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陈婉兰 《课堂内外(小学版)》2011,(7):104-104
叶老师是我的写作辅导老师,她指导学生写作的方法非常高明。
这不,一开学,叶老师就问我过年得了多少压岁钱,说这话时还显出一副神神秘秘的样子。我满不在乎地说：“50元。” 相似文献
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赵辉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(11)
有一件事一直让我苦恼:语文老师不欣赏我。我写作,她会皱着眉头说:“你不要龙飞凤舞好不好。”我说话,她又说我的口音有股“海蛎子”味。在一个没有太阳只有乌云的日子,我听够了语文老师第一百零一次的批评,放下自己的绅士风度,索性“潇洒一回”,伴随着一句“我永远不 相似文献
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陈靖怡 《故事作文(高年级版)》2008,(9)
敬爱的叶老师:您好,这是我上中学以来第一次给您写信,跟您说说我的心里话。老师,我尊敬您,可是有一件事我总也忘不了,因为那件事使我感受到了痛苦的滋味。那还是第一学期的时候,期中考试我的英语成绩得了满分,在班上名列前茅,这是老师您的教诲和我刻苦努力的结果。可 相似文献
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今年3月4日下午,我为校作文兴趣小组的学生上了一堂记叙文写作辅导课,侧重讲记叙文写作要领及情感。一上课,我当场宣布说:“同学们,平常老师要你们写命题作文,今天,我请你们当小老师,三、四、五、六年级的学生每个班推荐一名同学到黑板上拟写一个记叙文的作文题目,请你们来考考我,我当 相似文献
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薛业忠 《作文成功之路(高中版)》2005,(Z2)
带着一份虔诚,更带着一种凝重的心情,我同所带的两个班级的学子拜读了王浴海先生的新作《我的另类老师》。无疑,该文给人的震撼是巨大的,因为好多学生都在我读文时唏嘘不已。但这里我不想就“另类老师”发表什么看法,也不想就王浴海先生命运多舛的人生、顽强有为的可贵精神发表什么高见,我只想就本文所渗透的写作真谛与我们的《路》刊朋友作一交流。我读过该文后首先悟到的写作真谛是:情感的郁积是本文得以挥洒的沃土。《路》刊编辑尤晴老师读本文后有这么一段话很能表达这一点。他说:“作者说,写这篇小文,真正体验一回什么叫用生命写作。几… 相似文献
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王国宏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
叶圣陶先生说过:写真经历、真体会、真感受,这是解决作文写什么的最好办法。兴趣是最好的老师。没有写作兴趣,就写不出好的文章。而写作兴趣的培养,关键在于教师的引导。因此,教师是学生写作兴趣的培养者、引导者、激发者。我认为可以从以下几方面激发学生的写作兴趣:一、说真话,感受作文的乐趣让学生写真情实感,就是要学生说真话, 相似文献
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小主持人:老师,同学到齐了,我们开始讲课吧?主讲老师:好的。这一次,我想着重讲一讲写作文如何灵活自如地运用好语言,如何把话说好,说得通顺流畅,说得让别人爱听。在我们现行的语文教材里,每一单元都有"写作·口头交际"这样的练 相似文献
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我到一所学校,为老师们做一场关于教育故事写作的讲座。一位老师在现场的交流中显得异常活跃,对写作问题表现出了浓厚的兴趣。凭直觉,我想或许他会成为这次讲座后能够坚持写作的老师之一。往更远了想,或许他某一天的成功,会成为我这次讲座最大的收获。"王老师,我最后想问一下,你说的教育故事发表后晋职称能用吗?"在询问了一些杂志的投稿邮箱及编辑的联系方式后,他很郑重地问我。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
叶老先生曾经说过:"阅读是吸收,写作是倾吐。"但在阅读教学中,老师在理解课文上舍得花时间,停留在"得意"的层面。我校自实施《小学语文课堂为写作而教对提高写作能力的行动研究》这一课题后,在"读写结合"之路上不断研究与探索,总结出一个关键,五个策略。 相似文献
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孩子们很可爱.通过写作教学和他们交流,几个来回之后,班级写作面貌就发生了一些变化:说假话应付老师的几乎没有了,八股式的写作套路在作文本上也出现得少了.现在面临的新问题是,孩子们诉苦:老师啊老师,我现在很真诚啊,我一点儿不想在作文中编造,但是,我还是写不出好文字,怎么办啊?
这样的哀叹此起彼伏.我理解.生活本质上是平淡的.好的写手,一定是能够在这平淡中发现美来. 相似文献