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<正>"家长在看待孩子之间的冲突时,比较容易局限于表面现象,这不利于彻底解决孩子们的问题。如果我们尝试着深入到冲突事件中去,了解事件背后那些经常被我们疏忽的问题,然后跳出来,站在一定的高度重新看待这些冲突,相信你会多一份淡定,多一份收获!" 相似文献
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孙明喜 《聪明泉(少儿版)》2007,(11)
<正>一只小花猫想要花猫阿姨的一件祖传宝贝。花猫阿姨上下打量了小灰猫一番后,说:"孩子,你要这件宝贝可以,但是阿姨我不知道你的本领如何。站到院子里面去,我要放出三只老鼠,老鼠被圈在三只木箱子里,我每次放一只。如果你能咬下三只老鼠中的任何一只的尾巴,你就可以拿到我的宝贝。对于我们猫家族来说,逮老鼠是我们生命中的第一课堂,这个条件应该说不苛刻。小伙子,你同意吗? 相似文献
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一、依托教材,促进学生科学情感的形成和发展一位老师在教《小河流过家门前》时,读到"小河不肯玩一玩,小河不肯站一站,一分一秒也不停"时,一位学生问:"老师,小河一会儿也不停下来,它不累呀?"如果你是一位善于从孩子的眼睛看世界的老师,你就不会觉得这一问题的可笑,如果你是一位具备一定科学素养的老师, 相似文献
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<正>一个信徒一脸愁苦地对牧师说:"在这个世界上,如果你善良的话,就容易被别人欺骗;但如果你不善良的话,又将会被上帝遗弃。反正都没有好下场!"牧师笑问:"如果你不 相似文献
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马紫琪 《语文世界(高中版)》2009,(1)
[版本一] 狐狸低头不语,心想,如果用老办法骗乌鸦,它肯定不会上当,怎么办?狡猾的狐狸眼珠一转,计上心来,迅速钻进了树洞.站在树上的乌鸦,看着狐狸的这一举动,觉得十分奇怪,正在纳闷时,狐狸突然冒了出来,嘴里还哼着一支不知名的曲子.狐狸仰起头对树上的乌鸦说:"亲爱的乌鸦小姐,你看这件衣服多漂亮呀!你如果穿上它会显得更加高贵!" 相似文献
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案例: 数学老师将测试成绩公布时,一向考得都不太理想的同学甲这次考到了全班的前几名,老师认为这不可能,断定这是作弊的结果.甲同学气愤地站起来说他没有作弊,说这是老师诬陷.老师见同学甲竟然顶撞他就非常气愤地说:"你的情况我还不知道?老师眼里是容不得一粒沙子的!"甲听后站起来就冲出了教室,出门时扔下一句:"我的眼里也容不得一粒沙子!"如果你是同学甲的班主任你该怎样做? 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(4)
案例: 数学老师将测试成绩公布时,一向考得 都不太理想的同学甲这次考到了全班的前几 名,老师认为这不可能,断定这是作弊的结 果。甲同学气愤地站起来说他没有作弊,说这 是老师诬陷。老师见同学甲竟然顶撞他就非 常气愤地说:"你的情况我还不知道?老师眼 里是容不得一粒沙子的!"甲听后站起来就 冲出了教室,出门时扔下一句:"我的眼里也 容不得一粒沙子!"如果你是同学甲的班主 任你该怎样做? 相似文献
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老师:“请同学们用‘不是……就是……’造句。注意:造句也要说真话,实事求是。”学生:“这几周的体育课不是被语文占了,就是被数学占了。”老师:“你光知道玩!所以,造句也想到体育课上面去了。你好好地站着!”学生:“老师,我没有说假话呀!”老师:“那也不行!罚你重造一个。”学生:“如果有的同学回答问题不合老师的心意,老师不是训斥他,就是罚他站着。” 相似文献
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种子对世界说:请给我一些时间,我为你开出一朵美丽的花。岁月对种子说:你可以失败,但不可以投降,你可以冬眠,但不可以腐烂呀。世界微笑着沉默不语,它心里的想的是:我相信你,种子;我更相信你,岁月。这是我送给初一七班所有孩子的见面礼,也是我做初一七班班主任的信念:相信每个孩子都是一颗种子,相信在我的陪伴下他们都能长出奇迹。让我更加坚定这个信念的,也是我们班最令老师们头疼的响当当的大人物——李东峰。 相似文献