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孙力 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
赏析小说应从三个方面入手:一是理清小说的故事情节,欣赏小说结构上的特色;二是学会分析人物形象,尤其是主要人物的性格特征;三是分析环境描写的精妙及作用。就环境描写而言,要懂得小说中的人物总是和一定的环境相联系的,小说意在典型环境中塑造典型人物;环境包括社会环境和自然环境,重点分析小说的社会环境。要了解环境描写的作用:①为小说提供背景,给人物活动设置场景;②推动故事情节发展,展示人物性格。环境与人 相似文献
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季文才 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(5)
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段,但小说中的人物又不是孤立地存在的。正因为如此,古今中外的小说家们在精心设计人物形象时,无一例外地都把这些栩栩如生的“这一个”放置在特定的环境里。 小说中的环境包括社会环境和自然环境。社会环境对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,是小说中环境描写的重点。但自然环境描写的作用也不可忽视,成功地运用自然环境描写,既可以表现人物身份、地位、行动,又可以表达人物心情,渲染气氛。综观中学语文教材,小说中自然环境描写的作用主要体现在以下几个方面: 相似文献
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小说作为一种文学样式,故事情节曲折跌宕,人物形象具体生动,环境描写多姿多彩。但小说教学却是一个艰深的课题。传统的小说教学着重分析小说的情节、人物性格特点和环境的作用,或者侧重于小说的主题思想、写作风格和写作特点等的品赏。这种教学模式过于封闭与拘谨,学生很难对其产生共鸣。 相似文献
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<正>小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。小说反映社会生活的核心是塑造人物形象。学习鉴赏小说就要重点分析小说中的人物形象,通常从以下几个方面入手。一、通过环境描写反映人物的活动背景小说中的人物总是在一定环境中活动的人。小说的环境还包括与人物及其行动有关的特定的环境氛围。环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。例如,《祝福》中写祥林嫂的死用的是反衬。色调是低沉与凄凉 相似文献
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小说是以塑造人物形象为中心．通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。要有效地阅读小说,可从以下几方面进行尝试。一、在“知要素。识技巧”的基础上进行蓄势小说的三要素有人物、环境和故事情节,其中以塑造人物形象为中心。而小说阅读的难点,在于人物形象的分析和环境描写的作用。 相似文献
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小说这一文学作品,除人物、故事情节这两大要素外,还有环境,而环境包括自然环境和社会环境,自然环境的描写又叫景物描写,在小说中的作用不可低估。景物描写,在小说中地位看似闲笔,信手拈来,无关紧要,可有可无,但都是作者精心设置安排,不能 相似文献
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传统的小说教学理念,把小说教学功能定位于吸收与品赏的表达,且泾渭分明。于是在课堂教学中重视学生的吸收:小说中情节、人物性格特点分析和环境作用,甚至侧重于小说的主题思想、写作风格和写作特点等的品赏。但笔者认为,这种教学模式,过于封闭和拘谨,对学生的创新能力的培养没有多大作用。随着时代发展,正确的小说教学理念,是以环境创新为主线,把创新与吸收,创新与品赏有机结合起来。这样将有利于拓展学生的小说鉴赏能力。 相似文献
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赵维霞 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):24-25+40
阅读并理解小说的内容,不仅可丰富学生的认知,也可提高学生的人文素养。结合初中小说教学来看,学生对小说情节、人物、环境和主题的分析依然存在诸多不足。在概括情节时不能抓住核心要素,分析人物形象时不能结合具体的描写方法展开,对环境描写的作用理解不到位,不会从多个角度解析小说的主题。为此,在初中小说教学中,应结合学生学习中的问题采取相应的策略。 相似文献
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小说离不开对环境的描写。弄清小说中环境描写的作用,对准确理解作品的思想内容,提高学生的读写能力有着极其重要的意义。 相似文献
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正"环境"是小说的三要素之一,针对江苏考纲"文学类文本阅读"的考点要求,小说阅读试题中,常有分析文本环境描写的作用的考题。因此,针对这一命题现状,在高三语文教学中,教师相应地在课本小说的教学过程中帮助学生总结归纳小说中环境描写的常见作用就显得很有价值了。鲁迅先生的《药》是我校编写的"普通高中课程标准校本教材实验教科书·语文《小说选读》"中的篇目,这篇小 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(3):46-52,78,79
小说是一种以塑造人物形象为中心,通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学体裁。各地中考常从理解运用、培养创新意识的高度来考查学生的主观表达,考查角度较广泛、灵活。常见考点有：概括故事情节,明确小说的情节过程,欣赏小说的线索、铺垫、突变、照应等情节特点;辨别小说的主要人物,分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理、细节描写,评价人物性格特征;在情节和环境描写中把握人物的个性;综合分析人物形象的典型意义;了解小说的自然环境和社会环境,品味其中的艺术手法,挖掘其中的内涵和作用;抓住点明主题的关键句子,揣摩标题的含义,鉴赏小说的艺术特色。 相似文献
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环境描写做为小说三要素之一,在小说创作中起着不容忽视的作用。正如茅盾所说:“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。作品的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和行动。”小说是以塑造人物为中心的,因此环境描写必须为塑造人物服务。这里只就《孔乙己》中环境描写对塑造人物所起的作用,谈点自己的看法。一展示人物活动场所 相似文献
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环境描写作为小说的要素之一,在小说创作中起着不容忽视的作用。正如茅盾所说:"人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。作品的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和行动。" 相似文献
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孙延芳 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
在阅读欣赏小说时,应初步了解小说塑造人物形象的手段和方法,从分析小说的人物形象入手,正确理解小说的要素:人物、情节和环境。能运用学习记叙文的方法,分清主要人物和次要人物,理清小说的线索,把握小说的情节结构:开端、发展、高潮和结局。能区别正面描写和侧面描写,指出人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写及其作用。领会关键词语的含义及表达作用。对人物的语言描写是塑造人物形象的重要手段,它往往能透露出人物的内 相似文献
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初中现代文阅读所选用的小说，往往都是一些多方面、细致深入地反映社会生活的一种散文体叙事性的文学样式。同时，小说通过描写典型环境中的典型人物来反映社会生活，所以人物、情节和环境是构成小说的三个基本要素，在我们初中语文学习中具有独特的经典引领和文化传承的作用，近年来深受各地命题者的青睐。然而，许多同学却对小说阅读的分析不尽如人意，总结其原因除了对小说三要素把握不准确、 相似文献