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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
作为小学语文不可或缺的重要组成部分,阅读教学需要学生在扎实的识字能力、理解能力和情感基础上实现提高。因此教师要以学生为本,以学生的个人能力和实际情况为前提,通过科学合理的教学方式给予学生阅读能力的提升,从而提高学生的语文整体能力,为未来的语文素养和综合素质的提高打下坚实基础。 相似文献
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<正>阅读与写作是语文教学的重要组成，也是培养学生核心素养的关键。所以，为了能够在课堂教学中有效提升初中生的语文阅读能力，教师需要加强对教育创新作用的重视和践行，采用不同阅读模式有效引导学生完成重点知识学习，对新课程改革、群文阅读教学模式给予重视，通过科学合理的融入有效培养学生的阅读能力，激发学生阅读兴趣，帮助学生掌握阅读文本内容，从而为初中语文阅读教学带来更多帮助。一、初中语文群文阅读现状（一）阅读教学仅停留在表面新课标要求初中生需要达到一定的阅读量， 相似文献
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顾洪英 《中学语文(读写新空间)》2022,(14):17-18+21
小说阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,要提高学生的阅读能力,提升学生对小说意蕴的感悟能力,就需要展开个性化阅读,在小说阅读教学中找到解开阅读教学的钥匙。个性化阅读对于提升学生的语文核心素养和整体的阅读能力有着不可估量的作用,更是培养学生个性化发展的一个重要的平台。 相似文献
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在高考语文试卷中,阅读题目占据较大的比重,所以在高中语文教学过程中,教师要重视对学生进行阅读反面的训练。笔者认为,要提升学生的阅读能力,以更好地备战高考,需要教师特别注意提升学生的阅读能力、归纳能力和提取题目中心的能力。 相似文献
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黄嵩 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0131-0131
随着新课改的逐步深入和推进,教育部门越来越重视对学生综合能力和专业素养的提升。高中英语是一门非常重要的学科,学好高中英语不仅可以帮助学生在高考中取得较高的英语成绩,还能够提升学生的语言应用技能。近年来,体验式阅读在高中英语教学中凸显出其重要的地位和作用,相关人员应该对其给予重视,并充分利用体验式阅读来促进学生思辨能力的提升。鉴于此,本文主要针对高中英语体验式阅读与思辨能力的培养进行相关浅析,仅供参考。 相似文献
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小学语文教师在教学时,应该积极提升学生的语文阅读能力,扩大学生的阅读范围,这样才能够让学生掌握更多的阅读技巧,为他们以后的语文学习奠定良好基础。但是在实际的教学中,教师没有对小学生的语文阅读给予足够的重视,导致学生的阅读能力较低。通过对小学语文阅读教学进行探讨,找到更加科学的教学方法,提升学生的阅读兴趣,为学生成才奠定良好基础。 相似文献
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要想促使学生群文阅读能力的不断提升,就需要学生通过课内阅读和课外阅读这两种途径阅读更多的文章。针对课外阅读,要多渠道地获取良好的阅读资源,通过阅读不断提高学生的阅读能力。要根据学生的实际需要选择一些适合中小学生阅读的书籍,让他们可以在阅读中寻找到学习兴趣。作为语文教师,在培养学生阅读能力方面要起到关键的作用,给予学生良好的指导和帮助,促使学生在阅读中可以更好地将课外阅读和课内阅读有效地融合起来。 相似文献
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郑雪 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(1):70-72
整体观是把诗词各个要素看作贯通的整体,用整体思维、综合思维看待整个作品,是艺术创作和阅读鉴赏的一种重要思维方式。鉴赏古代诗歌时,我们要做到整体思考、整体联系、整体理解,使学生的审美鉴赏力、迁移应用力等阅读关键能力得到提升。整体观不仅是阅读关键能力提升的需要,也是语文核心素养培育的必然要求。 相似文献