共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
新闻背景:在南京市长江路小学,有个已到"耄耋之年",仍然孜孜以求的老人,她就是江苏省首批小学语文特级教师--王兰。桃李不言,下自成蹊。几十年来,王兰教的学生"遍天下"自不必说,王兰带的徒弟也是"江山代有才人出",徒子如江苏省小学语文特级教师刘军等,徒孙如南京市优秀青年教师宋建玲等,还有朝气蓬勃的"新生代"教师秦钰等……如今,王兰这位教育的"老太君",已经是"四代同堂"。四代教师携手立于杏坛之上,薪火相传,共同谱写"教书育人"的当代传奇。2004年7月12日,在第20个教师节到来之前,在长江路小学的"王兰工作室",我们如愿以偿见到了这四代教师,聆听了他们关于教师节的动情追忆…… 相似文献
3.
4.
5.
王红梅 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正王兰老师是江苏省首批特级教师,也是全国著名的特级教师。她认为"让学生生活在和谐的语文里,在精致的语文活动中感受语文的本真和美丽。教师的责任,就是要探索知识的内在规律,再用符合学生学习规律的方法和手段,形象化、儿童化,让学生从感性到理性地掌握它。"认真学习王兰老师的教育思想,我们不难发现其与全脑教育理念的有机契合。一、王兰的和谐教育思想与全脑教育理念内在关联的哲学思考 相似文献
6.
王兰老师已经84岁了,但她还活跃在学校,还执着于教育的岗位。王兰老师是"文革"结束后江苏省评出的首批18名中小学特级教师之一,也是由南京市人民政府命名的16位南京市教育家之一。特级教师,是一个中小学教育工作者在专业成长道路上的巅峰标志;而教育家则包含着更广更深 相似文献
7.
"热爱学生是教师必备的最重要的道德修养。"这是临邑师范附属小学教师滕春红日记本封面的一句话,苏霍姆林斯基的这句话一直伴随着她行走在小学教师这条路上,一走就是25年。滕春红是山东省德州临邑师范附属小学教师,她气质优雅,是在人群中忍不住会多看一眼的那种人。她在讲台已经站了25个春秋了,对此,她说很满足,跟学生在一起,有辛勤的播种,也有快乐的收获,她从参加工作起,就有写日记的习惯。她将她的学生点滴进步都记 相似文献
8.
9.
傅冬云 《语文世界(高中版)》2011,(2):8-10
王兰老师1951年秋到南京市兰家庄小学（现北京东路小学）任教,1955年调南京长江路小学至今。时光飞速流逝．王兰在小学教师的岗位上已快要60年了。而长江路小学则是她五十多年的教学生涯中最值得回忆与寄托的地方。直到现在．王兰老师每天上午都准时上班,学校从上世纪80年代起专门设立的“王兰办公室”也是从来没有中断过教学及教学研究工作。王兰的身影和当年一样,总是那么忙碌又充满着生机和活力。 相似文献
10.
赵昌竹 《语文世界(高中版)》2014,(5):15-15,18
我是南京市长江路小学的一名青年语文教师,每当和别人谈及这所学校,王兰老师是一定会被提起的。因为这是一位特殊的老师。身为江苏省首批特级教师的她今年已经89岁高龄,却仍然坚持每天到学校来参与工作,和语文教师们共同研究语文教学,尤其注重对青年教师的帮助和指导。在她的办公室里,总是能看到一位慈祥的老人和青年教师交流讨论着课堂教学的方法与技巧。 相似文献
11.
12.
13.
14.
<正>一个师范专科生曾在教育学课程作业"我的老师"里,记述了她小学时的一位班主任教师,在作业的最后她发出疑问:"老师,您认为一个好教师的标准应该是什么?今天我们怎样才能做一个好 相似文献
15.
2004年8月17日上午,学校还在暑期中,可刚经过装修的长江路小学王兰办公室却热闹起来了,王兰和刘军两位特级教师带领3位青年教师,研究对即将入学的一年级小朋友如何进行汉语拼音教学。她们的这项活动,学校领导没有"布置",也不知道。王兰说:事后我们也不会去"汇报",因为这全是出于我们 相似文献
16.
笔者有幸观摩了几次全省语文优质课竞赛,在感喟参赛教师们扎实的教学基本功、广博优雅的风度、幽默诙谐的谈吐、精彩绝伦的设计的同时,也为他们在课堂上本该拥有的教育智慧的"缺失"而蹙额叹息。现撷取两个案例:案例一:2001年,湖北鄂州。朱自清《春》。讲课教师设计了"朗读感悟"这样一个环节。她用多媒体配乐配画面范读,学生正听得入神时,突然,多媒体出现故障,她停下来"修理"课件,但未恢复,这时她抛出几个问题供学生探究。 相似文献
17.
阎品红是我所认识的最优雅的女主持人之一,这里的优雅并不是聚光灯下的那种优雅,聚光灯下有许多是经过了粉饰,尤其不能真正体现出一个女人的实际风韵,而真正生活中的味道才应该是一个女人最真实的体现.她作为妻子和母亲是成功的,这种成功在某一程度上也终将完善于自己的事业,阎品红说:"这几者是可以兼得的." 相似文献
18.
"一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。"这是她很喜欢的一句话。她说,朱永新的《走近最理想的教育》一书让她感触很深,也引发了她内心深处对教育的不断反思。在她看来,书中朴素的道理是所有教育人应该弘扬的,也是教育界有些人已经缺失 相似文献
19.
20.
<正>"教育是一种生命关怀",这是李伟平教授在谈到当前学校教育的走向时的观点:把学生和教师看做是一个个活生生的生命个体,教师不再被看做是传授知识的"工具",学生不再被看做是接受知识的"容器"。从"生命关怀"的意义出发,教育就不应该是一厢情愿的给予,而应该为其生命健康、主动的发展提供时空,架设平台。冰心是一位心中充满爱的伟大作家。她爱孩子,因此,她笔下的这篇课文———《只拣儿童多处行》字里行间流露出她对 相似文献