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张存起 《濮阳职业技术学院学报》1996,(4)
地球有四分之三的面积盖着水,被称作“水的行星”。地球上的水呈液态、固态和气态,广泛分布于海洋、陆地和大气中,形成了连续不规则的水圈。其中海洋水是主要的,占地球上水总储量的96.53％,但海洋水是咸水,目前技术条件下还不能大规模淡化利用,通常所说的水资源是指对人类具有直接意义的陆地淡水,占地球上水体总量的2.53％。其中大部分是冰川,分布在高纬度和高海拔的寒冷地区,远离人口聚居地,难以利用;液体形式的水体,绝大部分是深层地下水,开采利用得也很少。目前人类比较容易利用的淡水资源,主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,储量占全球淡水总量的0.3％,约占全球总储水量的十万分之七,而实际上可利用的只是其中一小部分。可见,在“水的行星”上,水资源并不丰富。 相似文献
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康跃华 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
据有关资料显示,全球水资源总量中,人类不能直接利用的海洋咸水约占96.5%,剩下的3.5%的陆地淡水,绝大部分又被冰川、雪山、岩石、地下水和土壤水所占去.可供采用的河湖径流水和浅层地下水,仅占地球淡水总量的0.35%.预计到2025年,全世界将有2/3的人口处于严重缺水的局面.
解决水资源短缺的问题,既要开源,更应节流.只有全民参与到爱水、节水的行动中来,共创节水型社会才是我们的根本出路. 相似文献
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<正>"水资源"是八年级上册第三章第三节的内容,本节课学生学习本内容有一定困惑,为解决这些困惑,特总结如下。一、地球上各种水的比例地球上的水,97%是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%,剩下的0.5%是大气水和生物水。地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山上的冰川,其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%。 相似文献
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李金具 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(10)
地球上共有 1 3 85 98万多立方千米的水 ,它们形成了海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等 ,其中 97 47%是被盐化的水 ,剩下的 2 5 3 %才是人类可以利用的淡水资源 ,这些有限的淡水资源中 ,又有 2 / 3为冰川和积雪 ,1 / 3存在于含水层、潮湿土壤和空气中 ,直接能被人类利用的淡水只占淡水总储量的 0 3 % ,全球总储水量的 0 0 0 7%。进入 2 1世纪 ,人们对水质和量的要求更高 ,世界水资源更将不足 ,人类受水的威胁日趋严重 ,对水的争夺更为激烈 ,有人称 2 1世纪是“水的世纪” ,水成为 2 1世纪的宝贵资源。一、2 1世纪用水特点及带来的问题1 … 相似文献
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邢台市位于河北省南部,太行山东麓,总面积12456平方千米,自改革开放以来,随着城市建设、工农业发展和人口的迅速增长,水的需求量逐年增多,供需矛盾日益突出。水资源不足,无论从近期还是远期展望,都已成为国民经济发展的制约因素。一、水资源概况水资源是指陆地上的淡水资源。目前人类比较易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。(一)地表水资源1、降水:全市多年平均降水量为551.6毫米,年降水总量68.7亿立方米,且有降水年际变率大、年内分配极不均匀的特点。每年降水多集中在7-9月份,约占全年降水量的77%。汛期雨量集中、… 相似文献
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教学目标【识记】水资源 :(广义 )地球上的所有水体形式 ;(狭义 )目前人类能够直接加以利用的淡水资源。水资源的存在形式 :海洋水、冰川水、地下水、河水、湖泊水、大气水、沼泽水、生物水【理解】淡水资源日益短缺的原因和解决措施【运用】学校附近红枫湖的主要污染源和解决措施(实地考察 )【德育】从我做起 ,节约每一滴水 (养成良好的节约用水习惯 )教材分析课文通过实例和数据说明了水资源的重要意义。地球上的水资源十分丰富 (广义水资源 )但绝大部分是不能直接利用的海洋水。目前能为人类直接利用的只是陆地上的河水、淡水湖泊水和部… 相似文献
