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1.
目前高等学校思想政治教育主要以显性教育为主,通过课堂教学完成,忽略隐性教育在思想政治教育中的作用。本文通过对高校思想政治教育隐性环境各因素之间关系的分析,从两个方面对高校思想政治教育隐性环境进行分类,并详细阐述几类隐性教育的性质、作用等。 相似文献
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基于灰关联分析的高校教育质量评价 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高校教育质量评价的问题,探讨灰关联分析对高校教育质量评价的有效性。借鉴灰色系统理论,简述灰关联分析的基本思路。在权衡内部与外部、显性与隐性等影响因素的基础上,提出多指标的评价方法,构建高校教育质量评价的灰关联分析模型,并给出算例说明其应用。 相似文献
3.
高校贫困生感恩教育资源包括显性感恩教育资源与隐性感恩教育资源,隐性感恩教育资源具有方式的内隐性、存在的多样性、影响的渗透性、效果的间接性等特点,在增强高校贫困生感恩教育有效性中具有不可替代的作用。通过教师自身人格魅力、校园文化环境、社会实践活动和网络环境优化等,挖掘隐性感恩教育资源对于提升高校贫困生的思想道德素质、优化感恩教育效果具有重要意义。 相似文献
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由于高校扩招、学校领导不重视、国际形势的巨大变化以及网络环境的影响等原因,使高校思想政治教育的功能没有充分发挥,影响了高校的育人质量.我们应以积极主动的态度面对,运用国内外环境和网络环境的有利方面以及完善高校辅导员队伍建设等方法,不断提高高校思想政治教育的质量. 相似文献
5.
高等教育工作的核心是教育教学质量,而这首先取决于课堂授课这一微观层面的质量.针对这一问题,首先分析了影响高校课堂教学质量的领导力问题,具体包括对授课情境和学生群体中隐性的共性需求识别不足,同时对群体内舆情与授课风格的关系认识不足.对此,研究运用管理学中领导理论的研究范式和视角,指出高校的授课过程也是一个施加影响的领导过... 相似文献
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汪德莉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):24-25
高校思想政治教育资源包括显性教育资源与隐性教育资源,隐性教育资源具有内容丰富多样、影响潜移默化、覆盖范围跨越时空的特点,在增强高校思想政治教育有效性中具有不可替代的作用.通过校园文化环境、专业学科教学、教师人格魅力、实践活动等,挖掘隐性教育资源对于提高大学生政治觉悟和思想道德素质、优化思想政治教育教学效果具有重要意义. 相似文献
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刘丽 《南昌教育学院学报》2013,(6):26-27
隐性课程是与显性课程相对而言的,隐性课程的概念是对现代整体教育理念的积极体现,它的引入使人们认识到教育环境是影响教育效果的一个重要因素。而隐性课程本质上是一种价值性影响,它与德育有着天然的联系,也对学生德育发展产生影响。本文从隐性课程与德育的关系、隐性课程对学生德育发展的影响、隐性课程影响学生德育发展的实现途径等方面,探究隐性课程与学生德育发展的关系,试图进一步发挥隐性课程在学生德育发展中的作用。 相似文献
9.
制约高校规模扩张的因素分为显性制约因素和隐性制约因素两个方面。显性制约因素包括 :管理水平 ;教育质量 ;科研实力。隐性制约因素包括:学校定位;办学宗旨;生源质量。应该排斥在外的有关因素是:实验设施;师资数量;图书藏量;校舍面积 相似文献
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高校师生间隐性知识的共享是高校知识管理中很重要的一个环节。隐性知识的共享受到教师、学生、共享途径和组织环境等四个方面因素的影响。通过研究这四个方面对隐性知识共享的作用机理,可以提高高校的教学质量,更有效地实施知识管理。 相似文献
11.
以科学发展观为指导 加强高校学风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
徐颖 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(4):66-69
高等学校的根本任务是育人,人才培养的质量是高校生存与发展的生命线。优良的学风是保证和提高教学质量的重要条件,是学校生存、发展和创新的基础,是教育质量的重要内涵,反映了高校的办学理念、大学精神、历史积淀和教学传统,体现出高校的办学水平和管理水平。文章对影响高校学风的根本因素和客观因素进行了系统分析,认为高校学风建设要以科学发展观为指导,坚持理论联系实际的马克思主义学风,勤奋好学,学以致用,牢固树立终身学习的思想。 相似文献
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高校师德师风建设是关系到高校教师队伍素质的一项根本性建设。从目前新时代高校师德师风建设的现状来看,虽然主流是好的,但部分高校教师依旧存在着理想信念模糊、思想认识偏颇,职业素养弱化、功利性倾向突出,育人观念淡薄、师生关系冷漠等问题。造成这些问题的原因既包括社会环境变化带来的影响,也包括高校体制机制不健全和高校教师自身的原因。因此,我们必须从加强理论学习、完善有关体制机制、强化教师主体这些方面促进高校师德师风建设。 相似文献
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加强文化素质教育,强化学生综合素质的培养,是当代高等教育改革的重要内容。高校文化素质课程体系应从更新教育观念、设计课程分类、加强课程的规划与管理、改进教学方法和考核方式、加强师资队伍建设、挖掘隐性课程等六个方面建设。 相似文献
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本文分析了高校隐性思想政治教育载体的内涵、特点及优势,开发运用高校隐性思想政治教育载体,就是要突破传统思想政治教育教育模式,去充分挖掘高校隐藏的、影响思想政治教育载体作用发挥的各种因素,拓展新的隐性思想政治教育载体,构建高校隐性思想政治教育载体系统。 相似文献
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图像化的时代既给高校中的大学生以往的认知方式带来了很大的冲击,也对高校中的思想政治教育方式影响很大。目前,我国正处于经济社会发展的高速时期,经济环境和社会环境的巨大变化对高校的思想政治教育方式产生了一定的影响。本文将针对图像化的叙事规律和特点进行分析,并指出图像化叙事在高校思想政治教育中存在的不足状况,再提出相关路径。 相似文献
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隐性思想政治教育具有适应德育大环境、大学生心理需要和人的全面发展需要的优势,可弥补通常的显性教育的不足。高校应贯彻以人为本的理念,加强隐性思想政治教育,发掘各类课程的思想政治教育资源,创设良好的教育情境,鼓励学生参加社会实践以及努力创新教育形式。 相似文献
18.
耿秀梅 《南昌教育学院学报》2012,(2):66+70
学风建设是民办高校工作永恒的主题,也是学生工作的重点,学风养成教育更是重中之重。学风养成教育模式的构建有利于促进人才培养质量的提高,因此有着重要的意义。本文即针对此从民办学院学风现状、其学风养成教育模式等方面展开分析论述。 相似文献
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知识经济时代,创新教育成为高教改革发展的主题。教师职业特点决定高师培养创新人才具有特殊性。高师院校培养学生的创新能力,要确立以创新精神为重点的素质教育观,构建相应的教学内容和课程体系,完善教育教学评价制度,营造有利于学生创新的环境。 相似文献
20.
杨雅琴 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
多元文化背景下,不同意识形态领域思想观念的交流越加频繁。随着网络信息化技术的发展,高校思政面临教育新环境,这既为高校思政教育创新带来机遇,也给高校思政教育带来挑战。分析了多元文化视域下高校思政教育创新的现状、问题以及诱因,阐述了高校应加强多元文化研究、优化思政教育环境、创新思政教育方式的策略。 相似文献