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电影大师希区柯克曾说过:"一群人围着桌子玩牌,然后突然一声爆炸,这只是一个十分呆板的炸后一惊的场面.但如果在打牌开始之前,先表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念,并牵动观众的心."其实,我们有时候就像玩牌的人,在忙碌的复习备考中"忘乎所以",却忘了桌子下面还潜藏着不利于我们学习的"炸弹",说不准什么时候就会让我们功亏一篑. 相似文献
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于浩洋 《学生之友(初中版)》2015,(Z1):13
小王怎么也想不到,自己会因为吃了太多的地沟油被送进了医院,而且还没等进行抢救就死了。小王心想:"为啥没有进天堂,怎么就来到了这荒凉的阴曹地府?"想起来不免心凉。小王不自觉地向前走。等回过神儿来,已经来到一间小屋前。推开房门,只见三个人围坐在一张方桌旁,旁边几桌已坐满,玩牌的玩牌,搓麻将的搓麻将,只有这个方桌还三缺一。小王便坐下来,和他们搓起麻将来。 相似文献
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一、轮换对话式分组研修的缘起——“特别会议制度法”特别会议制度[1]是管理学家查尔斯·萨维奇设计的一种团队学习方式。这一方式被称为产生“优质对话”的好办法。其具体做法是:假设一个有20人参加的会议。让20人分坐5张桌子,每张桌子4人。议题研讨就在坐在每张桌子旁的人中 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2005,(9)
桑威奇(Sandwich)是英国南部的一个小镇。据说,三明治得名,是因为十八世纪的桑威奇伯爵创制了它。他把肉放在面包片之间,于是他通宵玩牌的时候就可以吃了。你见过三明治式的广告牌没有?它就是挂在一个人的身上的一种广告牌,一块挂在胸 相似文献
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谢康 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
一个星期天的上午,我觉得无聊,就去邀郑颖、郑莉和翁晓靖等人到语文老师家玩。在我们心目中,老师是很愿意跟我们一起玩的。果然,老师见我们来了,就急忙放下手中的活儿,跟我们坐在一起谈天。谈了一会儿,我们觉得乏味,就让老师陪我们一起到三楼打乒乓球。球桌是临时用木板拼成的。打了一会儿,我们又觉得不够刺激,就跟老师约法三章:老师连输两个球就钻桌子,我们连输十个球钻桌子。打了半个多小时,我们四人先后都输给了老师,有的钻了三次桌子,有的钻了两次桌子,我钻了一次桌子。我们很想叫老师钻桌子,可是老师打乒乓球的水平实在太高了,我们总是赢不了他。 相似文献
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7月22日,第八届"海峡两岸暨港澳地区大学校长论坛"在南京大学举行,为期一周的"海峡两岸暨港澳地区大学校长联谊活动"也正式拉开序幕。香港城市大学张信刚前校长正在精彩演讲中,会场上,浙江大学杨卫校长竟一直在用笔记本电脑玩牌。(7月23日《深圳晚报》)大学校长该不该"玩牌"?这要具体分析。从表面上看,尊重别人是应该有的道德修养,校长玩牌是对演讲者的 相似文献
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全世界的小孩撞到桌子都会哭。中国的小孩从那边跑过来,撞到了桌子,他哭起来。“宝贝不要哭,妈妈打这个桌子!妈妈打这个桌子!”这是大多数中国妈妈的教育方式。在东京,一个小孩从那边跑过来,撞到了这个桌子,他哭起来。日本妈妈把他叫过来说：“再走一遍!再走一遍!”下一次,他就从旁边走过去了。妈妈接着讲：“一个人会撞到桌子有三个理由：第一个,跑步冲得太快,来不及刹车;第二个,头一直低着,没有注意看;第三个,心中不知道在想什么。 相似文献
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李圣煜 《福建基础教育研究》2012,(6):109-110
幼儿期的教育是幼儿身心发展的重要时期,因此,我们幼儿教育目的是让幼儿学会生存,学会做一个有道德品质、有价值观念、能与人交往的和谐的个性。一、影响幼儿社会化发展的因素在带班过程中经常会看到这样几种现象：一、当教师说：“请小朋友们帮老师搬一下桌子。”,这时,总会冲上许多个热心的幼儿,他们有的抓桌角、有的抓桌腿,各占据桌子的一方,用力的搬动桌子,可是他们热心换来的只是桌子东倒西歪,增加了桌子移动的难度。直到教师给他们分配各搬桌子的什么地方,由哪几个人合作搬,桌子才能较顺利的移动。二、小朋友搬着椅子要放到一个地方,但那却有人挡住了路,这个幼儿就什么也不做搬着椅子站在一边等着别人发现他,或是挥动小拳头,用武力让路。 相似文献
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一张桌子被砍掉一个角,还剩几个角?请问是圆桌吗?不是,是四方桌。桌子是不锈钢做的吗?不,是木制的。桌子是新的?很旧了。是用柴刀、斧子还是军刀砍的?不知道!那他为什么要砍掉桌子的一个角呢?砍掉当柴烧?还是为了更适合房间的摆设?还是一怒之下随便砍的呢?拜托,不管他为什么,你只要告诉我还剩几个角就行了,OK?好的,不过您得告诉我砍桌子的人是男的还是女的。身体很强壮吗?如果您的回答没有骗人,我现在就告诉您:用柴刀或斧头将桌子砍掉一角,桌子还剩五个角;如果用军刀,或者为了适应房间摆设,一刀从对角线砍下,那桌子就只剩下三个角;如果是用… 相似文献
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郑菀栩 《中学生(作文版)》2014,(8):55-55
日历上一个一个被我划掉的数字,让我感觉到中考扑面而来,像是形成了一股强大的气流,包裹全身,不能自已。可是,远比那迫在眉睫的中考更心之所向的东西,它的名字就叫暑假。闷热的教室里极其安静,大部分人倚在桌子上,两眼耷拉着奋笔疾书着什么,呼吸声就在那字里行间此起彼伏;即便是趴在桌子上昏昏欲睡的人,在他们弯曲的手臂下也一定压着厚厚的练习册,在几秒钟后如梦初醒,狠狠地掐自己的大腿一把,露出一副龇牙咧嘴的痛苦表情,然后继续写没完没了的卷子。 相似文献
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文华 《中学生数理化(高中版)》2005,(11)
事物的多或少的概念,是通过比较形成的.如果两个集合的元素,都能完全罗列出来,往往很容易比较出哪个集合的元素多,哪个集合的元素少.例如教室里的桌子都排列整齐了,学生一个人坐一个位置,如果所有学生全都坐下之后还有位子空着,那么桌子比学生多;如果坐满座后至少还有一个学生没有座位.那就表示学生多于桌子;如果既没有空桌子,也没学生站着,那就表示学生与桌子数目相等.对于在教室里 相似文献
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在凸凹不平的地面上，很难一次将四条腿桌子放稳，但在任何位置，四条腿桌子至少有三条腿着地，然而将四条腿桌子旋转调整几次，就可以使其放稳。本文先就桌子四脚的连线呈正方形的情形建立了数学模型，然后再推广到桌子四脚连线呈长方形的情形，并给出了模型解释。 相似文献
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