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1.
杨敏 《内蒙古科技与经济》2022,(2):114-115,117
研究提出了一种高校图书馆育人模式,即:图书馆应在"大思政"理念的指导下,深入挖掘工作中的思想政治教育功能,依托丰富的馆藏信息资源、高雅的人文环境、多彩的文化活动、优质的服务、有意义的劳动岗位,完善的管理体系打造高校图书馆"六位一体"的育人模式,完成立德树人的根本任务. 相似文献
2.
吴潇海 《内蒙古科技与经济》2020,(18)
介绍了无锡商业职业技术学院图书馆通过将图书馆、校史馆、艺术作品展览馆"三馆"有机融为一体,依托校政、部门合作,综合各方资源多纬度跨界融合,积极开展"三馆"育人实践,充分发挥"三馆"的文化传承和良好育人功能,探索分享了新时代高校图书馆文化育人的相关经验和思路。 相似文献
3.
“三全育人”的理念从施教主体、时间维度和空间维度阐述了一种育人模式,对当前我国高校创新创业教育机制建设也有着积极启示。针对当前高校创新创业教育机制建设中缺乏系统思维、缺乏协同合作、缺乏组织合力的问题,提出了“三全育人”理念的高校创新创业教育机制模式,并从全学校、全政府、全企业角度提出了高校创新创业教育机制建设的思考。 相似文献
4.
成丽霞 《内蒙古科技与经济》2020,(2)
全员育人理念下,图书馆应成为高校全员育人的主阵地,但因重视度不够、自身馆员水平有限、宣传力度不够制约着图书馆育人功能的发挥,为此提出开设信息检索课、强化馆员培训、加大宣传等手段实现图书馆育人功能最大发挥。 相似文献
5.
吴潇海 《内蒙古科技与经济》2020,(17)
高职图书馆作为高职院校重要的文化育人殿堂,应加强以馆属学生社团为切入点,不断拓展图书馆文化育人的渠道。通过简述高职图书馆和馆属学生社团这两个文化育人载体开展文化育人的重要性,希望借此拓宽高职图书馆参与校园文化建设,开展文化育人的途径。 相似文献
6.
《内蒙古科技与经济》2021,(8)
在高校图书馆"三全育人"服务发展与实践的过程中,存在着育人理念缺乏、育人合力薄弱、连贯性差、时效性不足等现实问题,图书馆唯有通过完善"三全育人"服务机制、健全育人体系,才能有效提升"三全育人"理念下的高校图书馆服务育人工作实效,促进大学生的全面发展,推进高等教育发展,为更好地培养德智体美劳全面发展的高水平高素质青年人才作出重要的贡献。文章对高校图书馆"三全育人"理念的内涵作了简要阐述,提出了新时代高校图书馆开展"三全育人"服务的实践路径。 相似文献
7.
8.
束长霞 《内蒙古科技与经济》2023,(17):146-149
新时期优化高职院校图书馆资源建设，具有理论层面和现实层面的双重逻辑。高职院校图书馆普遍存在馆员队伍不能适应全员育人工作要求、馆藏服务尚未形成全过程育人工作机制、馆藏资源不能满足全方位育人实际需求等现实困境，制约了图书馆育人功能的发挥。文章提出：通过优化工作机制、重视队伍建设，形成全员育人格局；结合业务工作、强化服务意识，构建全过程育人模式；实施“纸电同采”、突出院校特色，促进全方位育人落地落实等图书馆资源建设优化路径，从而实现图书资源育人成效的最大化。 相似文献
9.
论大学图书馆文化建设 总被引：4，自引：0，他引：4
潘晓秋 《内蒙古科技与经济》2008,(12)
文章从高校图书馆文化建设的内涵、高校图书馆在大学文化建设中的作用以及如何发挥图书馆育人功能等几方面,论述了大学图书馆文化建设在大学文化育人中的作用. 相似文献
10.
沈梅 《内蒙古科技与经济》2023,(12):149-152
高校图书馆在学校文化建设中具有先天的文化育人优势，并肩负着文化育人的崇高使命。文章对高校图书馆文化育人的内涵、重要性，以及文化育人的优势、现状进行了分析，提出了有针对性的探索路径。 相似文献
11.
高职院校资助对象和资助育人的现状,决定了资助育人实践不能仅仅从资助本身的维度展开落实。资助工作应在充分把握当前资助对象和资助育人现状的基础上,合理规划资源,将资助与创业、心理、德育、实践教育等维度相融合,通过学生工作管理各条线的交叉融合、协同互补,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。 相似文献
12.
13.
苏墨 《内蒙古科技与经济》2008,(11):145
文章从增强使命感和责任感,提高育人意识;加强图书馆建设,拓宽渠道育人;加强馆员队伍建设,提高育人素质和本领三个方面阐述了高校图书馆要充分发近育人功能,为培养社会主义事业建设者和接班人的服务. 相似文献
14.
高校图书馆的服务手段主要是以知识＋育人来体现的,提供给读者知识服务的同时,更要加强育人教育。图书馆应提供一个展示自我、张扬个性的空间,能够让读者在图书馆这个第二课堂上汲取更多、更宝贵的使之受用一生的营养。 相似文献
15.
姚璨 《内蒙古科技与经济》2022,(2):136-137
对文化育人视域下图书馆的文化传承和创新进行了探析,分析了图书馆在当前背景下的发展,介绍了图书馆文化传承与文化育人的理论与实践,以期为众多类型的图书馆在新时期的发展提供参考方向. 相似文献
16.
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18.
本文就高校图书馆阅览室从传统的管理服务工作入手,把育人作为工作重点,开展了一系列开放型、灵活性、探索性工作,从而达到管理育人服育人的目的。 相似文献
19.
服务学习是一种服务与学习相结合的教学理念和教学实践方法。依托图书馆建立服务学习实践平台,以服务学习理论为指导,探索适合高职院校图书馆的服务学习模式,为高职院校图书馆开展实践育人提供理论和实践参考,以期充实高职院校图书馆实践育人工作研究。并对高职院校图书馆利用服务学习理论参与创新人才培养,提出了建立长效培育体系、促进联合与合作、提供多样化选择、树立品牌、融合职业生涯规划等设想。 相似文献
20.
教育的根本使命是培养人,为人的未来发展打基础。以学生为本,这是学校课程的根本性使命。以学生为本,这是世界上先进教育思想在学校育人工作中的具体体现。学生是学校的主人,学校的一切工作都是为了学生,教师的＂教＂是为了不＂教＂,学生的学习和成长根本上说取决于在校期间自主发展的空间和维度,取决于学生主体性作用的发挥程度。让每一位学生的个性自由而全面的发展,是学校育人的目的和归宿。 相似文献