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1.
徐建华 《湖南广播电视大学学报》2004,(2):95-97
运算放大器的应用非常广，最常见的有信号运算方面的应用、信号处理方面的应用和产生波形方面的应用。本以使用运算放大器的一些注意事项及运算放大器如何产生一些常用波形做一些探讨。 相似文献
2.
研究了集成运算放大器在γ辐射环境下的效应。发现经受一定剂量的γ辐射后，双极型集成运算放大器的Vio、Iio、IB 、IB-等电参数明显增大，放大系数减小，停止辐射并经历一定条件的退火处理。这些电参数可以基本恢复。斩波式自动稳零型CMOS集成运算放大器抗γ辐射能力较强。集成运算放大器受γ辐射效应主要是电离损伤。 相似文献
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研究了集成运算放大器在γ辐射环境下的效应．发现经受一定剂量的γ辐射后，双极型集成运算放大器的Ｖｉｏ、Ｉｉｏ、ＩＢ＋、ＩＢ－等电参数明显增大，放大系数减小，停止辐射并经历一定条件的退火处理，这些电参数可以基本恢复．斩波式自动稳零型ＣＭＯＳ集成运算放大器抗γ辐射能力较强．集成运算放大器受γ辐射效应主要是电离损伤． 相似文献
4.
邓卫斌 《泰州职业技术学院学报》2004,4(3):66-68
运用线性叠加定理求出具有多路输入电压信号的集成运算放大器的通用输出电压表达式，学生接受后，解题速度和质量都有明显提高。该公式可加深学生对集成运算放大器的理解和认识，同时它也是对教学内容的拓宽和补充，为职业高中学生分析集成运算放大器找到了另外一种分析方法。 相似文献
5.
运算放大器,顾名思义是能够实现数学运算的放大器,它是一种高增益的直接耦合放大器。当给它加上一定形式的反馈,便能完成加法、减法、积分、微分等数学运算,运算放大器也因此而得名。如果利用半导体工艺,把整个运算放大器的另件都制造在同一块半导体基片上,并把它们连起来,加壳封装,便成为集成运算放大器。集成运算放大器实现了元件、电路、系统的三结合,它与分离元件组成的电 相似文献
6.
结合实践对运算放大器采用几种方便、有效的失调补偿，从而减小失调电压Uos和失调电流Ios对运算放大器性能的影响，以提高其放大性能和准确性． 相似文献
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8.
李金铭 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(6):32-33
运算放大器的动态频率补偿技术，是在带开关电容的运算放大器忽略了偏置电压的影响的情况下提出的，在这种情况下，有效地改善了低频小信号和高频大信号相对于传统的静态频率补偿技术的输出特性。 相似文献
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10.
林蔚 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(2):8-12
本文设计的轨对轨运算放大器主要是为TFT-LCD的驱动电路提供驱动电压,输入采用电流补偿稳定运算放大器在整个输入共模范围内的跨导,采用AB类的输出方法提高运算放大器的输出范围,并对典型性能及参数进行仿真分析。 相似文献
11.
李育卫 《楚雄师范学院学报》2002,17(6):91-92,97
综合英语课在大学英语教学中占有举足轻重的地位。然而，在教学过程中，许多学生普遍存在着汉语负迁移的现象，语法，词汇及其表达处处留下受汉语干扰的痕迹，这严重妨碍了学生交际能力的培养，究其根源，还在于学生的语言输入不足，本文针对这一现状，从第二语言习得理论角度探讨了背诵输入对排除母语干扰，克服英语学习中汉语的负迁移所起的重要作用，强调背诵输入在大学综合英语课教学中应占重要地位。 相似文献
12.
英汉词语，纷繁浩瀚，文化信息差异极大。由于不同的文化背景和生活方式，英汉词语会出现不等值现象，造成词汇空缺。处理这一现象应遵循意译借词原则和简译借词原则。 相似文献
13.
英汉词语,纷繁浩瀚,文化信息差异极大。由于不同的文化背景和生活方式,英汉词语会出现不等值现象,造成词汇空缺。处理这一现象应遵循意译借词原则和简译借词原则。 相似文献
14.
丁艳 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2008,40(2):115-118
汉蒙两族的语言中都存在大量的“白”系词语,这反映了其对客观事物和现象认知的一般规律。但由于两个民族在历史、政治、经济、宗教等方面的不同,其象征意义也有差异。这种差异,不仅体现在词语的概念意义上,更多的则表现在语义所附加的象征意义上。 相似文献
15.
谢国旺 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(1):55-56
词语的文化内涵决定着对词语的理解，并进而影响着对语言的学习。对词语文化内涵的不了解必定会阻碍英语的学习。因历史变迁、社会背景、社会价值取向等方面的原因，词语的文化内涵差异很大。弄清词语文化内涵的差异对学习英语非常重要。 相似文献
16.
张鸿成 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):74-78
动词在表达可能之义时,除了少数固有可能动词外,更多地是意志性动词的变化形式。两者之问在具体使用方面,存在着细微的语法差异。尤其是后者在句子结构中,还表现出“カ” 与 “ を ”的差异。此外,其它可能表达形式的存在,说明在表达可能之义方面,日语动词表现形式多种多样。 相似文献
17.
何春景 《福建教育学院学报》2012,(2):62-64
英语写作是创造性地运用已有英语知识表达思想的一个过程,因英汉两种语言的思维方式存在较大的差异,在这过程中时常会出现汉语思维的表达方式。本文针对高中学生在英语写作中汉语思维常见的表现形式,阐述高中英语写作应如何避免汉语思维负迁移的影响。 相似文献
18.
刘琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):151-152
在某种意义上来说,长久以来传统的大学英语泛读课堂教学总是不可避免的慢慢＂演绎＂成为学生的第二个精读课堂教学。不可否认的是,泛读和精读在实质上存在着很大的区别,二者的侧重点也不同。因此,在重视语言输入的今天,英语泛读课堂教学中的语言输出也同样需要更多的关注与实践。 相似文献
19.
学前儿童情绪表征认知发展的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈友庆 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,3(3):75-79
通过故事叙述并辅以图片展示的形式，考察了72名3～5岁儿童理解人的外在情绪表现与其内在心理状态的关系。结果显示：3～5岁儿童对外在情绪表现与内在心理体验间关系的理解没有年龄差异，都还没有真正把握外在情绪表现和内在心理体验复杂关系的实质；3～5岁儿童对复杂性不同的外在情绪表征与内在心理感受不一致的情境的认识也不同，3～5岁儿童对情绪表征问题的理解性别差异不显著。 相似文献
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在大学公共英语教学的过程中渗透目的语文化,扩大文化背景知识面,了解英语国家的语言、文化和中国文化的共性与差异,可以避免文化冲突。研究和探讨大学公共英语教学中文化导入的重要性和途径,希望能够增强学生的跨文化交际意识,真正提高学生的英语综合运用水平。 相似文献