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但友文 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(10)
水是生命之源。随着人类对水的需求量日益加大,水资源受到的污染也日渐严重,形成了不容忽视的水资源危机、水环境危机和水生态危机。一、水资源危机水资源危机主要是指水“量”的危机,这是目前人们谈论最多,认识较深刻的水危机。据估计地球上水的总体积约为１３．８亿立方千米,但其中９７．５％是咸水,只有２．５％为淡水,而且淡水中的８７％是难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪,人类真正能够利用的是江河湖泊及地下水中的一部分,约占全球总水量的０．２６％,因此世界的淡水资源是极其有限的。有限的水资源在地球上的… 相似文献
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<正>一、活动主题的提出背景水是人类生存不可缺少的重要资源之一。地球上有近3/4的面积覆盖着水,似乎取之不尽,但97%都是不可食用的海水。人类目前可利用的淡水,主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,这部分水储量很少,仅占全球淡水总储量的0.3%,相当于全球总水量的十万分之七,可见水多么珍贵。作为一名高中生,你了解身边的水资源状况吗?你的一日生活中需要多少水呢?是否做到了合理利用呢?我们日常生活中存 相似文献
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全国高中地理新教材教学研究组 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(10)
第三单元图 3.1 地球水体的存在形式及储量①地球水体最主要的存在形式是海洋水 ,其水量占地球水体总量的 96 53 % ,是名副其实的地球水库。同时 ,海洋水也是大气中水汽的来源和大气主要的直接热源。海洋水直接影响着海气关系和陆海关系。②海洋水虽多 ,但不能直接作为人类的饮用水 ,可以直接利用的淡水只占地球水体总量的 2 53 %。淡水全部分布于陆地 ,其中又以冰川储水量为最大 ,占淡水储量的 2 / 3以上 ,数量不少但难以利用。目前比较容易利用的是浅层地下淡水、湖泊淡水和河流水。③教学中可充分利用该图提供的海洋水体总量及教材文字… 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(12)
地球上有丰富的水,它呈固态、液态态颁于海洋、陆地和大气之中。而人类的生产、生活用水的主要来源是陆地上河流、湖泊、冰川和地下水。对于山区或干旱地区,人们生产生活用水大多数要靠地下水源。为此,在这里介绍一些寻找地下水的简便方法,以丰富我们中学地理教学的第二课堂。 一、根据地形特点寻找地下水 相似文献
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1前言
“没有水，就没有生命；但没有干净的水，就没有人类的现代生活”。地球上的淡水资源是非常有限的，只占地球总水量的5％左右，且多以冰川、土壤水、地下水等难直接利用水为主，地表淡水资源量不到0．2%。近几十年来，随着现代工业、农业的快速发展和人们生活水平的不断提高，人们对淡水资源的需求量越来越大，因此，水资源的供需矛盾也日趋明显，特别在一些干旱和半干旱地区，为水而引发的民事纠纷日渐增多；在一些干旱季节，甚至出现人畜引用水困难的现象。 相似文献
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甘霖 《语文世界(高中版)》2002,(2)
［绝密档案１＃］ 地球也许取名为“水球”更恰当，从世界地图或地球仪上，我们会看到大片大片鲜亮的海蓝色；从太空中看，地球是一个椭圆形的蔚蓝色球体，水是它表面上数量最多的天然物质，覆盖了地球７０％以上的表面。 但不要因此以为我们有取之不尽、用之不竭的水资源。地球上水的总储量中９７％是咸水（包括海水和苦咸水），余下３％的淡水中，又有７７％集中在两极冰盖、冰川和冰雪中，是人类难以利用的。人类实际可利用的淡水只有全球水总量的０．７％，而且大部分是地下水，是不能再生的。［绝密档案２＃］ 干渴的“水球” 近５０年… 相似文献
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前言
地源热泵技术是利用大地作为低位热源,通常是利用地球表面浅层水源如地下水、河流、湖泊中吸收的太阳能和地热能,并应用热泵原理,对建筑物进行冬季供暖、夏季制冷。 相似文献