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一、教学的某些现象1.我曾经在教《谁唱歌》一课时,一名学生向我告状:"老师,我同桌总在那里瞎唱,跟老师唱的歌词不一样。"为了不影响教学秩序,我便瞪了他一眼,让他学着我唱。课后,我把那位学生请到身边,无论我怎么鼓励、启发,他就是不唱他瞎唱的内容。 相似文献
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小达又被我领进了办公室。他这次犯的错误跟以往不一样:他破天荒地做了一回"好事"——帮同桌叶子系鞋带。问他为什么这样做,他倒挺有理:"叶子的鞋带散开了,作为同桌,我帮她系不对吗?我是一片好 相似文献
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刚开学的时候,我和周方文禹同桌。周方文禹成绩很好,个子小小的,长得挺帅的,浓浓的眉毛,大大的眼睛,小小的嘴巴。上课的时候,每次都是我和周方文禹一齐举手,有什么不懂的地方,我们就相互教一教对方。这样的好日子没过多久,我便和我们班的倒数第一成了同桌,原因是老师要我帮助他。他叫杨长新,学习成绩是班上的最后一名。杨长新不爱干净,我都和他同桌一个多月了,他还是穿着那一套衣服。刚和他坐的时候,我满肚子的气,有几次,我都趴在桌上哭了,那时,我真不愿意和他同桌,同学们都劝我跟老师讲,可我还是忍住了。有一次上课,他在玩,老师批评了他,他… 相似文献
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孙雪梅 《中小学作文教学(小学版)》2005,(4)
从一年级到现在,你的同桌一定有不少。你可否问问自己,在你心目中,印象最深的同桌是谁?在我的记忆中,他--"肥猫",是我印象最深的同桌。 记得上三年级的时候,老师调位子,几乎每个人都换了同桌,而我呢,还是和"肥猫"同桌。"唉!苦 相似文献
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正策略同桌对学生同伴交往能力的促进作用应得到我们的重视,如何推动学生建立有效的同桌关系,指导学生把握同桌交往策略,让同桌和谐共处、互利共赢,也同样重要。但凡作为一位班主任,都知道同桌关系的稳定将是管理好班级的一个重要因素,因为班集体中的很多矛盾都是由相近的两个同桌引发的。我曾担任十几年小学班主任工作,也一直关注班级"同桌"问题的解决。我觉得要建立良性的同桌关系,可从 相似文献