跃的因素之一,直接关系到学生学习策略的质量和效率的高低,是决定学习策略教学成败的关键。 相似文献
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所谓元认知是指人对自身认知活动的自我意识和自我控制。它包括元认知认识、元认知体验和元认识监控三个方面内容；其间，元认知监控是指个体在认知活动进行的过程中，对自己的认知活动进行监控和调节，以达到预定的目标，是学习成功的关键。学习策略则主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，是学习活动中思考问题的操作过程。学习策略主要由元认知和学习方法二个层面要素构成，学习方法则是学习策略的基础。本文试从语文课堂教学的角度，对学生元认知能力和学生自主学习能力的培养进行分析，以期促进学生… 相似文献
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严业安 《福建教育学院学报》2005,(6):88-90
元认知是近年来在人类认知研究领域中出现的非常引人注目的一个新概念、新课题。根据首次提出该概念的美国心理学家弗拉维尔的观点，元认知是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，也就是对思维和学习活动的知识和调控。简单地说，元认知就是对认知的认知。它包括以下三个方面的内容：一是元认知知识，指个体关于自己或他人的认知活动、过程、结果、影响因素等方面的知识。 相似文献
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元认知就是对认知的认知，也就是指人门对自己和他人的认知过程的认识与控制。元认知包括三个方面：元认知知识、元认知体验、元认知监控。 相似文献
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所谓元认知是指人对自身认知活动的自我意识和自我控制。它包括元认知认识、元认知体验和元认识监控三个方面内容；其间，元认知监控是指个体在认知活动进行的过程中，对自己的认知活动进行监控和调节，以达到预定的目标，是学习成功的关键。学习策略则主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，是学习活动中思考问题的操作过程。学习策略主要由元认知和学习方法二个层面要素构成，学习方法则是学习策略的基础。本文试从语文课堂教学的角度，对学生元认知能力和学生自主学习能力的培养进行分析，以期促进学生的学习策略水平的提高。 相似文献
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浅谈学生元认知能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
元认知是个体对自己认知的认知,是对自己认知活动的自我意识、自我评价、自我调节和监控。它包括三个方面:一是元认知知识,即关于个体认知活动及影响这种认知活动的各种因素的知识,有个体认知特点的知识及与他人认知特点的差异,还有认知策略方面的知识和认知任务方面的知识。二是元认知体验,即伴随着认知话动而产生的认知体验和情感体验。三是元认知监控,即个体在认知活动过程中,能不断评价学习过程,并能适时地调整计划,选用恰当的方法,以保证学习任务的有效完成。这三个方面互相联系、影响和制约,其核心是元认知监控。元认知不是人天生就有的,而是在长期的学习活动中逐步发展起来的。它在学习领域中包括如下几种能力:会确立学习目标和制定学习计划;善于选择能达到目标的最恰当的学习策 相似文献
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路宁 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
元认知的实质是个体对当前认知活动的认知调节,是个体对自己的认知加工过程的自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节,它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个成分。而围棋能够对元认知知识、元认知体验与元认知监控能力的培养起到重要作用。因此,我们理应重视围棋对元认知能力的培养作用。 相似文献
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元认知也称反审认知,是对认知的认知。通常人们把元认知定义为任何以认识过程与结果为对象的知识,或是任何监控与调节认知过程的活动。美国心理学家弗拉维尔认为,元认知的结构主要包括元认知知识、元认知体验、目标或任务、行动或策略四个方面。 相似文献
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所谓元认知，简单地讲，就是关于认知的认知，也就是我们自己对自己的认知过程的认知与监控。元认知由三部分组成：元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知知识就是有关认知的知识，即人们对于什么因素影响人的认知活动的过程与结果，这些因素是怎样起作用的，它们之间怎样相互作用等等问题 相似文献
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“元认知”是指对认知的认知。在数学运算活动中,学生的元认知心理包括: 1.对运算所具备的元认知知识。即对学习运算所具备的方法和策略知识;对自己或他人的运算水平进行评价的知识;对影响自己运算成败的因素进行分析的知识;对自己运算过程如何进行监控调节的知识。 2.对运算活动的元认知体验。即对自己在运算活动中成功或失败的体验.找出哪些因素影响自己 相似文献