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1.
在小学数学课堂中,倡导自主、合作、探究的学习方式,关注学生的学习需求,要营造探究氛围、民主氛围,创设问题情境,给学生充分的时间和空间,调动学生的学习热情,教师要力促学生在教学活动中,学会合作,学会学习。 相似文献
2.
新课程强调学习方式的转变。由于能合理地调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,充分发挥学生的主体性,促进学生人格的健全发展,合作学习成为了课程改革积极倡导的学习方式之一。结合生物学科与学生的特点,以学生发展为本,借鉴合作学习的思想,在中学生物课堂教学中尝试合作学习的实践研究,积极探索生物教学中合作学习的具体程序和采取的方法、策略,力图构建完整的教学互动体系,让学生在自主活动中学会交际、学会合作,学会学习。 相似文献
3.
杨丽 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(1)
倡导“自主、合作、探究”的学习方式,能充分确立学生在学习中的主体地位,能全面地调动学生 学习的积极性和主动性,使学生在“自主”学习中,回归自我,学会思考;在“合作”学习中,完善自我, 学会尊重和接受;在“探究”学习中,学会质疑和寻找,懂得思考。 相似文献
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5.
课程改革的理念之一,是引导学生学会学习．学会合作。运用小组合作学习的方式组织教学,能加强生生之间、师生之间的交流．有利于调动学生学习的主动性．发挥群体的优势,促进学生个性张扬,促进课程三维目标的达成。因此,小组合作学习受到了广大教师和学生的青睐。但目前,有些学校班级规模较大,每班60～70人,课堂上开展小组合作学习时, 相似文献
6.
小组合作学习是当代重要的教学理论与策略之一．是新课程积极倡导的适合中学英语教学实际的有效的学习方法。我认为,在传统的班级授课稍下采用小组合作学习的形式对学生学会学习、学会交流、学会合作具有积极的作用．它能激发、调动每一个学生学习的热情和主动性。因此．在英语教学中我尝试将小组合作学习引进课堂．从而改变了以往的师生关系,更新了讲课模式, 相似文献
7.
合作学习这种学习形式经常在课堂教学中用到,它可以调动学生学习的积极性,能让每个学生都投入到学习中来,更可以让学生在讨论中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作能力。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,能真正张扬和提升学生的自主性、能动性和创造性。 相似文献
8.
通过调查研究,只有调动学生的积极性,才能够使学生主动参与到计算机教学活动中,促使学生成长为计算机的专业型人才。教师希望通过开展各种形式的小组合作学习,让学生学会沟通、互助、分享和生存。小组合作学习最常见的三种方式是:生生合作学习、师生合作学习、师师合作学习。本文就生生合作学习进行了分析,探究了高校计算机教学生生合作学习的教学策略。 相似文献
9.
王秀梅 《语数外学习(高中版)》2013,(2):156-156
当今的时代是科技竞争的时代,而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的,如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和运用,就不能适应时代的发展要求。《英语课程标准》倡导"学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生成为真正的主人"。它要求将学生的"交往活动"即"合作"学习纳入语言学习活动中。采用"小组合作学习"的形式是学生学会学习、学会沟通、学会交流合作的行之有效途径。它能激发、调动每一位学生学习的热情和主动性。因此,在英语教学中,教师将小组合作学习引进课堂,有利于改变师生关系,更新讲课模式,调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与和合作意识,实现课堂教学的高效化。 相似文献
10.
为了提高中职英语课堂教学质量．英语教师在课堂教学中应“以生为本”,实施“自主参与式”课堂教学模式。作者通过任务型小组合作学习、“角色扮演”模拟教学及“探究式”学习等途径,采用情景教学、任务驱动、合作学习和多媒体辅助等多种方法,激活学生的主体意识．调动学生的学习积极性,引导和激励全体学生自主参与,让学生学会学习、学会合作、学会创新,实现自我发展和提升,使英语课堂教学更有实效。 相似文献
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彭丽媚 《中国校外教育(理论)》2014,(28):125
小组合作学习的意义在于它不仅改变了学生乏味的学习方式,让学生自己会学习,在学习中与人合作。学会听取别人意见,也增进了同学的感情,改善人际关系。对调动学生积极学习起到了一定作用。现从以下几点详细论证。 相似文献
13.
彭丽媚 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
小组合作学习的意义在于它不仅改变了学生乏味的学习方式,让学生自己会学习,在学习中与人合作。学会听取别人意见,也增进了同学的感情,改善人际关系。对调动学生积极学习起到了一定作用。现从以下几点详细论证。 相似文献
14.
体育运动的重要特性之一就是合作。教学中要注意以多种形式激发学生的求知欲望,调动学生的学习主动性和积极性。它强调要重视小组成员合作能力的培养,具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交流,＂学会观察、学会倾听,做会说话的人＂,培养学生的合作意识与合作能力,让他们学会与人相处,形成良好的合作精神品质,才能使学生的身心全面发展。 相似文献
15.
李玲 《语数外学习(高中版)》2013,(9):150-150
英语教师在课堂教学中,应"以生为本",实施"主动参与式"课堂教学模式,通过多种途径,采用多种方法,激发学生的主体意识,调动学生的学习积极性,引导和激励全体学生的主动参与,让学生学会学习、学会合作、学会创新,实现自我发展和提升,使我们的英语课堂教学更有实效。 相似文献
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17.
教育心理学的研究认为,主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、主动性和创造性三个基本特征。就小学数学教学而言,要发挥学生的主体作用,培养其创新精神,就要在课堂教学中通过优化教学结构、教学方法、教学手段等来最大限度地调动学生的积极性,培养学生自主性、主动性和创造性,让他们学会学习,学会竞争,学会合作,学会创造。一、激发学习兴趣,让学生愿意学兴趣是学生学习的内驱力,在这个动力系统的运行中,教师要精心设计各种能激发学生求知欲的教学方案,有效地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性。例如,教学认识数“6”… 相似文献
18.
事业的成功需要交往，需要合作。交往与合作现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的素。随着素质教育的步步深入，小组合作学习的教方法越来越多地被人们所利用。通过小组合作学与课堂讨论让学生学会交往，学会合作，要求学生力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学评论他人的观点，学会接受他人的意见。小学数学学改革的实践也充分体现了它在调动学生学习积性、主动性，全面提高学生素质方面起到了积极用。下面结合平时的教学实践，就小组合作学习谈点体会。一、小组合作学习的特点１．以小组活动为主体。小组的组建为小组活提供… 相似文献
19.
"换位教学"在外科护理教学中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
外科护理教学中尝试运用换位教学,通过让学生当教师来组织授课等活动,使学生在收集资料过程中学会合作,在备课过程中学会求知,在授课过程中锻炼胆量、增长才智。换位教学打破了传统的授课模式,更好地调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,把学习变为学生的内在需求,促使学生积极探究、自主学习,成为学习的主人。 相似文献
20.
研究性学习是近几年来教育科研领域中一个崭新的课题,修改后的课程方案也将研究性学习作为必修的课程内容,并指出:"研究性学习以学生自主性、探索性为基础,从学生生活和社会生活中选择界定研究专题,主要是以个人或小组合作的方式进行."在初中思想品德活动课中进行研究性学习,有利于调动学生的学习兴趣,发展学生的个性特长和培养学生的健康人格,使学生学会生存、学会合作、学会动手,培养学生的创新精神和综合实践能力.笔者近几年来在教学实践中进行了一些尝试,现就此谈自己的看法. 相似文献